Este documento presenta el plan anual de evaluación de competencias para el segundo grado A y B. Incluye una tabla con las 33 competencias a evaluar distribuidas por meses desde marzo hasta diciembre. Cada competencia será evaluada por tres docentes durante los meses asignados. El plan busca evaluar competencias académicas, ciudadanas, artísticas, deportivas, tecnológicas y religiosas.

1. “PLANIFICACIÓN ANUAL DE EVALUACION DE COMPETENCIAS”
GRADO SEGUNDO A y B
DOCENTE: JHOR HASTON PANTA LACHIRA
II. ORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EDUCACION FISICA
COMPETENCIA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
Construye su identidad.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad. <> <> <> <>
Asume una vida saludable. <> <> <>
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. <> <> <>
Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas
culturales.
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Se comunica oralmente en castellano como segunda
lengua.
Lee diversos textos escritos en castellano como segunda
lengua.
Escribe diversos tipos de textos en castellano como
segunda lengua.
Se comunica oralmente en inglés como lengua
extranjera.
Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como

2. COMPETENCIA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
lengua extranjera.
Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua
extranjera.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda
del bien común.
Construye interpretaciones históricas.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Indaga mediante métodos científicos para construir sus
conocimientos.
Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
Resuelve problemas de cantidad.
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y
cambio.
Resuelve problemas de gestión de datos e
incertidumbre.
Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización.
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o
social
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por
las TIC.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
Construye su identidad como persona humana, amada

3. COMPETENCIA MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierta al diálogo con las
que le son cercanas.
Asume la experiencia el encuentro personal y
comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
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Docente Docente Docente
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Docente Docente Docente