El documento describe las etapas y elementos clave para establecer un plan de gestión en tecnologías de la información y comunicación (TIC) en instituciones educativas. El plan de gestión en TIC incluye una fase de diagnóstico, definir una visión y objetivos, direccionamiento estratégico, plan de acción, criterios de evaluación y divulgación del plan. El propósito es que las comunidades educativas se apropien de los procesos para mejorarlos y convertirlos en buenas prácticas de calidad educativa mediante

1. JOSÉ MANUEL HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ

2. Establecer un Plan de gestión en TIC, como
elemento dinamizador del proceso de
incorporación de las Tecnologías de la
Información y comunicación en las instituciones
educativas, se convierte en la acción a seguir que
les permitirá a las comunidades apropiarse de sus
procesos para mejorarlos y convertirlos en buenas
prácticas y en procesos estandarizados de calidad
de la educación.

3. ETAPAS DEL
PLAN DE GESTIÓN EN TIC
DIAGNÓSTICO
VISIÓN
–
PROPÓSITOS Y
M
ETAS
DIRECCIONAM
IENTO
ESTRATÉGICO
PLAN
DE ACCIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Y
DIVULGACIÓN
DEL PLAN
CONFORMAR EL EQUIPO
DE GESTIÓN EN TIC

4. DIAGNÓSTICO
¿Cuáles son los mayores desafíos que debe enfrentar
una institución educativa al incorporar las TIC en sus
diferentes procesos?
¿De qué manera se puede articular el Plan Educativo
Institucional con la incorporación de las TIC en la
institución Educativa?

5. VISIÓN – PROPÓSITOS
Y METAS
¿Qué indicadores se deben formular para asegurar la
articulación del Plan de Gestión de uso de TIC a corto
mediano y largo plazo?

6. DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO
¿Cuáles serán aquellos objetivos estratégicos que definan el marco de
las líneas necesarias a trabajar en el Plan de Gestión de uso de las
TIC?
 ¿De qué manera se relacionan los objetivos estratégicos con la
incorporación de las TIC de manera que respondan a los propósitos y
a la visión indispensable de la institución?
¿Cuál será la política a nivel institucional que estará plasmada en la
estrategia de uso de TIC para la comunidad educativa?
 ¿Cómo movilizar a la institución educativa, desde las políticas
internas, para la incorporación de las TIC?
¿Qué hacer para introducir cambios en la institución educativa que
muestren la pertinencia de un Plan de Gestión de uso de las TIC?

7. PLAN DE ACCIÓN
¿Cuál es el Plan de Acción, desde los ámbitos
educativos, técnicos y administrativos, pertinentes
para el desarrollo de la estrategia de incorporación de
las TIC en la institución?
 ¿Cómo garantizar que el Plan de Acción diseñado
sea viable dentro de las condiciones y posibilidades
de la Institución Educativa?
 ¿Cuáles podrían ser los indicadores de logro de las
actividades diseñados para el desarrollo de las
estrategias del Plan de Gestión de uso de las TIC?

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
DIVULGACIÓN DEL PLAN
Para poder lograr proyectos, apoyados en TIC, que se
desarrollen y continúen exitosamente en las instituciones
educativas, es necesario que se adopten lineamientos de
gestión que mejoren las prácticas poco a poco, y se debe
además, impactar la cultura de la comunidad
institucional.

9. CONCLUSIÓN
El Plan de Gestión de TIC debe de responder
entonces a las necesidades y los objetivos educativos
que guían las instituciones educativas, convirtiéndose
en un documento co-construido y co-compartido por
todos los miembros de la comunidad educativa, que
facilite la integración de las TIC en los procesos
pedagógicos, en la gestión administrativa y
financiera, en el desarrollo profesional docente.

10. REFERENCIAS
CD INTERACTIVO TEMATICAS PARA DIRECTIVOS
Ministerio de educación Nacional
Portal Colombia Aprende
Universidad Eafit