Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC para la Institución Educativa Germán Vargas Cantillo para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC en todos los procesos de la institución a través de cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y de la comunidad. El plan propone objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar el uso pedagógico de las TIC, formar a docentes y estudiantes, y mejorar la infra
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC para la Institución Educativa Germán Vargas Cantillo para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC en todos los procesos de la institución a través de objetivos como construir un plan de gestión para el uso de TIC, diseñar herramientas tecnológicas para apoyar procesos pedagógicos, y gestionar recursos para adquirir software. El plan también describe las áreas de gestión, objetivos, metas e infraestructura tecnológica
Este documento presenta el plan de apropiación de TIC de la Institución Educativa Pío XII para 2014. El plan incluye objetivos y metas para la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad en el uso de TIC para mejorar la calidad educativa. Se enfoca en capacitar a docentes, directivos y padres en el uso de TIC, implementar políticas sobre TIC, y contar con recursos e infraestructura tecnológica para que estudiantes y docentes las utilicen en procesos pedagógicos.
Institución educativa monseñor victor wiedemann (1)lidamorales
Este documento presenta la información de 4 miembros del equipo de gestión de una institución educativa y analiza las áreas de gestión, oportunidades, fortalezas, amenazas y dificultades en relación al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Además, propone objetivos y acciones concretas para mejorar el uso de las TIC en la institución educativa durante los próximos años.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de TIC de la Institución Educativa Pio XII en San Jacinto, Bolívar, Colombia. El plan describe la visión, misión y objetivos de la institución para implementar y promover el uso de tecnologías de la información y comunicación entre los docentes, estudiantes y comunidad. El equipo de gestión detalla las estrategias y metas a corto y mediano plazo para capacitar a la comunidad educativa, crear un laboratorio pedagógico y apoyar proyectos que integren las
Este documento presenta el Plan de Gestión del Uso de TIC de la Escuela Normal Superior de Pitalito. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, así como una visión, misión y objetivos relacionados con el uso pedagógico de las TIC. Además, describe la estructura y contenido del plan de acción para implementar las TIC, incluyendo la capacitación de docentes, adquisición de equipos e infraestructura, y el seguimiento y evaluación del proyecto. El objetivo general es mejor
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC de la Institución Educativa Santa Teresita de Pijao. El plan busca ampliar la cobertura educativa mediante el uso de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad y eficiencia. Incluye un análisis DOFA, objetivos, metas y planes de acción para las cuatro áreas de gestión que buscan implementar y fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la institución.
La Institución Educativa Santa Teresita de Pijao, Quindío busca ampliar el uso de las TIC en la educación. Su plan de gestión incluye capacitar al personal en TIC, construir una página web, mejorar la comunicación interna y externa usando TIC, e implementar nuevas metodologías didácticas con TIC para mejorar la calidad educativa. El plan también busca motivar a la comunidad educativa a usar TIC para el aprendizaje colaborativo.
Este documento describe una tesis para optar el título de segunda especialidad en didáctica de la educación ciudadana a nivel de educación secundaria. El autor aplica inadecuadamente estrategias de capacitación para fortalecer las competencias ciudadanas en los docentes. Su objetivo es mejorar su práctica pedagógica mediante el uso de las TIC y fortalecer las estrategias didácticas de los docentes para desarrollar competencias ciudadanas. Para lograrlo, diseñará e implementará sesiones de capacitación para los docentes utilizando
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de TIC para la Institución Educativa Germán Vargas Cantillo para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC en todos los procesos de la institución a través de objetivos como construir un plan de gestión para el uso de TIC, diseñar herramientas tecnológicas para apoyar procesos pedagógicos, y gestionar recursos para adquirir software. El plan también describe las áreas de gestión, objetivos, metas e infraestructura tecnológica
Este documento presenta el plan de apropiación de TIC de la Institución Educativa Pío XII para 2014. El plan incluye objetivos y metas para la gestión directiva, académica, administrativa y de la comunidad en el uso de TIC para mejorar la calidad educativa. Se enfoca en capacitar a docentes, directivos y padres en el uso de TIC, implementar políticas sobre TIC, y contar con recursos e infraestructura tecnológica para que estudiantes y docentes las utilicen en procesos pedagógicos.
Institución educativa monseñor victor wiedemann (1)lidamorales
Este documento presenta la información de 4 miembros del equipo de gestión de una institución educativa y analiza las áreas de gestión, oportunidades, fortalezas, amenazas y dificultades en relación al uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Además, propone objetivos y acciones concretas para mejorar el uso de las TIC en la institución educativa durante los próximos años.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de TIC de la Institución Educativa Pio XII en San Jacinto, Bolívar, Colombia. El plan describe la visión, misión y objetivos de la institución para implementar y promover el uso de tecnologías de la información y comunicación entre los docentes, estudiantes y comunidad. El equipo de gestión detalla las estrategias y metas a corto y mediano plazo para capacitar a la comunidad educativa, crear un laboratorio pedagógico y apoyar proyectos que integren las
Este documento presenta el Plan de Gestión del Uso de TIC de la Escuela Normal Superior de Pitalito. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC en la institución, así como una visión, misión y objetivos relacionados con el uso pedagógico de las TIC. Además, describe la estructura y contenido del plan de acción para implementar las TIC, incluyendo la capacitación de docentes, adquisición de equipos e infraestructura, y el seguimiento y evaluación del proyecto. El objetivo general es mejor
El documento presenta el plan de gestión del uso de las TIC de la Institución Educativa Santa Teresita de Pijao. El plan busca ampliar la cobertura educativa mediante el uso de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad y eficiencia. Incluye un análisis DOFA, objetivos, metas y planes de acción para las cuatro áreas de gestión que buscan implementar y fortalecer el uso pedagógico de las TIC en la institución.
La Institución Educativa Santa Teresita de Pijao, Quindío busca ampliar el uso de las TIC en la educación. Su plan de gestión incluye capacitar al personal en TIC, construir una página web, mejorar la comunicación interna y externa usando TIC, e implementar nuevas metodologías didácticas con TIC para mejorar la calidad educativa. El plan también busca motivar a la comunidad educativa a usar TIC para el aprendizaje colaborativo.
Este documento describe una tesis para optar el título de segunda especialidad en didáctica de la educación ciudadana a nivel de educación secundaria. El autor aplica inadecuadamente estrategias de capacitación para fortalecer las competencias ciudadanas en los docentes. Su objetivo es mejorar su práctica pedagógica mediante el uso de las TIC y fortalecer las estrategias didácticas de los docentes para desarrollar competencias ciudadanas. Para lograrlo, diseñará e implementará sesiones de capacitación para los docentes utilizando
Plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica 2013Magdalena Fuentes
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica 2013 de la Institución Educativa Juan F. de la Bodega y Quadra. El plan tiene como objetivo incorporar el uso de las TIC en la enseñanza, capacitar a los docentes, y promover el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la tecnología. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo durante el año para cumplir estos objetivos, como talleres de capacitación docente y la implementación
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo para el año 2010. El plan busca consolidar un equipo líder que promueva el uso de las TIC en la comunidad educativa para mejorar los procesos de gestión, actualizar el currículo incorporando las TIC, y capacitar a docentes en el uso pedagógico de las TIC.
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa. Algunas acciones incluyen ajustar los planes de estudio para integrar las TIC, desarrollar contenidos educativos innovadores usando las TIC, y establecer procesos de comunicación dentro y fuera de la comunidad educativa usando las TIC. El objetivo general es que las TIC formen parte integral de la cultura y procesos de la institución.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica mediada por TIC en una institución educativa. La matriz incluye procesos, propósitos y metas relacionados con el uso de las TIC en diferentes áreas como la gestión académica, los procesos de enseñanza y aprendizaje, la comunicación y la evaluación. El objetivo es guiar las acciones de los docentes para incorporar las TIC en la cultura institucional y apoyar los procesos educativos.
Plan de gestion de uso de las tics en la institución educativa técnica agrope...alvarosanchezcarvajal
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TICs en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Pajarito Boyacá. El plan busca formar a los actores educativos en el uso de las TICs, ajustar los procesos pedagógicos y curriculares hacia el uso de las TICs, y aplicar las TICs en los diferentes programas educativos. El plan contiene objetivos, políticas, programas y proyectos específicos para lograr estos fines en el periodo 2013-2014.
Plan anual de trabajo del aip crt 2013 - vmmGuisella Muñoz
El documento presenta el plan anual de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de una escuela primaria. El plan describe los objetivos, que incluyen promover el uso de herramientas digitales para mejorar el aprendizaje, dinamizar el uso del portal de la escuela, y garantizar la calidad educativa a través de recursos tecnológicos. También presenta las actividades planeadas como talleres de capacitación para docentes y concursos para estudiantes utilizando las tecnologías.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TICs 2010-2014 de la Institución Educativa de Ternera. El plan busca coordinar a la comunidad educativa para lograr objetivos relacionados con el uso de TIC en la enseñanza-aprendizaje. Incluye un diagnóstico institucional, propósitos, metas y planes de acción para las gestiones directiva, académica, administrativa-financiera y comunitaria con el fin de implementar estrategias que permitan el uso efectivo de TIC en la institución.
El documento presenta un plan institucional para el uso de las TIC en la Institución Educativa León XIII. El plan busca desarrollar las capacidades de los docentes y directivos en el uso pedagógico de las tecnologías y actualizar el currículo para incluir las TIC de manera transversal. Se realizarán charlas, tutoriales y jornadas pedagógicas para capacitar a la comunidad educativa en el aprovechamiento de herramientas digitales.
El documento describe un programa de integración entre la educación media y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El programa busca desarrollar competencias laborales en estudiantes de grado 9o en adelante para facilitar su transición al mundo laboral. Se establecen responsabilidades para las instituciones educativas, el SENA y el gobierno. También se describen tres modalidades de integración dependiendo de las capacidades de cada institución.
Este documento presenta el plan de trabajo anual para el Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de una escuela secundaria en Pampa Grande, Perú. El plan describe los objetivos del aula y centro, que incluyen capacitar a los docentes en el uso de tecnologías de la información, promover el uso de estas tecnologías entre los estudiantes, y desarrollar proyectos escolares digitales. También presenta la visión, misión y aspectos administrativos como el inventario de equipos y la base legal
El documento presenta la misión, visión y equipo de gestión de una institución educativa. Incluye un diagnóstico institucional con fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades en cuatro áreas de gestión. Finalmente, presenta objetivos, metas y planes de acción para incorporar las TIC en la dirección, administración, academia y comunidad.
Este documento presenta los planes para mejorar la educación en Perú a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La misión es promover investigaciones e innovaciones para incorporar las TIC en la educación peruana y facilitar un cambio cualitativo. La visión es que la comunidad educativa peruana tenga acceso a las TIC y las use intensamente para potenciar la creatividad e innovación. El objetivo general es elevar la calidad de la enseñanza para brindar una formación óptima a los estudiant
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014 del Aula de Innovación Pedagógica y Centros de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa No2024 - Los Olivos. El plan propone orientar la integración de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC, y promover su uso en el aula para potenciar las habilidades de los estudiantes. El plan describe las actividades y proyect
Este documento presenta los proyectos pedagógicos de aula como una estrategia para integrar
las TIC en la educación. Explica que los PPA deben articularse con el contexto sociocultural de
las comunidades educativas, los enfoques de enseñanza de las áreas básicas y las posibilidades
que ofrecen las TIC más allá de su uso instrumental. Además, propone nueve escenarios para el
desarrollo de PPA según el nivel de manejo docente y recursos tecnoló
La Institución Educativa General Santander tiene como objetivo para el año 2015 proyectarse como una entidad pública innovadora en las áreas de gestión, ofreciendo un énfasis en inglés como lengua extranjera y el uso de tecnologías que permitirá crear una ventaja competitiva. Para lograr esto, se propone capacitar a los docentes en el uso de las aulas TIC y aumentar progresivamente su número, con el fin de integrarlas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta la identificación y roles de varios miembros de una institución educativa, así como su correo electrónico. Adicionalmente, analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en dicha institución, y propone objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos para promover una mejor gestión con énfasis en las TIC.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica para el año 2014 de la Institución Educativa "Corazón de Jesús" en Mataquita, Ancash. El plan describe la visión, misión y objetivos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de capacitación docente y uso de herramientas digitales para mejorar la calidad educativa.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes del Aula de Innovación Pedagógica 2015 de la Institución Educativa N° 5026 "José María Arguedas" en Callao. El plan tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y capacitar a los docentes. El cronograma de actividades incluye capacitaciones docentes, mantenimiento de equipos, proyect
El Colegio "La Presentación" en Mérida se fundó para ofrecer una educación privada y religiosa de calidad a estudiantes del ciclo diversificado. Actualmente atiende a cerca de 655 alumnas de varios sectores de la ciudad, brindando una formación integral centrada en valores humanos y cristianos para satisfacer las necesidades del país.
El documento describe los sistemas operativos, incluyendo sus funciones principales, tipos comunes como Windows, Linux, Mac OS y MS DOS, y explica particiones de disco, las cuales dividen el disco duro lógicamente en unidades separadas para almacenar sistemas operativos y datos.
Este documento contiene 10 preguntas sobre cómo modificar y navegar en tablas de Access. Las preguntas cubren temas como desde qué vistas se pueden modificar tablas y datos, cómo desplazarse entre registros, cómo eliminar registros, y cómo usar las herramientas Buscar y Buscar y reemplazar.
Daniel Sempere descubre el misterioso libro "La sombra del viento" en El Cementerio de los Libros Olvidados. Investigando, descubre que todos los libros de su autor, Julián Carax, han sido quemados. Junto a su amigo Fermín, Daniel intentará descubrir la verdad sobre el enigmático ser que quiere enterrar el pasado de Carax en la ciudad de Barcelona, aunque esto pueda poner en peligro su vida.
Plan anual de trabajo del aula de innovación pedagógica 2013Magdalena Fuentes
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica 2013 de la Institución Educativa Juan F. de la Bodega y Quadra. El plan tiene como objetivo incorporar el uso de las TIC en la enseñanza, capacitar a los docentes, y promover el aprendizaje de los estudiantes a través del uso de la tecnología. El cronograma detalla las actividades que se llevarán a cabo durante el año para cumplir estos objetivos, como talleres de capacitación docente y la implementación
El documento presenta el plan de gestión en TIC de la Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo para el año 2010. El plan busca consolidar un equipo líder que promueva el uso de las TIC en la comunidad educativa para mejorar los procesos de gestión, actualizar el currículo incorporando las TIC, y capacitar a docentes en el uso pedagógico de las TIC.
La matriz propone acciones que los docentes pueden realizar para promover el uso pedagógico de las TIC en la institución educativa. Algunas acciones incluyen ajustar los planes de estudio para integrar las TIC, desarrollar contenidos educativos innovadores usando las TIC, y establecer procesos de comunicación dentro y fuera de la comunidad educativa usando las TIC. El objetivo general es que las TIC formen parte integral de la cultura y procesos de la institución.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica mediada por TIC en una institución educativa. La matriz incluye procesos, propósitos y metas relacionados con el uso de las TIC en diferentes áreas como la gestión académica, los procesos de enseñanza y aprendizaje, la comunicación y la evaluación. El objetivo es guiar las acciones de los docentes para incorporar las TIC en la cultura institucional y apoyar los procesos educativos.
Plan de gestion de uso de las tics en la institución educativa técnica agrope...alvarosanchezcarvajal
Este documento presenta el plan de gestión del uso de las TICs en la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Pajarito Boyacá. El plan busca formar a los actores educativos en el uso de las TICs, ajustar los procesos pedagógicos y curriculares hacia el uso de las TICs, y aplicar las TICs en los diferentes programas educativos. El plan contiene objetivos, políticas, programas y proyectos específicos para lograr estos fines en el periodo 2013-2014.
Plan anual de trabajo del aip crt 2013 - vmmGuisella Muñoz
El documento presenta el plan anual de trabajo del Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de una escuela primaria. El plan describe los objetivos, que incluyen promover el uso de herramientas digitales para mejorar el aprendizaje, dinamizar el uso del portal de la escuela, y garantizar la calidad educativa a través de recursos tecnológicos. También presenta las actividades planeadas como talleres de capacitación para docentes y concursos para estudiantes utilizando las tecnologías.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TICs 2010-2014 de la Institución Educativa de Ternera. El plan busca coordinar a la comunidad educativa para lograr objetivos relacionados con el uso de TIC en la enseñanza-aprendizaje. Incluye un diagnóstico institucional, propósitos, metas y planes de acción para las gestiones directiva, académica, administrativa-financiera y comunitaria con el fin de implementar estrategias que permitan el uso efectivo de TIC en la institución.
El documento presenta un plan institucional para el uso de las TIC en la Institución Educativa León XIII. El plan busca desarrollar las capacidades de los docentes y directivos en el uso pedagógico de las tecnologías y actualizar el currículo para incluir las TIC de manera transversal. Se realizarán charlas, tutoriales y jornadas pedagógicas para capacitar a la comunidad educativa en el aprovechamiento de herramientas digitales.
El documento describe un programa de integración entre la educación media y el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. El programa busca desarrollar competencias laborales en estudiantes de grado 9o en adelante para facilitar su transición al mundo laboral. Se establecen responsabilidades para las instituciones educativas, el SENA y el gobierno. También se describen tres modalidades de integración dependiendo de las capacidades de cada institución.
Este documento presenta el plan de trabajo anual para el Aula de Innovación Pedagógica y Centro de Recursos Tecnológicos de una escuela secundaria en Pampa Grande, Perú. El plan describe los objetivos del aula y centro, que incluyen capacitar a los docentes en el uso de tecnologías de la información, promover el uso de estas tecnologías entre los estudiantes, y desarrollar proyectos escolares digitales. También presenta la visión, misión y aspectos administrativos como el inventario de equipos y la base legal
El documento presenta la misión, visión y equipo de gestión de una institución educativa. Incluye un diagnóstico institucional con fortalezas, oportunidades, amenazas y dificultades en cuatro áreas de gestión. Finalmente, presenta objetivos, metas y planes de acción para incorporar las TIC en la dirección, administración, academia y comunidad.
Este documento presenta los planes para mejorar la educación en Perú a través de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La misión es promover investigaciones e innovaciones para incorporar las TIC en la educación peruana y facilitar un cambio cualitativo. La visión es que la comunidad educativa peruana tenga acceso a las TIC y las use intensamente para potenciar la creatividad e innovación. El objetivo general es elevar la calidad de la enseñanza para brindar una formación óptima a los estudiant
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2014 del Aula de Innovación Pedagógica y Centros de Recursos Tecnológicos de la Institución Educativa No2024 - Los Olivos. El plan propone orientar la integración de las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, capacitar a los docentes en el uso pedagógico de las TIC, y promover su uso en el aula para potenciar las habilidades de los estudiantes. El plan describe las actividades y proyect
Este documento presenta los proyectos pedagógicos de aula como una estrategia para integrar
las TIC en la educación. Explica que los PPA deben articularse con el contexto sociocultural de
las comunidades educativas, los enfoques de enseñanza de las áreas básicas y las posibilidades
que ofrecen las TIC más allá de su uso instrumental. Además, propone nueve escenarios para el
desarrollo de PPA según el nivel de manejo docente y recursos tecnoló
La Institución Educativa General Santander tiene como objetivo para el año 2015 proyectarse como una entidad pública innovadora en las áreas de gestión, ofreciendo un énfasis en inglés como lengua extranjera y el uso de tecnologías que permitirá crear una ventaja competitiva. Para lograr esto, se propone capacitar a los docentes en el uso de las aulas TIC y aumentar progresivamente su número, con el fin de integrarlas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Este documento presenta la identificación y roles de varios miembros de una institución educativa, así como su correo electrónico. Adicionalmente, analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en dicha institución, y propone objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos para promover una mejor gestión con énfasis en las TIC.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Aula de Innovación Pedagógica para el año 2014 de la Institución Educativa "Corazón de Jesús" en Mataquita, Ancash. El plan describe la visión, misión y objetivos de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de capacitación docente y uso de herramientas digitales para mejorar la calidad educativa.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes del Aula de Innovación Pedagógica 2015 de la Institución Educativa N° 5026 "José María Arguedas" en Callao. El plan tiene como objetivo integrar las tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes y capacitar a los docentes. El cronograma de actividades incluye capacitaciones docentes, mantenimiento de equipos, proyect
El Colegio "La Presentación" en Mérida se fundó para ofrecer una educación privada y religiosa de calidad a estudiantes del ciclo diversificado. Actualmente atiende a cerca de 655 alumnas de varios sectores de la ciudad, brindando una formación integral centrada en valores humanos y cristianos para satisfacer las necesidades del país.
El documento describe los sistemas operativos, incluyendo sus funciones principales, tipos comunes como Windows, Linux, Mac OS y MS DOS, y explica particiones de disco, las cuales dividen el disco duro lógicamente en unidades separadas para almacenar sistemas operativos y datos.
Este documento contiene 10 preguntas sobre cómo modificar y navegar en tablas de Access. Las preguntas cubren temas como desde qué vistas se pueden modificar tablas y datos, cómo desplazarse entre registros, cómo eliminar registros, y cómo usar las herramientas Buscar y Buscar y reemplazar.
Daniel Sempere descubre el misterioso libro "La sombra del viento" en El Cementerio de los Libros Olvidados. Investigando, descubre que todos los libros de su autor, Julián Carax, han sido quemados. Junto a su amigo Fermín, Daniel intentará descubrir la verdad sobre el enigmático ser que quiere enterrar el pasado de Carax en la ciudad de Barcelona, aunque esto pueda poner en peligro su vida.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la investigación cualitativa en educación, incluyendo su paradigma, métodos, técnicas y características. Explica que la investigación cualitativa se enfoca en comprender los significados que los participantes dan a los fenómenos estudiados en entornos naturales, a través de métodos interpretativos como entrevistas y observaciones. También destaca los retos de este enfoque como mantener una mente abierta, evitar juicios prematuros, y trabajar de manera colaborativa.
El documento contiene 18 problemas de matemáticas relacionados con conceptos como mínimo común múltiplo, divisibilidad, fracciones, áreas, envasado y embaldosado. Los problemas van desde encontrar el mínimo común múltiplo de varios números, hasta determinar el tamaño y número de baldosas para embaldosar una sala de ciertas dimensiones.
El documento presenta el horario de la carrera de Gestión Administrativa en SENA para la semana, indicando las horas, el aula y las actividades que se realizarán cada día de lunes a viernes para aplicar tecnologías de la información e intervenir en el desarrollo de programas AVA.
Este documento presenta un examen de nivelación de matemáticas para el grado 11 con 6 preguntas. Cada pregunta incluye varias opciones de respuesta de las cuales el estudiante debe seleccionar la correcta. Las preguntas abarcan temas como ecuaciones, funciones, gráficas y números primos. El estudiante debe entregar y sustentar las respuestas el 30 de mayo de 2012.
El niño Daniel Sempere descubre el libro "La sombra del viento" escrito por el misterioso Julián Carax en el Cementerio de los Libros Olvidados. Aprende que los libros de Carax fueron quemados y decide investigar con su amigo Fermín para descubrir la verdad sobre el pasado de Carax en la ciudad de Barcelona, aunque su vida pueda correr peligro.
Este documento describe varias falacias lógicas comunes que producen argumentos engañosos. La falacia del accidente generaliza de hechos específicos, la falacia del secundum quid aplica reglas rígidamente sin excepciones, y la falacia del embudo rechaza reglas usando excepciones infundadas. La falacia ad verecundiam se basa en la autoridad de quien argumenta en lugar de si los argumentos son verdaderos.
Este documento presenta un proyecto de una página web creada por dos estudiantes, Juan Camilo León Ávila y Juan David López, para la empresa Cultivos S.A. El documento muestra cómo los estudiantes usaron etiquetas en un bloc de notas para crear la estructura de la página web y luego actualizaron la página agregando más etiquetas.
La santidad es un camino largo y difícil que requiere dedicación, sacrificio y gracia divina. Para alcanzar la santidad, uno debe cultivar virtudes como la humildad, la caridad, la paciencia y la oración; también es importante recibir los sacramentos con frecuencia y meditar en las Escrituras para conocer mejor a Dios y su voluntad. La santidad es el llamado de todos los cristianos y, aunque el camino es arduo, vale la pena recorrerlo por el gran premio de la vida eterna con D
Este documento introduce los conceptos básicos de trazados geométricos como puntos, líneas, ángulos y sus relaciones. Explica elementos como líneas rectas, curvas, paralelas y perpendiculares. Además, describe operaciones matemáticas con segmentos y ángulos como suma, resta, multiplicación y división. Por último, detalla el uso de plantillas para trazar paralelas y perpendiculares.
Este documento resume las características de varios navegadores web populares como Google Chrome, Mozilla Firefox, Opera, Safari, Internet Explorer y otros. Describe sus funciones principales como la gestión de pestañas, bloqueo de anuncios, privacidad, velocidad, compatibilidad y facilidad de uso. Además, enumera las diez aplicaciones de navegación más populares y menciona las preferencias personales del autor.
Este documento presenta el tema de los trazados geométricos. Explica conceptos clave como el rectángulo áureo, la circunferencia, el pentágono de cinco puntas y los hexágonos. También describe cómo se usan elementos geométricos como el triángulo, las medio-esferas y el círculo en la arquitectura. Finalmente, cubre operaciones básicas geométricas y el uso de herramientas de dibujo.
El documento presenta una revista que describe varios movimientos sociales que causaron cambios en el mundo, incluyendo la Revolución Francesa, la Revolución Industrial, los skinheads, los hippies y el movimiento rastafari. Brevemente describe cada uno de estos movimientos y los cambios sociales y políticos que impulsaron.
Gmail ofrece una interfaz dinámica para el manejo de correo electrónico, agrupa mensajes de una misma conversación y cuenta con un corrector ortográfico integrado. También incluye el mensajero instantáneo Gtalk y permite videoconferencias. Los usuarios pueden ver imágenes, videos y documentos PDF adjuntos, ajustar la configuración y temas de la interfaz, y adjuntar archivos de hasta 20MB.
Presentacion plan de gestión en tic colcarmenhxavier08
El documento destaca la importancia de la alfabetización tecnológica en la educación para que las personas puedan comprender, evaluar, usar y transformar la tecnología. También menciona que el desarrollo de habilidades científicas y tecnológicas es necesario para resolver problemas y tomar decisiones en la vida diaria.
Este documento presenta el plan de apropiación profesional de las TIC por parte de la Institución Educativa Alfonso Spath Spath. El plan busca incorporar las TIC en los procesos educativos, administrativos y de gestión de la comunidad para ofrecer una educación de calidad. Se proponen metas como capacitar docentes, rediseñar procesos académicos, y utilizar plataformas virtuales para 2013-2015.
Plan de gestion para la incorporacion de lasJOSEVELASQUEZP
Este documento presenta el plan de gestión institucional para la incorporación de las TIC en la Institución Educativa Arnulfo Briceño Contreras. El plan busca mejorar los procesos directivos, académicos, administrativos, financieros y de la comunidad a través de la capacitación en TIC, dotación de equipos tecnológicos, y uso de una plataforma virtual para cumplir objetivos como la incorporación de las TIC en el currículo y procesos institucionales para el 2014.
La Escuela Normal Superior de Ubaté tiene la visión de convertirse en un centro piloto para la formación de maestros con idoneidad ética y pedagógica para el preescolar y primaria, con un excelente dominio de las TIC. Su misión es formar maestros capaces de incorporar las TIC en los procesos de desarrollo humano de manera transformadora. Sus propósitos incluyen acceder a las TIC disponibles, conformar un equipo líder de gestión de TIC para 2009, y revisar el plan educativo institucional
Este documento presenta el plan de mejoramiento en apropiación profesional de TIC de la Institución Educativa Rural La Danta Sonson. El plan busca implementar el uso de las TIC en las cuatro áreas de gestión de la institución (directiva, académica, administrativa y comunitaria) a través de capacitaciones, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos que involucren las TIC en los procesos educativos.
La Institución Educativa Santa Teresita de Pijao, Quindío busca ampliar el uso de las TIC en la educación. Su plan de gestión incluye capacitar al personal en TIC, construir una página web, mejorar la comunicación interna y externa usando TIC, e implementar nuevas metodologías didácticas con TIC para mejorar la calidad educativa. El plan también busca motivar a la comunidad educativa a usar TIC para el aprendizaje colaborativo.
Este documento describe las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la Institución Educativa Carlos Enrique Cortes Herrera en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). También presenta propósitos, metas, objetivos y acciones para mejorar el uso de las TIC en la institución en los próximos años.
Plan de gestión de uso de medios y tic ie.learcahefeva
Este documento presenta el Plan de Gestión de Uso de Medios y TIC de la Institución Educativa Luis Eduardo Arias Reinel. Incluye información sobre el equipo de gestión, un diagnóstico institucional, la misión y visión, objetivos y metas, líneas estratégicas, programas, y estrategias de seguimiento y evaluación. El plan busca mejorar la calidad educativa mediante el uso y apropiación de las TIC por parte de la comunidad educativa.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) del colegio San Carlos. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos relacionados con las TIC, la dirección estratégica y planes de acción para implementar las TIC en las gestiones directiva, académica y administrativa-financiera de la institución.
Colegio La Nueva Familia Tics Corregidoluis alberto
El documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC desarrollado por el Colegio La Nueva Familia. El diagnóstico encontró que el colegio carece de recursos tecnológicos y capacitación docente en TIC. El equipo líder propone como misión dinamizar los proyectos académicos mediante las TIC y lograr una cobertura del 80% en su uso para 2012. El plan incluye capacitar docentes, incorporar las TIC al currículo, y obtener recursos tecnológicos para implementar
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las TIC en una institución educativa. La matriz incluye preguntas sobre acciones que los docentes podrían realizar en áreas como la gestión académica, la comunidad educativa y la evaluación, con el fin de integrar las TIC en los procesos educativos. Adicionalmente, se solicita a los docentes crear un portafolio de recursos educativos digitales para apoyar su práctica.
El documento habla sobre la necesidad de mejorar el uso de las TIC en la Institución Educativa Hugo Ángel Jaramillo. Propone actualizar a los docentes en tecnología, obtener nuevos equipos y conectividad, y superar barreras como la falta de capacitación para integrar las TIC en las clases de forma efectiva. El objetivo final es que para el 2018 la institución sea reconocida por avanzar en el uso de las TIC para mejorar los procesos educativos.
Este documento presenta una matriz de implementación para el uso y apropiación pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. La matriz incluye procesos, propósitos y metas relacionados con la gestión académica, el desarrollo de competencias del siglo XXI en los estudiantes, y la inclusión de la comunidad educativa. El objetivo es establecer una ruta de autoevaluación institucional y un plan de acción para integrar las TIC en los procesos educ
La matriz propone acciones que los maestros pueden implementar para promover el uso pedagógico de las TIC en su institución educativa. Algunas acciones incluyen: 1) incorporar el uso de las TIC en la planeación de clases y los planes de estudio, 2) capacitarse e incorporar recursos educativos disponibles en la red, y 3) establecer comunicación con la comunidad educativa a través de blogs y redes sociales. El objetivo general es que las TIC formen parte integral de la cultura institucional para apoyar los procesos de en
La matriz propone acciones que los maestros pueden implementar para promover el uso pedagógico de las TIC en su institución educativa. Algunas acciones incluyen: 1) incorporar el uso de las TIC en la planeación de clases y los planes de estudio, 2) capacitarse e incorporar recursos educativos disponibles en la red, y 3) establecer comunicación con la comunidad educativa a través de blogs y redes sociales. El objetivo general es que las TIC formen parte integral de la cultura institucional para apoyar los procesos de en
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino. Incluye un diagnóstico de la situación actual de las TIC, la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, objetivos y metas, y un plan de acción para implementar las TIC que incluye la compra de equipos, mejorar la conectividad, y capacitar a docentes, directivos y estudiantes.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC desarrollado por el Colegio La Nueva Familia. Incluye un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en cuanto al uso de TIC, así como la misión, visión, objetivos y líneas estratégicas. El plan busca capacitar docentes, mejorar la infraestructura tecnológica, e involucrar a toda la comunidad educativa en el uso pedagógico de las TIC para mejorar la calidad académica.
Este documento presenta el plan de gestión para el uso de las TIC desarrollado por el Colegio La Nueva Familia. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos, líneas estratégicas y acciones propuestas. El equipo líder identificó debilidades como falta de capacitación docente y recursos tecnológicos. El plan busca integrar las TIC en los procesos académicos, administrativos y comunitarios para mejorar la calidad educativa mediante programas de formación y dotación de equipos
El documento presenta el plan de apropiación de las TIC en las diferentes áreas de gestión del Colegio Técnico Agropecuario de Encino para los años 2013 a 2015. El objetivo es sistematizar todos los procesos de gestión directiva, académica, administrativo-financiera y de la comunidad para facilitar el intercambio de información y trabajar de manera eficiente. Para 2013 se realizarán capacitaciones y se digitalizarán los procesos de gestión, y para 2014 todos los procesos estarán sistematizados e incorporarán las TIC
2. RECTOR: KENNEDY ANTONIO RUIZ GÓMEZ
COORDINADORA: MARINA PASIVE ALMANZA
DOCENTES
MILDRETH DEL SOCORRO VERGARA MARTÍNEZ
LUZ ELENA CHARRASQUIEL VITOLA
YOLANDA YANETH LLORENTE GENES
ADRIANA OLIER QUICENO
ESTUDIANTE: DIANA ORTIZ BANDA
PADRE DE FAMILIA: MERLIS MILENA MENDOZA JARAMILLO
LÍDER FORMADOR: WILLIAM OROZCO HERNÁNDEZ
3. Implementar otras metodologías que ayuden a mejorar el
quehacer pedagógico y poner en práctica los conocimientos
adquiridos en beneficio de los estudiantes.
Dar un uso correcto al recurso tecnológico con que cuenta la
Institución Educativa Germán Vargas Cantillo.
Mejorar la comunicación entre directivos, docentes y
estudiantes.
Mantener actualizada a la comunidad educativa acerca de las
actividades y los contenidos en los que se forman a los
estudiantes.
Facilitar el desarrollo de las actividades planeadas para los
estudiantes.
Mejorar la comunicación y el trabajo inter áreas.
Motivar a los docentes para que utilicen las herramientas
tecnológicas en el desarrollo de sus clases.
Fomentar el trabajo colaborativo.
4. Sistema de notas (ISNOTAS).
Información periódicamente actualizada en el
SIGCE, que refleja el trabajo conjunto de los
docentes.
Proceso de matriculas al día en el SIMAT.
5. Amplia sala de sistemas.
18 computadores en regular estado.
1 Servidor Web.
Conexión a Internet (Inalámbrica).
Sala de profesores con 1 tablero
digital.
2 Computadores de escritorio y 1
portátil para apoyo a las tareas
administrativas.
6. 5 Aulas.
Kiosco de preescolar.
Salón de reuniones.
Restaurante escolar
Sala de sistemas con 4
computadores, conexión a
internet y un servidor web.
7. Sala de sistemas
6 Computadores.
Conexión a internet.
1 Servidor Web.
Dos aulas de clase.
Restaurante escolar.
Kiosco para preescolar.
8. OBJETIVO GENERAL:
Incorporar las TIC’s en todos procesos que
desarrolla la Institución Educativa Germán Vargas
Cantillo a través de un plan de gestión.
9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Construir un plan de gestión para el uso de las TIC
en los diferentes procesos que desarrolla la
institución.
Diseñar y/o usar herramientas tecnológicas que
apoyen los procesos pedagógicos.
Gestionar los recursos necesarios para la
adquisición del software contable de la Institución.
Usar racional y eficientemente la infraestructura
tecnológica.
10.
11.
12.
13.
14.
15. VISION, MISION, PROPOSITOS Y METAS
VISIÓN
Para el año 2017 la Institución Educativa Germán Vargas Cantillo, egresara bachilleres
formados integralmente, con alto conocimiento en Producción Agropecuaria
limpias, respetuosos de los componentes culturales, sociales, naturales de su entorno y
generador de desarrollo sostenible de su comunidad con apropiación y aplicación
pedagógica en tics.
MISIÓN
Ofrecer una educación de calidad, basada en modelos flexibles e identificados con la
realidad del contexto y las nuevas tecnologías, que ayuden a fortalecer el proyecto de
vida global de la comunidad educativa, generando desarrollo sostenible.
16.
17. AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Liderar un planteamiento . Conformar mesas de trabajo con cada una de las
estratégico: misión, visión, valores cuatro áreas de gestión donde cada una trabaje el
institucionales(principios), metas, direccionamiento estratégico apoyado en las tics.
conocimiento y apropiación del
. Para finales del año 2012 contar con un equipo
direccionamiento, política de
de gestión en uso de tics que lidere los procesos
inclusión de personas con
desde la gestión directiva.
capacidades disímiles y diversidad
cultural apoyado en las tics. Para el año 2015 el direccionamiento estratégico
debe estar apoyado en el uso de las tics, así como
la apropiación de la comunidad educativa.
Gestión Académica Reestructurar los planes de . Para el año 2013 promover el desarrollo de
estudio con un enfoque hacia el competencias en los docentes para uso de las
uso de la tecnología como TICS a través de la autoformación.
herramienta que favorece la
.Al finalizar el año 2013 el 60% de los docentes
formación en la comunidad
tengan formación en el uso básico de TICS y
educativa.
lograr que cada docente haga uso de la página de
Colombia Aprende y otras más.
. Para el año 2014 los planes de área deben estar
diseñados con la inclusión del uso, manejo y
apropiación de las TICS. De igual manera el
enfoque metodológico debe estar direccionado
hacia estas herramientas.
18. Gestión Dar el apoyo necesario a los . Para el año 2013 dotar las oficinas
Administrativo – procesos de matrícula, administrativas con los equipos y
Financiera boletines y carpetas de los programas o software necesarios para el
estudiantes para lograr un buen funcionamiento y lograr mejor
buen funcionamiento de la conectividad para mejorar los procesos de
institución. innovación en la institución.
Garantizar buenas .A finales del 2014 tener acondicionados
condiciones de como mínimo cuatro (4) aulas virtuales
infraestructura y dotación más para estudiantes y padres de familia.
para una adecuada
.Para finales del 2016 tener en
prestación de los servicios.
funcionamiento un Plan de mantenimiento,
Dar soporte financiero y adecuación y embellecimiento de la planta
contable para el adecuado física, seguimiento al uso de los espacios,
desarrollo de las actividades adquisición y mantenimiento de los
del establecimiento recursos para el aprendizaje, suministros,
educativo. dotación y mantenimiento de equipos,
seguridad y protección.
. Para el 2016 el presupuesto anual del
Fondo de Servicios Educativos,
contabilidad, ingresos y gastos y control
fiscal esté apoyado con software contable
y socializado con la comunidad educativa.
19. Gestión de la Poner a disposición de la . Iniciar el año 2013 con un comité de centro
Comunidad comunidad educativa un de investigación para padres de familia.
conjunto de servicios para
. A finales del 2013 estar realizando talleres
apoyar su bienestar con
con padres de familia en el manejo de las
énfasis en una cultura del uso
herramientas tecnológicas, liderazgo,
de Tics.
sentido de pertenencia y cuidado y
mantenimiento de nuestros recursos
didácticos.
. Para mediados del 2014 tener en
funcionamiento y a disposición de la
comunidad educativa una página web donde
se publique las actividades de la I.E.
20. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO DESDE LAS TICS
Política Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
Construir
un plan
de _Reuniones
gestión para la
Incorporación Formación
para el conformación
de en el uso de Equipo de
uso de las 1. Conforma del equipo de
herramientas las TIC para TICS.
TIC, ción de gestión.
tecnológicas el Directivos-
donde se equipos de Las TICS en .Elaboración
en los mejoramient Docentes
contempl acuerdo a el Gobierno del plan de
procesos o de Docentes
e los gestiones escolar. - gestión del
desarrollados procesos Estudiantes
diferentes para el uso uso de las
en cada una educativos Comunidad
procesos de las TIC. TICS. -
de las en el Educativa
que Socialización
gestiones. GERVARCA.
desarrolla del plan de
la gestión
institució
n
21. Constit
Incorporació Formación
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n de en el uso Autoformán Equipo de
equipo 1. Conforma n del equipo
herramientas de las TIC donos en el TICS.
que ción de pedagógico
tecnológicas para el uso de las Directivos-
lidere el equipos de lider del
en los mejoramien TICS, Docentes,
proceso acuerdo a proceso de
procesos to de mejoro mi Docentes
de gestiones autoformació
desarrollado procesos quehacer Estudiantes
formació para el uso n en el uso de
s en cada educativos pedagógico Comunidad
n en el de las TIC. las
una de las en el . Educativa
uso de herramientas
gestiones. GERVACA.
las TIC. tecnológicas.
22. 1.
_Identificació
Diseñar Organizació
ny
y/o usar Uso y/o n de mesas
Formación apropiación
herramie diseño y de trabajo Equipo de
en el uso de las
ntas construcción interdiscipli Autoformá TICS.
de las TIC herramientas
tecnológi de nar para la ndonos en Directivos
para tecnológicas.
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apoyar y - Trabajo
2.0 que s en el uso y/o mejoro mi
mejorar los interdisciplina
ayuden tecnológicas diseño y quehacer Estudiante
procesos rio. -
y como construcció pedagógic s
educativos Elaboración
motiven soporte a la n de o. Comunidad
en el de las ayudas
al trabajo actividad herramienta Educativa
GERVACA. didácticas
en el pedagógica. s
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s.
.
23. Gestion
Formació
ar los
n del
recurso
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contabl
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la
A.
Instituci
ón.
24. Elaborar un
plan para
Gestionar gestionar
Plan de
recursos y recursos y 1.
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contar con llevar a cabo Restructurac
ón de las
el la ión físico de
aulas y de Estructuración
personal modernizació las aulas de
Infraestructura gestión de del Plan de
necesario n de las aulas Informática
Tecnológica recursos modernización
para el de informática en cada
suficiente y tecnológicos de los espacios
uso en cada sede sede.
actualizada para mejorar de las aulas de
racional y y adquirir 2
para prestar el servicio informática y Consejo
eficiente otros Elaboración
un servicio educativo y de gestión de Directivo,
de la elementos de manual
educativo de las recursos Equipo de
infraestruc tecnológicos de
calidad a propuestas tecnológicos y Gestión.
tura necesarios. procedimient
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tecnológic Realizar os para el
miembros de innovación para mejorar el
a que gestiones para uso y
la comunidad en el plan de nivel
posee la contar con el mantenimien
educativa. estudio y académico de
institución personal to de la
contar con el la institución.
al servicio necesario en infraestructu
personal
de la mantenimiento ra
necesario
comunida de la tecnológica.
para tal fin.
d infraestructura y
equipos
existentes.
25. PLAN DE ACCION
Propósito 1:
Liderar un planteamiento estratégico: misión, visión, valores institucionales(principios), metas,
conocimiento y apropiación del direccionamiento, política de inclusión de personas con
capacidades disímiles y diversidad cultural apoyado en las tics.
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Actualizar el horizonte institucional con inclusión en tic.
Auto formación de docentes en uso de tic básico.
Resultado 1:
- Equipo de gestión consolidado
- El 80% de los docentes capacitados en el uso de tic básico.
Indicador del Resultado: Un PEI actualizado y socializado.
80% de los docentes auto capacitados en el uso de tic básico para su aplicabilidad en el proceso
enseñanza aprendizaje.
26. Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Organizar un Acta de creación Rector
equipo de gestión del Equipo de 15 días
en uso de tic. gestión. Coordinador
Organizar el plan Plan de gestión
de gestión en uso diseñado y Equipo de gestión 20 días
de tic. sistematizado
27. Actas de elección
Reuniones de un padre de
generales con la familia al equipo
comunidad de gestión, de Rector
15 días
educativa para elección del Coordinador
sensibilización estudiante y
del uso de tics. elección de los
docentes.
Documento del
Estudio y análisis
horizonte Equipo de
del horizonte 1 mes
institucional gestión
institucional
reestructurado.
28. PLAN DE ACCION
Propósito 2:
Reestructurar los planes de estudio con un enfoque hacia el uso de la tecnología como
herramienta que favorece la formación en la comunidad educativa.
Oportunidad de Mejoramiento No 2: - organización del plan de estudio con enfoque metodológico
unificado, apoyado en el uso de las nuevas tecnologías.
Resultado 2:- Documento con el plan de estudio reestructurado.
Indicador del Resultado:
Organización de contenidos por área que incluyen el componente de las nuevas tecnologías.
29. Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Reunión del
consejo Actas de En la primera
Equipo de
académico para reuniones de semana
gestión de uso 2 meses
socializar el plan consejo institucional del
de tic.
de gestión de académico año 2013
uso de tic.
Conformación
de mesas de
trabajo por
Acuerdos de
áreas del Coordinadores
las mesas de 6 meses
conocimiento de áreas.
trabajo.
para revisión de
los planes de
estudio.
30. Organización y
Contenidos
sistematización
organizados
de contenidos docentes 6 meses
con inclusión de
por áreas y/o
tic.
asignaturas
Rector,
Socialización y Docentes,
Actas de
análisis de 6 meses
reuniones Estudiantes
resultados.
Padres de familia.
31. PLAN DE ACCION
Propósito 3:
Dar el apoyo necesario a los procesos de matrícula, boletines y carpetas de los estudiantes para
lograr un buen funcionamiento de la institución.
Garantizar buenas condiciones de infraestructura y dotación para una adecuada prestación de los
servicios.
Dar soporte financiero y contable para el adecuado desarrollo de las actividades del establecimiento
educativo.
Oportunidad de Mejoramiento No 3: Consolidar el proceso de matrículas a través del Simat.
- Mejoramiento de las condiciones de infraestructura y dotación de implementos necesarios para
prestar un mejor servicio a la comunidad estudiantil.
- Organización del sistema contable y rendición de cuentas de los recursos que recibe el
establecimiento educativo.
Resultado 3: - ¨Plataforma del simat actualizada,
- Consolidación de resultados en el SIGCE.
- Proyecto de mejoramiento de la infra estructura y mantenimiento de la misma.
- Socialización del sistema contable sistematizado
Indicador del Resultado3: - El 100% de los alumnos en la plataforma SIMAT.
- El 80% de la información generada en el establecimiento subida al SIGCE.
- Número de proyectos funcionales.
32. Indicador del Resultado3: - El 100% de los alumnos en la plataforma SIMAT.
•El 80% de la información generada en el establecimiento subida al SIGCE.
Número de proyectos funcionales.
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Fases del proceso
Plan de
de matrícula Rector,
matrículas anual Este plan obedece
culminado en el coordinador,
que incluya los 1 año a las directrices
tiempo digitador y
diferentes del MEN.
establecido en el secretaria.
componentes.
plan.
Información
Plataforma SIGCE
consignada de los
actualizada de Rector,
diferentes
acuerdo a los coordinador, 1 año
procesos en las
parámetros del docentes
fechas acordadas
MEN
por el MEN.
33. Plan de gestión
operativizado.
Inclusión del plan
de gestión de
Plan de gestión Rector,
mejoramiento de
de mejoramiento
infraestructura y Contador,
de infra estructura
mantenimiento de 1 año
y mantenimiento Consejo directivo,
equipos en el
de equipos coordinador,
presupuesto anual
tecnológicos. equipo de gestión
del E.E.
Resultados
mostrados en la
rendicuenta anual.
34. PLAN DE ACCION
Propósito 4:
Poner a disposición de la comunidad educativa un conjunto de servicios para apoyar su
bienestar con énfasis en una cultura del uso de Tics.
Oportunidad de Mejoramiento No 4: Mejorar el sistema de comunicación entre las sedes,
docentes, padres de familia y estudiantes.
Infraestructura Tecnológica suficiente y actualizada para prestar un servicio educativo de
calidad a todos los miembros de la comunidad educativa.
Resultado 1:
- El 80% de los docentes utilizando medios de comunicación con correo electrónico, skype,
Facebook, blogs, wiki, entre otras.
- Tablero digital en cada sede.
- El 30% de los padres de familia capacitados en tic.
Indicador del Resultado:
- Porcentajes de docentes utilizando al menos un medio de comunicación electrónico
- 1 tablero digital en cada sede
- Porcentaje de padres de familia familiarizados con las tics.
35. Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
80% de docentes Rector
utilizando
Estrategias Coordinador
estrategias
metodológicas
metodológicas Docentes 1 año
que incluyen el
que incluyen las
uso de las tics. Equipo de
nuevas
tecnologías. gestión
Rector
Conformación Equipos de
de equipos de padres de familia Coordinador
acompañamient que acompañan Docentes 1 año
o de los padres los procesos
de familia con uso de tic. Equipo de
gestión
36. .
Para realizar el seguimiento y evaluación del Plan
de gestión de uso de tics, es necesario que la
institución adopte un proyecto de sostenibilidad, que
muestre parámetros e indicadores que nos permita
vivenciar el desarrollo de cada etapa y a partir de allí
ir reajustando o realimentando cada actividad
37. Se propone, entre otros los siguientes:
El nivel de liderazgo del equipo de gestión en cuanto a socialización,
divulgación y puesta en marcha.
Compromiso y sentido de pertenencia de cada uno de los estamentos de
la comunidad educativa para apoyar y participar en las actividades
propuestas.
Nivel de inclusión de objetivos, políticas, proyectos y programas
trabajados en el plan de gestión y enmarcados dentro del horizonte
institucional.
Nivel de inclusión de tics en los planes de estudio.
Mejoramiento de los procesos académicos mediante la aplicación de
software y de estrategias para el uso de las TICS en las diferentes áreas
de estudio
Nivel de cumplimiento en la gestión de los recursos para mejorar la infra
estructura y dotación de quipo para las tics, en cada una de las sedes;
así mismo la gestión para el mantenimiento y protección de los equipos.
Seguimiento y/o evaluación de los diferentes procesos en forma
permanente.