Este documento presenta la metodología de un currículo basado en competencias. Explica que este tipo de currículo define objetivos y procesos de enseñanza-aprendizaje para desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas en un área profesional. Describe las fases del diseño curricular basado en competencias, incluyendo establecer liderazgo, construir un modelo pedagógico, definir el perfil del egresado, organizar la malla curricular y formular políticas de evaluación. La metodología propuesta se

1. Diplomado Internacional en Diseño
Curricular Basado en Competencias
Módulo No. 5
Metodología de un Diseño por
Competencias
Katia Pérez de Gracia

2. Definición de Currículo por
Competencias
Después de analizar las lecturas asignadas puedo
definir que un Currículo por Competencia es:
“Un documento escrito que determina los objetivos
de la acción en un campo de estudio disciplinar con
sus procesos de enseñanza-aprendizaje y
estructura organizacional, que desarrolla los
conocimientos tecnológicos e innovadores, las
habilidades, las destrezas del discente, para ser
competente en un área profesional.

3. Objetivos
La metodología que hemos planteado en nuestro currículum por
competencia comprende los siguientes objetivos.
 Promover el proceso de liderazgo en el diseño curricular por
competencias.
 Desarrollar el modelo pedagógico curricular por competencia en
las instituciones para los diversos programas.
 Construir el perfil académico con las competencias genéricas y
específicas que requiere la sociedad
 Elaborar los planes de estudio que correspondan a las
competencias y necesidades de la sociedad actual
 Organizar actividades concretas de aprendizaje para su
evaluación con sus respectivos recursos

4. Metodología
La metodología que he tomado para mi currículum por
competencia es el constructivismo:
 Situaciones vivenciales que requiera la solución de
problemas.
 Desarrollo de talleres en el salón de clases, propiciando
el trabajos en equipo.
 Debates de lecturas asignadas
 Mesas redondas
Trabajos de investigación

5. Fases de un currículum por
Competencia
Fase 1: Establece el proceso de liderazgo.
 Es la primera etapa por competencia del diseño curricular.
 Trabajo en equipo.
 Visión de proceso
Fase 2: Construir y/o afianzar el modelo pedagógico
 Elaborar el modelo pedagógico de la institución-diseño curriculares para los
diversos programas
 Definiciones de profesión, antecedentes, aspectos legales, organización
profesional y competencias de la profesión.
Fase 3: Perfil Académico Profesional del egresado
 Construir el perfil académico laboral del egresado
 Definir las competencias genéricas y específicas

6. Fases de un currículum por
Competencia
Fase 4: Organización de la malla curricular
 Plan de estudio
 Módulos, perfil, período académico, créditos, registros de titulación
Fase 5: Formular políticas de acreditación
 Políticas generales para la orientación de los estudiantes y
evaluación
Orientación de administrativos y docentes
Fase 6: Planificación de actividades concretas de aprendizaje y
evaluación con sus respectivos recursos
 Planeación concreta de las sesiones de aprendizaje en cada
modulo

7. Bibliografía.
1. Modelo para del diseño curricular,
Terán, Pampedia, No. 6, Julio 2009 – Julio 2010.
Vélez
y
2. Material de apoyo dado por la profesora Bettys de Arenas
3. Aproximaciones metodológicas al diseño curricular : hacia
una propuesta integral, Frida Díaz-Barriga
4. Diseño curricular basado en normas de competencia
laboral, Catalano A., Avolio S., Sladogna M.