Este documento presenta un plan de contingencia para la asignatura de literatura del sexto año que incluye la lectura y análisis de tres obras literarias, así como actividades relacionadas con la identidad personal. Se proponen leer "Mi héroe, un hombre sensato" de Kurt Vonnegut, "Infierno grande" de Guillermo Martínez e "El nombre" de Griselda Gambaro, analizando temas, puntos de vista y géneros. También se pide a los estudiantes que elaboren un texto autobiográfico sobre su nombre

1. PLAN DE CONTINGENCIA-LITERATURA-SEXTOAÑO-EESN°7ERNESTOCHE GUEVARA
1) LeerMI HÉROE, UN HOMBRE SENSATO- de KurtVonnegut.Señalarqué característicastiene
ese héroe yqué acontecimientoslocolocanenese lugar.
2) ¿Quiénessonsusenemigosyqué característicastienen?
3) Siguiendoconlalógicadel autor¿Quiénesseríanhoylos“héroes”yquiénessus“enemigos”?
4) ¿A qué tipotextual pertenece estaobra?Justificar
5) ¿Qué opiniónpersonal tenéssobre el texto?Justificar
6) LeerINFIERNOGRANDE,de GuillermoMartínez( PDF adjunto).Señalarcuálesseríanlas
marcas de contextohistóricoygeográficoque aparecenyjustificaresaafirmación.
7) ¿Cuál esel puntode vistadel narrador?¿Qué relacióntiene conloshechos?
8) ¿Qué valorse le da a la verdad,lasaparienciasylaautoridad?Justificarlarespuesta.
9) ¿Por qué se hablade infiernogrande?¿Quiénessonloscondenados?
10) ¿Qué temasatraviesanestaobra?
11) ¿Qué relacionespodríanestablecerseconel textode Vonnegut?Justificar
12) LeerEL NOMBRE, de GriseldaGambaro( PDF adjunto) ¿A qué géneroliterariopertenece esta
obra? Justificar
13) ¿Qué sucede conel derechoa la identidad?¿Cómoreaccionalaprotagonista?
14) ¿Qué importanciatiene el nombre paracualquierpersona?Justificar
15) ¿Qué valorle otorgás a tu nombre?Elaborarun textoautobiográficodandocuentade la
relacióncontu nombre y tu identidadfamiliar.
16) Elaborar un dibujoque te represente.Se sugiere utilizarunacartulinauhoja de dibujoyla
técnicaque se prefiera.Esmuyimportante que seaoriginal ypropio.
17) Buscar informaciónsobre Teatroporla identidadyel trabajode Abuelasde Plazade Mayo.
Elegirel relatode algúnnietoonietarecuperado/aycomentarqué sentimientosdespiertaesa
lectura.