Este documento presenta el plan de clases de música para el año 2015. Los objetivos a corto plazo incluyen la disciplina, la sensibilización auditiva y rítmica, y la creatividad rítmica. Los contenidos conceptuales son el pulso, el ritmo y las células rítmicas. Las clases se centrarán en la audición de canciones infantiles, el reconocimiento y manipulación de elementos rítmicos, y la improvisación. Se utilizarán estrategias como escuchar y repetir células rítmicas para desar

1. PLAN DE CLASES
Área Música-2015
 Valdéz,EstefaníaAdriana.
 Orona,Pamela Agostina.

2. Iniciación Musical.
OBEJETIVOS A CORTO PLAZO:
 Disciplina.
 Sensibilización Auditiva.
 Sensibilización Rítmica.
 Creatividad Rítmica.
CONTENIDOSCONCEPTUALES:
 Pulso.
 Ritmo.
 Células Rítmicas.
CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:
 Audición de Canciones Infantiles.
 Reconocimiento del pulso,ritmo y células rítmicas.
 Memorización e Imitación de Células Rítmicas.
 Manipulación y Combinación de Células Rítmicas.
 Improvisación de Ritmo y Células Rítmicas.
CONTENIDOSACTITUDINALES:
 Valoración del Trabajo Individual y Grupal.
 Respeto por las normas a seguir.

3.  Participación y cooperación grupal.
 Disfrute y Gozo en sus posibilidades de crear nuevos ritmos.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Se realizará la audición de un repertorio infantil para
discriminar pulso,ritmo y células rítmicas.
 Se establecerá un pulso como elemento básico.
 Se aprenderá y practicará individual y grupalmente el motivo
que conforma la secuencia.
 Cada integrante y grupo representará el motivo completo.

4. CLASE 1:
Al ingresar al salón de clase se ambienta con una canción infantil,
para que los niños se conecten con el entorno musical y se
familiaricen en el nuevo proceso auditivo en el cual se les va a
orientar.
CLASE 2:
Se le explica a los niños en que consiste la sensibilización auditiva-
rítmica, que en la primera parte consiste en realizar células rítmicas
y balanceo corporal. (ESCUCHAR Y REPETIR) se les deja muy claro
las reglas a seguir.
 NO COMER CHICLE
 HABLAR Y REIR EN EL MOMENTO OPORTUNO.
 ESTAR MUY ATENTOS Y DISCIPLINADOS.
 ESCUCHAR PRIMERO LA PROFESOR Y LUEGO REPETIR.
CLASE 3:
Secuencias de sonido en círculo.
Sostener el pulso en círculo.
Con las palmas o los pies.
Metodología y ejercitación.
A - Consolidar un pulso como elemento básico.

5. B -Aprender y practicar en grupo el motivo que conforma la
secuencia.
C- Rotar el motivo en el círculo. Cada integrante presenta el motivo
completo.
Se les pide a los niños realizar un círculo, el Docente inicia con
células rítmicas cortas de un compás en negras, que los niños la
escuchen y la puedan repetir con facilidad, siempre el profesor
pregunta y los niños responden. Este ejercicio se trabaja
combinando negras y corcheas.
CLASE 4:
Se le pide a los niños realizar nuevamente un círculo pero a
diferencia de la clase anterior será un alumno a elección del
docente quien proponga una de las células rítmicas aprendidas y los
demás niños escucharán y repetirán junto con el docente.
El docente propondrá realizar células rítmicas simples haciendo
partícipe al cuerpo:
 Palmas.
 Pies.
 Intercalando palmas y pies.
 Chasquidos de dedos.
 Muslos.
 Interactuando palmas con el compañero.

6. RECURSOS:
 Grabador
 Discos,casetes.
 Cuerpo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Se evaluará la disciplina y el esfuerzo en la realización de las
tareas.
 Se tendrá en cuenta el desarrollo de los alumnos frente a las
actividades propuestas por el docente.
 El interés por respetar las producciones.
 Las producciones individuales y grupales.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 Observación directa y continua.
 Muestras.