Este documento presenta un portafolio docente de educación pre básica que incluye diferentes secciones como la introducción, propósito, biografía del docente, horarios de trabajo, planes pedagógicos, evaluaciones, rubricas, control de competencias, comunicación de resultados y recursos utilizados. El portafolio busca evidenciar la planificación y estrategias docentes aplicadas para desarrollar las habilidades de los estudiantes y lograr una educación de calidad centrada en los cuatro pilares de la educación.

1. DIRECCION MUNICIPAL DE EDUCACION PRE BASICA
DE YAMARANGUILA , INTIBUCA
2015
PORTAFOLIO DOCENTE DE EDUCACION PRE BASICA 1
PORTAFOLIO DOCENTE DE PRE BASICA
DIRECTORA: __________________________________
PROFESORA: __________________________________
ÁREA: ________________________________________
CARGO ADMINISTRATIVO: _____________________
CARGO: _______________________________________
JORNADA: _______________ HORA:______________
CENTRO EDUCATIVO:
______________________________________________
LUGAR:_________________MUNICIPIO____________
DEPARTAMENTO______________________________
AÑO: __________

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PORTAFOLIO DOCENTE DE EDUCACION PRE BASICA 2
INDICE
I. Portada
II. Introducción
III. Propósito del Portafolio Docente
IV. Biografía
V. Curriculum Vitae
VI. Mi filosofía de enseñanza
VII. Horario de Trabajo
VIII. Jornalizacion
IX. Planes pedagógico que contempla el centro educativo
X. Evaluación : Diagnostica, formativa , nivel de
Desempeño, Escala de desarrollo (motora gruesa, fina,
lenguaje, personal social.)
XI. Rubricas (formatos)
XII. Control de Competencias de los educandos
XIII. Pauta de Pruebas Formativas o trimestrales
XIV. Comunicar resultados a los educandos y padres , madres
de familia
XV. Libreta de Asistencia
XVI. Oficios o Correspondencias
XVII. Técnicas de Enseñanza
XVIII. Organizaciones que apoyan el Centro Educativo
XIX. Recursos que se utilizan en el aula

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PORTAFOLIO DOCENTE DE EDUCACION PRE BASICA 3
II INTRODUCCION
En estas dos últimas décadas se ha producido en el contexto
mundial y obviamente en nuestro país un cambio significativo en
las posiciones y criterios que han ordenado el debate educativo,
con el propósito de dar respuesta a los nuevos desafíos que
enfrenta la sociedad contemporánea y es así como se están
impulsando nuevas políticas y estrategias educativas.
El presente Portafolio Docente contiene evidencias de mi labor
docente en el cual expongo toda la Planificación con las
estrategias que considero mas efectivas y que necesitan los
educandos para poder desarrollar todas las habilidades y
destrezas y competencias pedagógicas a la vez que haya una
educación de calidad y aplicar los cuatro pilares fundamentales de
la educación como Ser, Saber. Hacer y Convivir todos ellos
enfocados en los contenidos aplicados como conceptuales,
actitudinales y procedimentales partiendo de la corriente
pedagógica del Constructivismo aprendiendo haciendo.

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PORTAFOLIO DOCENTE DE EDUCACION PRE BASICA 4
III PROPOSITO
El Portafolio Docente nos permite conocer a los alumnos y
alumnas en sus diferentes aspectos y apoyarles pedagógicamente
en las debilidades o dificultades que presenta el alumno (a) en el
desarrollo de las competencias requeridas según su grado
educativo, edad y desarrollo mental.
En esta herramienta se debe evidenciar una fuerte Planificación en
diferentes componentes o áreas que requiera el centro donde las
acciones didácticas y la evaluación deben relacionarse con los
objetivos que nos planteamos, así mismo aplicar estrategias de
solución inmediata en nuestra labor docente para que haya,
eficiencia, eficacia y que haya calidad de aprendizaje en los
alumnos y alumnas del centro de educación pre escolar.

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PORTAFOLIO DOCENTE DE EDUCACION PRE BASICA 5
IV PRESENTACION PERSONAL
PERSONAL
(vida privada)
LABORAL
(Traslados, reubicación ,
experiencia pedagógica, años )
SOCIAL -COMUNITARIA

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PORTAFOLIO DOCENTE DE EDUCACION PRE BASICA 6
PRTAFOLIO DEL DOCENTE DE EDUCACION PRE BASICA
PORTAFOLIO: Es una modalidad de Evaluación, su uso permite ir monitoreando la
evolución del proceso de aprendizaje por el profesor y por el mismo educando.
Arter y spandel (1991) definen el portafolio como una colección de documentos
pedagógicos de acuerdo a un propósito.
Meisels y Steel (1991): Los Portafolios permiten al niño participar, en la evaluación de
su propio aprendizaje; el Docente le permite elaborar un registro sobre el progreso del
niño, a la vez le da bases para evaluar la calidad del desempeño en general.
El portafolio no debe convertirse en un legajo que contiene un grupo de papeles ,
es más debe incluir reflexiones de los propios alumnos .
TIPOS DE PORTAFOLIO SEGÚN SLATTER (1999 ) :
1.- (VITRINA) Showcase: Contiene evidencia limitada. Ejemplo: mostrar su mejor
trabajo, su trabajo mejorado, trabajo preferido y peor trabajo.
2.- PORTAFOLIO DE COTEGO: Numero predeterminado de Ítems
3.-PORTAFOLIO DE FORMATO ABIERTO: Permite ver el nivel de
aprovechamiento; puede contener lo que se considere como evidencia de aprendizaje
donde los alumnos pueden contener problemas o tareas que ellos inventan, análisis de
una investigación y otros.
RUBRICAS: Su fin primordial es apuntar a la Evaluación del Desempeño de los
alumnos y actores en una acción específica.
.- Herramienta de Evaluación, para alumnos y Docentes.
.-Es una guía que evalúa el funcionamiento de un alumno, basado en la suma de una
gama completa de criterios más bien que una sola cuenta numérica.
.- Favorece el proceso de enseñanza aprendizaje.
.-La Rubrica constituye una técnica de Evaluación en la cual en forma gráfica se
integran criterios que el profesor a de observar en un ambiente de aprendizaje a partir de
ciertos parámetros o rangos.

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