1. PLANES DE ESTUDIO
Esta propuesta, dirigida al diseño de planes de estudios de las licenciaturas universitarias.
En esta propuesta se hace hincapié‚ en que los planes d estudio deben elaborarse de
manera verificable, sistemática y continua. Verificable no tanto en función de opiniones o
intereses particulares, sino con base en una fundamentación.
1.-Papel que juega el plan de estudios de nivel superior
La educación superior persigue el principio de formar e impartir una educación superior para
forma profesionistas, investigadores profesores etc. útil para la sociedad y se basa en puntos
importantes que son:
Definir los objetivos y los resultados
Tipo de organización
Los requisitos
Requisitos
Materiales
Recursos económicos
Instrumentos para alcanzar los objetivos
2.- Elementos de un plan de estudios: Un plan de estudios implica fundamentalmente
seleccionar los siguientes elementos:
a) Los objetivos de aprendizaje
b) La forma de organizar pedagógica y administrativamente los estudios
c) La forma de estructurarlos en el tiempo
d) La forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos
e) Los recursos con los que se van a implantar
3.-Selección del Objetivo de aprendizaje
El plan de estudios le corresponde un nivel mas operativo que se inicia con la selección de
los resultados que deberán alcanzar los estudiantes con relación al saber, al hacer y a la

2. responsabilidad individual y social. Los elementos que integran la selección de los
resultados son:
Conceptual (Valores)
Normativo(leyes que rigen )
Situacional (sociedad)
4.- Selección de la forma de organizar los estudios
La organización del plan de estudios cumple una doble función: pedagógica y
administrativa:
Función pedagógica y de la organización: facilitar el aprendizaje de una
profesión, mediante el análisis de los contenidos y comportamientos
propios y los principios del aprendizaje.
Función administrativa: consiste en integrar conjuntos de alumnos en
grupos que utilicen en forma común ciertos recursos docentes.
5.- La estructuración
Que nos dice que es el tercer elemento más importante y este tiene dos
estructuras.
Dimensión Horizontal: Sus cursos son de forma sucesiva y llevan una
relación coherente.
Dimensión Vertical: Tiene dos modalidades básicas: Relación sucesiva y
rígida y Sucesión libre de los alumnos
6.- Certificación
Se desprende de la necesidad de demostrar y reconocer públicamente el
aprendizaje. La certificación caria en función de los requisitos académicos que se
exigen para otorgar el reconocimiento oficial. Como lo es el título, la certificación
precise las habilidades o capacidades que alcanzo el alumno.
Internas: Que son Formativos
Externas: Que son sumativas
Los créditos es el peso de un curso en el plan de estudios.

3. 7.- Selección de recursos
Los recursos son la parte esencial del diseño del plan de estudios donde se ofrecen más
alternativas para la elaboración e implantación de un plan y en el uso imaginativo de ellos
donde se busque la solución al problema.
8.- Tipos de plan
Los tipos de plan se caracterizan por el grado de libertad que tienen los alumnos como lo
son:
Extremo del plan de estudios libre: es aquel en donde los alumnos intervienen
directamente en la selección de todos los aspectos de acuerdo con sus interese y
necesidades particulares.
Extremo del plan de estudios rígido: es aquel en que la institución educativa
define en forma única estos elementos y los alumnos no tienen más alternativa
que realizar sus estudios en esa forma.
Se considera que una limitante que ven las escuelas en que los alumnos elijan su
carga de materias es por la falta de confianza en ellos para poder lograr identificar
cuáles son sus necesidades.
9.- Programa de estudios
 El plan de estudios es la síntesis de los objetivos se aprendizaje seleccionados,
expresada en función de su organización administrativa y pedagógica y de su
estructuración en el tiempo.(determina la formulación de los programas y solo se
alcanza en la medida en que estos se hayan cumplido.)
 El programa de estudios es la descripción específica de los contenidos de estudio,
las actividades de enseñanza-aprendizaje, la secuencia en que estas se deberán ir
realizando.(especifica y precisan la forma en que los resultados educativos a largo
plazo definidos por el plan de estudios.)
10.- Elaboración de planes y programas de estudio

4. Requiere tomar las decisiones que permitan llenar los aspectos siguientes:
Objetivos
Formas de organizar
Estructura
Evaluación
Recursos