Este documento presenta una unidad sobre el ciclo del agua. Explica los pasos del ciclo del agua y los cambios de estado de la materia involucrados. También reconoce la importancia del ciclo del agua para la vida. Plantea preguntas esenciales y de contenido sobre cómo funciona el ciclo del agua y por qué es importante. Finalmente, describe los beneficios del enfoque de proyectos, la evaluación continua y las preguntas orientadoras del currículo para ayudar a los estudiantes a comprender y explic

2. RESUMEN DE LA UNIDAD
Los estudiantes explican los
pasos del ciclo del agua, los
cambios de estado de la
materia que intervienen
elaborando una gráfica y
reconoce la importancia para
vida.

3. PREGUNTA ESENCIAL
¿Cómo se realiza el ciclo
del agua y qué
importancia tiene para
la vida?

4. PREGUNTAS DE UNIDAD
¿Cómo se realiza el ciclo del agua?
PREGUNTAS DE CONTENIDO
¿Qué es el ciclo del agua?
¿Cómo funciona el ciclo del
agua? ¿Por qué es importante
para la vida?

5. Beneficios de la utilización del abordaje por proyecto,
evaluación continua y preguntas orientadoras del
currículo (POC) en mi unidad
 Los estudiantes tienen la curiosidad de
entender que en su entorno ´se realiza el
ciclo del agua.
 Los estudiantes cuentan en su entorno
materiales
 En todo momento recibirán orientación
sobre el tema.

6. Al emplear el abordaje por proyecto, la evaluación
continua y las preguntas orientadoras del
currículo (POC)
Mis estudiantes podrán:
◦ Explicar ante sus compañeros
◦ Demostrar curiosidad en todo momento

7. Mis metas
• Contar y aprender los diferentes tipos de
tecnología educativa.
• Cultivar en mis estudiantes la curiosidad y
creatividad en todo momento de su
aprendizaje

8. ÉXITOS EN SU APRENDIZAJE