Propuesta de mejora de los aprendizajes

1. “AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES – 2017 - ÁREA DE COMUNICACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE JUNÍN.
1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - TARMA.
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :”INDUSTRIAL” N° 32 –TARMA.
1.4. NIVEL : SECUNDARIA.
1.5. ÁREA : COMUNICACIÓN.
1.6. DURACIÓN : MARZO - DICIEMBRE 2017
1.7. RESPONSABLES : ARIAS ROJAS, Rosa Nelly.
: HUALLPA MARTINEZ, Sonia Liliana.
: JULCA BARJA, Irma Cecilia.
: ROSALES TORRES, Nilo Benjamin.
: ÑAUPARI FIERRO, Nery Sabino.
1.8. SUBDIRECTOR : Mg. SOLIS VENTURO, Luis Javier.
1.9. DIRECTOR : Mg. CASTRO VIOLETA, Pablo Rubén.
II. FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA:
El área de Comunicación fortalece la competencia comunicativa desarrollada por los estudiantes en Educación
Secundaria para que logren comprender y producir textos diversos, en distintas situaciones comunicativas y con
diferentes interlocutores, con la finalidad de satisfacer sus necesidades funcionales de Comunicación, ampliar se
acervo intelectual y disfrutar de la lectura o la creación de sus propios textos. El área de Comunicación también
brinda las herramientas necesarias para brindar una relación asertiva y empática, solucionar conflictos y llegar a
consensos, condiciones indispensables para una convivencia armónica.
III. SITUACIÓN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES:
PLAN DE MEJORA 2016
0 - 10 11-.13 14 - 17 18 - 20
EN INICIO EN PROCESO LOGROPREVISTO LOGRO DESTACADO TOTAL PROM
Grado N° % N° % N° % N° % N° %
PRIMERO 3 14.085 100 46.948 78 36.62 5 2 213 100.00
14
SEGUNDO 4 1.99 98 48.756 94 46.766 5 2 201 100.00
14
TERCERO 5 2.7174 100 54.348 77 41.848 2 1 184 100.00
14
CUARTO 3 1.7341 100 57.803 60 34.682 10 6 173 100.00
14
QUINTO 0 0 105 76.642 30 21.898 2 1 137 100.00
14
TOTAL 42 503 339 24 908 14

2. RESULTADOS 2016
0 - 10 11-.13 14 - 17 18 - 20
EN INICIO
EN PROCESO LOGROPREVISTO LOGRO DESTACADO
TOTAL PROM
Grado N° % N° % N° % N° % N° %
PRIMERO 11 6.1453 114 63.687 50 27.933 4 2 179 100.00
13
SEGUNDO 5 2.907 104 60.465 60 34.884 3 2 172 100.00
13
TERCERO 1 0.5814 61 35.465 107 62.209 3 2 172 100.00
13
CUARTO 6 3.8217 124 78.981 26 16.561 1 1 157 100.00
12
QUINTO 1 0.6329 101 63.924 51 32.278 5 3 158 100.00
13
TOTAL 24 504 294 16 838 13
Reflexión:
 El promedio del año 2016 de los estudiantes no alcanzaron el logro previsto a la nota de 14.
 El promedio del año 2016 de los estudiantes alcanzó la nota de 13.
DIFICULTADES ENCONTRADAS EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN:
 Apoyo limitado y poco participatio de los padres de familia.
 Falta de orientación y asesoramiento en el hogar y en la institución educativa para el
desarrollo de un proyecto de vida.
 Poco uso de la multimedia, DVD y televisores en las aulas.
 Poca dedicación a la lectura y escritura de los alumnos.
 Algunos alumnos carecen de fluidez verbal.
 Algunos alumnos no se adaptan fluidamente al desarrollo de competencias y capacidades.
IV. METAS PARA EL AÑO LECTIVO 2017:
PLAN DE MEJORA 2017
0 - 10 11-.13 14 - 17 18 - 20
EN INICIO
EN PROCESO LOGROPREVISTO LOGRO DESTACADO
TOTAL PROM
Grado N° % N° % N° % N° % N° %
PRIMERO 10 6.1453 114 63.687 50 27.933 4 2 179 100.00
13
SEGUNDO 5 2.907 104 60.465 60 34.884 3 2 172 100.00
13
TERCERO 1 0.5814 61 35.465 107 62.209 3 2 172 100.00
13
CUARTO 5 3.8217 124 78.981 26 16.561 1 1 157 100.00
13
QUINTO 1 0.6329 101 63.924 51 32.278 5 3 158 100.00
13
13
TOTAL 24 504 294 16 838 13

3. V. METAS DESCRIPTIVAS:
DIFICULTADES METAS ESTRATEGIAS DE MEJORA
 Limitado uso de recursos
metodológicos para el
proceso de enseñanza
aprendizaje
 Utilización de los nuevos
recursos metodológicos
hasta alcanzar nuestras
metas.
 90% de docentes
aplicando estrategias
pertinentes al desarrollo
de las competencias
 Uso y manejo de
organizadores visuales y
diapositivas.
 Tener en cuenta los estilos
de aprendizaje.
 Trabajo no secuencial de
los procesos mentales
para el desarrollo de las
capacidades.
 Desarrollar capacidades
de expresión,
comprensión y producción
de textos.
 Evaluación de capacidades.
 Desarrollo de prácticas al
finalizar la clase.
 Padres no preocupados
en el aprendizaje de sus
hijos.
 Estudiantes conformistas
sin proyecto de vida
 100% de padres
comprometidos en la
educación de sus hijos.
 Reflexión sobre el logro de
los aprendizajes.
 Aplicación de las rutas de
aprendizaje.
 Sensibilización al inicio,
durante y después de la
clase
OTRAS ESTRATEGIAS:
 Intensificar el intercambio de estrategias de aprendizajes con las diferentes áreas y
profesores.
 Utilizar estrategias de aprendizaje.
 Utilización adecuada y oportuna de los materiales educativos.
 Intensificación en la utilización de las estrategias de las Rutas de Aprendizaje.
 Intensificar el trabajo pedagógico con los alumnos que están en inicio y en proceso.
 Propiciar y participar en los concursos permanentes a nivel institucional y con otras
instituciones.
 Uso y manejo de organizadores visuales y diapositivas.
VI. COMPROMISOS:
AGENTE COMPROMISO
DOCENTE  Cumplimiento de los ocho compromisos de gestión de los
aprendizajes.
 Cumplimiento de los lineamientos del marco del buen
desempeño docente.
PADRES DE FAMILIA  Acompañamiento y participación de los padres en el
aprendizaje de sus hijos.
 Apoyar a las diferentes actividades pedagógicas, culturales
y recreativas organizadas por el área.
ESTUDIANTES  Diseñar un proyecto de vida.

4.  Responsabilidad en el cumplimiento de los quehaceres
educativos.
 Participa responsablemente en las actividades
pedagógicas.
Tarma, diciembre del 2016
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ARIAS ROJAS, Rosa Nelly HUALLPA MARTINEZ, Sonia Liliana.
_______________________ ____________________________
JULCA BARJA, Irma Cecilia ROSALES TORRES, Nilo Benjamin
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ÑAUPARI FIERRO, Nery Sabino