El documento presenta el plan de trabajo de la Jefatura de Sector No. VII para el ciclo escolar 2021-2022. Incluye tres prioridades: 1) fortalecer las capacidades docentes en lenguaje, matemáticas y desarrollo socioemocional, 2) implementar un programa de convivencia escolar, y 3) mejorar la práctica supervisora para revisar los planes de estudio y el aprendizaje de los estudiantes. El plan detalla objetivos, metas, acciones, responsables, recursos y formas de evaluación para cada prioridad con

1. “2021 “Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México”.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MEXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
JEFATURA DE SECTOR No. VII
PLAN DE TRABAJO
El diagnóstico es el punto de partida para elaborar el plan de trabajo, es el momento en el que el colectivo de
supervisores. Observan, en retrospectiva, lo que ha sucedió en sus escuelas y en particular, lo que hay que
mejorar y suprimirde aquellas prácticas docentes que no favorecenal aprendizaje de los alumnos. Porello esta
parte de un examen de la situación y la problemáticaque viven en las diferentes escuelas pertenecientes a las
zonas escolares que conformaneste sectoreducativo.Para delimitar el diagnostico se apoyó en la información
que el colectivo de supervisión aporto durante las reuniones ordinarias del consejo técnico escolar de
supervisores. Esta información permitió, analizar, flexionar, identificar y priorizar algunas necesidades.
PRIODIDAD: PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO A LA CALIDAD EDUCATIVA
OBJETIVO Fortalecerlas capacidades académicas de los Docentes en torno a los Aprendizajes Clave
priorizando lo relativo al campo de formaciónAcadémica,específicamente en Lenguaje y
comunicación, Pensamiento Matemático y el área de Desarrollo Personaly social,
específicamente en Educación socioemocional
META: Que el 100% de las escuelas inscritas en el Programa de Fortalecimiento a la Calidad Educativa
y al Programa de Autonomía Curricular y que implementenen el ciclo escolar 2021-2021 dichos
Programas con el fin de favorecer, adquirir y fortalecerlos Aprendizajes Clave de los
estudiantes.
ACCIONES:  Fortalecer la asesoría en las temáticas: El Uso y aprovechamiento pedagógico de
Bibliotecas Escolaresy de Aula, la Alfabetización,las Matemáticas y otras temáticas que de
acuerdo a PMCE
 Fortalecer a figuras educativas (Supervisores, ATP´s y enlaces del Programa de
Fortalecimiento a la Calidad en Educación Básica), en los diversos espacios de
profesionalización a través de la asistencia a talleres que contribuyan a la mejora de la
lectura, la escritura y las matemáticas.

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 Implementarun plan de acompañamiento y seguimiento a las escuelas (1 escuelade cada
consejo técnico de zona focalizado).
 Visitas a las escuelas focalizadas para verificar el impacto de las asesorías,
acompañamiento y materiales distribuidos.
 Identificar áreas de oportunidad para rediseñar estrategias de acuerdo a las necesidades
detectadas.
 Apoyar a las escuelas de Educación Básica en la implementación del componente de
Autonomía Curricular, bajo los principios de una educación inclusiva, centrada en los
intereses y necesidades e intereses de sus alumnos.
RESPONSABLE RECURSOS DURACIÓN ESTIMADA BENEFIARIOS EVALUACIÓN
 superviso
res
 Programa de
fortalecimiento
a la calidad
educativa
Agosto 2021 a julio
2022
 Supervisores,
 ATP´s,
 Directivos
 Docentes
Monitoreo durante todo el ciclo
escolar y mostrar evidencias
sobre en qué medida favoreció
el Desarrollo, la adquisición y
fortalecimiento de los
Aprendizajes Clave de los
estudiantes; registros,
formatos de acompañamiento,
bitácora.
PRIODIDAD: PROGRAMANACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO Implementaraccionesparaelestablecimiento deambientes deconvivencia escolarsanay pacifica
que coadyuven en desarrollar habilidades socioemocionales en los alumnos, propiciando
condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar y favorecer una educación integral
META:  Capacitar a las zonas escolares pertenecientes alsectorde primaria del Estado en el
Programa Nacional de Convivencia Escolar.
 Brindar asesoríaa las escuelas inscritas en el Programa de Convivencia Escolar.

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ACCIONES: Promoverespacios de Desarrollo de Directivos,Docentes,alumnos y padres de familiaen relación
a la convivencia Escolar sana y Pacifica.
RESPONSABLE RECURSOS DURACIÓN ESTIMADA BENEFIARIOS EVALUACIÓN
 superviso
res
 Programa
Nacional de
convivencia
escolar
Durante el ciclo
escolarAgosto 2021
a julio 2022
 Supervisores
 Directivos
 Docentes,
 alumnos
Monitoreo, registros.
PRIODIDAD: DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD SUPERVISORA.
OBJETIVO Emplear la práctica supervisora hacia la orientación directiva y docente en las visitas de
supervisión a las escuelas y aulas, para revisar el avance de los planes y programas de estudio,
la planeación didáctica y el cumplimiento de la normatividad mínima.
META: Realizar LAS VISITASDE SUPERVISIÓN:diagnóstico,formativa y evaluativa en el 30% de las
escuelas de cada zona escolar, para verificar los planes y programas de estudio, la planeación
didáctica y el cumplimiento de la normatividad mínima, en el presente Ciclo escolar.
ACCIONES:  Participación de los supervisores en la toma de decisiones y acciones para mejorar el
aprendizaje de los niños.
 Orientar la práctica supervisora hacia el aprendizaje.
RESPONSABLE RECURSOS DURACIÓN ESTIMADA BENEFIARIOS EVALUACIÓN
Jefe de sector
Los supervisores
escolares ATP´S
de las zonas
 Durante el ciclo
escolarAgosto 2021
a julio 2022
 Supervisores
 Directivos
 Docentes,
Formatos E mail
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