Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC al proyecto educativo institucional a través de objetivos como mejorar la eficiencia y calidad educativa, administrativa y de la comunicación con la comunidad. Se propone capacitar a docentes y padres, adecuar ambientes pedagógicos y usar las TIC para mejorar la enseñanza-aprendizaje y la comunicación.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC como herramienta de aprendizaje en todas las asignaturas y mejorar la comunicación con la comunidad educativa. Se realizará una actualización de la página web, capacitación a docentes, adecuación de ambientes pedagógicos y capacitación a padres de familia en el uso de TIC.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís. Resume los principales puntos como: 1) El equipo de gestión de TIC y su rol; 2) El diagnóstico institucional incluyendo fortalezas y debilidades en el uso de TIC; 3) La visión, misión y objetivos relacionados con el uso de TIC; 4) El direccionamiento estratégico incluyendo líneas de acción y proyectos; 5) El plan de acción con actividades para mejorar el uso de TIC en la gestión direct
C:\Documents And Settings\Inem\Mis Documentos\Grupo Gestion Tic Isagermancifuentes
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga. Describe el equipo líder de gestión TIC de la institución y realiza un diagnóstico institucional identificando debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas: directiva, académica, administrativa y comunidad y convivencia.
Este documento presenta la conformación de un equipo de trabajo de una institución educativa que incluye a una rectora, dos docentes, dos estudiantes y un egresado. También identifica las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades de la institución con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Finalmente, presenta la visión, misión y líneas estratégicas de la institución para los próximos años.
Este documento presenta un resumen DOFA y un plan de gestión de las TIC para una institución educativa con las siguientes características clave: establece objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria a través del uso de las TIC; incluye metas como trabajar el 90% de los procesos con herramientas web y vincular al 75% de docentes para el 2013; y busca apropiar todas las herramientas digitales para
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa Heredia. Su visión es convertirse en una institución piloto en el ámbito municipal caracterizada por su organización democrática y proporcionar conocimientos fundamentales que incluyen aprender a conocer, hacer, ser y vivir juntos, además de desarrollar proyectos pedagógicos productivos que formen una mentalidad crítica y analítica con espíritu empresarial. El plan incluye diagnósticos, propósitos, metas,
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Instituto de Problemas de Aprendizaje (IPA) de Bucaramanga, Colombia. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión, misión y objetivos con respecto a las TIC, la estrategia para integrar las TIC, y el plan de acción para implementar las TIC en áreas como la gestión directiva, académica, administrativa y de la com
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC como herramienta de aprendizaje en todas las asignaturas y mejorar la comunicación con la comunidad educativa. Se realizará una actualización de la página web, capacitación a docentes, adecuación de ambientes pedagógicos y capacitación a padres de familia en el uso de TIC.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís. Resume los principales puntos como: 1) El equipo de gestión de TIC y su rol; 2) El diagnóstico institucional incluyendo fortalezas y debilidades en el uso de TIC; 3) La visión, misión y objetivos relacionados con el uso de TIC; 4) El direccionamiento estratégico incluyendo líneas de acción y proyectos; 5) El plan de acción con actividades para mejorar el uso de TIC en la gestión direct
C:\Documents And Settings\Inem\Mis Documentos\Grupo Gestion Tic Isagermancifuentes
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) del Instituto Santo Ángel de Bucaramanga. Describe el equipo líder de gestión TIC de la institución y realiza un diagnóstico institucional identificando debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas en cuatro áreas: directiva, académica, administrativa y comunidad y convivencia.
Este documento presenta la conformación de un equipo de trabajo de una institución educativa que incluye a una rectora, dos docentes, dos estudiantes y un egresado. También identifica las fortalezas, oportunidades, amenazas y debilidades de la institución con respecto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Finalmente, presenta la visión, misión y líneas estratégicas de la institución para los próximos años.
Este documento presenta un resumen DOFA y un plan de gestión de las TIC para una institución educativa con las siguientes características clave: establece objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria a través del uso de las TIC; incluye metas como trabajar el 90% de los procesos con herramientas web y vincular al 75% de docentes para el 2013; y busca apropiar todas las herramientas digitales para
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa Heredia. Su visión es convertirse en una institución piloto en el ámbito municipal caracterizada por su organización democrática y proporcionar conocimientos fundamentales que incluyen aprender a conocer, hacer, ser y vivir juntos, además de desarrollar proyectos pedagógicos productivos que formen una mentalidad crítica y analítica con espíritu empresarial. El plan incluye diagnósticos, propósitos, metas,
Este documento presenta el plan de gestión para la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el Instituto de Problemas de Aprendizaje (IPA) de Bucaramanga, Colombia. El plan incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de las TIC, la visión, misión y objetivos con respecto a las TIC, la estrategia para integrar las TIC, y el plan de acción para implementar las TIC en áreas como la gestión directiva, académica, administrativa y de la com
Plan Gestión del Uso de TIC en la I.E. Rural Presbítero Jésus Antonio Gómez Luz Teresa Zuluaga
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en una institución educativa rural. Incluye un diagnóstico institucional, visión, propósitos y metas, así como una matriz de direccionamiento estratégico. El objetivo es implementar el uso de las TIC en la comunicación, enseñanza, administración y proyección a la comunidad mediante capacitación, dotación de equipos e infraestructura, y proyectos como un periódico escolar y mejora de la conectividad.
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Este documento resume las temáticas para directivos docentes sobre la apropiación profesional de las TIC. Describe las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en cuatro áreas de gestión de la institución educativa: directiva, administrativa y financiera, académica y comunitaria. Propone metas como implementar el uso de TIC en la planeación estratégica y capacitar a los docentes en el uso de las TIC en los planes de estudio para mejorar la comunicación y participación.
Plan de gestión de uso de las tic sagrada familia nazarethN/A
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia de Nazareth. Incluye un diagnóstico institucional que identifica las debilidades y oportunidades en el uso de las TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y comunitaria. Además, establece la visión, misión y objetivos relacionados con el uso de las TIC, como incrementar su uso entre los estudiantes y mejorar el servicio en las salas de sistemas. Finalmente, presenta un plan de acción
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Suse de Aquitania para el año 2012. El plan busca alfabetizar tecnológicamente a los maestros, dotar tecnológicamente las sedes e innovar la práctica pedagógica con software educativo. El plan contiene el diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos, y el plan de acción con actividades a realizar en un plazo de 1 a 3 años.
Plan gestión uso_de_ti_cs_sagrado_corazon v1Saul Rodriguez
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs del Colegio Distrital “Sagrado Corazón de Jesús” de Barranquilla. Incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TICs, una visión y objetivos relacionados con capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog. También presenta un equipo de gestión, un plan de acción con 5 propósitos y actividades para conformar el equipo, capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog institucional.
El documento presenta la identificación del Centro Educativo Colegio Convivir, que cuenta con 4 sedes en el municipio de San Juan de Girón, Santander. Su equipo de gestión está conformado por la Directora Luz Oneida Flórez y docentes. Su misión es formar estudiantes con valores y capacidad crítica hasta grado 8.
C:\Documents And Settings\Inem\Mis Documentos\Compilado Ticsarcata
Este documento presenta una propuesta para la apropiación profesional de las TIC por parte de directivos docentes. Incluye una matriz de direccionamiento estratégico con objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos enfocados en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad educativa. El propósito general es capacitar a docentes en el uso de TIC y desarrollar competencias digitales en estudiantes para 2021.
El documento presenta la conformación del equipo de gestión TIC del Colegio Aurelio Martínez Mutis para el año 2010, el cual estará liderado por el rector José de Jesús Celis Gómez y la coordinadora Sandra Quintero Rivera. Se realiza un diagnóstico DOFA de la institución en temas TIC y se establecen la visión, propósitos y metas para el uso y apropiación de las tecnologías en la institución en el 2010.
C:\Fakepath\PresentacióN Plan De GestióN Uso De Tic Guabas Jose Celestino Mutislitecom
La Institución Educativa José Celestino Mutis ofrece educación oficial en la zona rural de Guacarí, con tres sedes. Tiene como misión brindar educación utilizando las TIC para mejorar los procesos institucionales. Presenta oportunidades como capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, pero también desafíos como equipos obsoletos y bajos conocimientos sobre TIC. El documento propone un plan de acción para implementar un plan de gestión, desarrollar procesos usando TIC, capacitar a
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Técnica Agrícola de San Jacinto. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con la implementación y uso pedagógico de las TIC en la institución. El equipo de gestión de las TIC busca capacitar a docentes y estudiantes, incorporar las herramientas tecnológicas en los procesos educ
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's para la Institución Educativa María Inmaculada en Repelón, Atlántico. El plan tiene como objetivo implementar procesos de formación en TIC's para docentes, directivos y estudiantes con el fin de hacer la institución más competitiva. El plan incluye una visión, misión y objetivos, un diagnóstico institucional, y planes de acción para gestionar las TIC's en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad.
El documento presenta un proyecto para capacitar a 90 docentes en el uso de las TIC mediante un programa basado en el modelo PACIE. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso apropiado de las tecnologías para mejorar la educación. El programa consta de 5 fases y varios módulos con temas como uso de software, aulas virtuales y recursos en la web 2.0. Se implementará durante varios meses para contribuir a mejorar la calidad educativa.
Plan de uso de medios y tic san juan de urabásanjuandeuraba
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC para la Institución Educativa San Juan de Urabá para el año 2013. Incluye la misión, visión y objetivos de la institución, así como un análisis DAFO de las áreas de gestión. Propone objetivos, líneas estratégicas y acciones para mejorar el uso pedagógico de las TIC, capacitar docentes, crear recursos educativos y mejorar la conectividad. El plan será implementado por un equipo de TIC, supervisado por la rectora,
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Villa Estadio. El equipo de gestión está conformado por la rectora, coordinadores y docentes. El objetivo general es diseñar e implementar el plan para dinamizar el uso de las TIC. Se realiza un diagnóstico institucional identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Se establecen objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para consolidar el uso de las TIC en la gest
Este documento presenta un resumen de la apropiación profesional de las TIC para directivos docentes. Describe la misión, visión y áreas de gestión de un plan para incorporar las TIC en el Instituto de Promoción Social del Norte, con metas como capacitar docentes, implementar las TIC en la planeación académica y mejorar la comunicación con la comunidad.
Este documento presenta un resumen de la apropiación profesional de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para directivos docentes en el Instituto de Promoción Social del Norte de Bucaramanga. Se analizan las fortalezas y debilidades en el uso de TIC en diferentes áreas de gestión como la directiva, administrativa, académica y comunitaria, así como oportunidades y amenazas. El documento concluye estableciendo la misión y visión de implementar el uso de TIC en la institución para conectar
Plan de Gestión de Uso TIC de IE Alberto Pumarejo - Soledadcolpumarejo
El documento presenta el equipo de gestión de uso de TIC de una institución educativa. Describe el rol y datos de identificación de cada integrante del equipo. Además, incluye un diagnóstico de la gestión de TIC en la institución con fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Finalmente, detalla la misión, visión, propósitos, metas, política institucional y planes de acción para implementar las TIC.
El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario. Propone implementar un plan estratégico de formación en TIC para directivos, docentes, administrativos y la comunidad educativa con el objetivo de integrar todas las áreas de gestión de la institución con las herramientas tecnológicas para el 2016.
El Centro Educativo "Divino Niño" nació en 1989 para brindar educación a los niños de la vereda, ya que era difícil llegar a la zona urbana. Actualmente cuenta con 10 sedes y ofrece educación desde preescolar hasta noveno grado. Su misión es formar personas de manera integral con valores éticos y su visión es consolidarse como eje del desarrollo regional aprovechando la tecnología para brindar educación de calidad.
Este documento presenta la agenda semanal de la Institución Educativa Santa María Goretti. La agenda detalla las actividades de la semana del 13 al 17 de marzo, incluyendo evaluaciones acumulativas, horarios de almuerzo para cada grado, reuniones de docentes, y responsabilidades para la izada de bandera de la próxima semana. También incluye recordatorios sobre el proyecto de limpieza de la escuela y cómo acceder a la agenda en el sitio web de la institución.
La Secretaría de Educación de Bucaramanga se comprometió a garantizar que el servicio educativo continúe sin interrupciones en el calendario académico establecido a pesar de los recientes acontecimientos en la Institución Educativa Santa María Goretti. La secretaria informó que han estado en diálogo con la comunidad educativa para escuchar sus necesidades y actuar de acuerdo a la ley. También han ofrecido su garantía y respaldo, solicitando el acompañamiento de la Personería Municipal y la Defensoría del Pueblo
Este documento presenta el horario de atención a padres y seguimiento a estudiantes de la institución educativa Santa María Goretti para el año 2017. Incluye los nombres de los docentes, los días de la semana y horas en que atienden. También indica que los días de coordinación son los lunes, miércoles y jueves de 1:40pm a 3:40pm y que el lugar de atención con los docentes es la sala de profesores. Finalmente incluye dos frases sobre la importancia de la educación del niño en casa y que al matricular
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Rural Presbítero Jesús Antonio Gómez. Incluye un diagnóstico de las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión, así como la misión, visión y objetivos del plan. El plan busca mejorar el uso pedagógico de las TIC para apoyar los procesos educativos mediante la capacitación docente y mejoramiento de la infraestructura y conectividad.
Este documento resume las temáticas para directivos docentes sobre la apropiación profesional de las TIC. Describe las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en cuatro áreas de gestión de la institución educativa: directiva, administrativa y financiera, académica y comunitaria. Propone metas como implementar el uso de TIC en la planeación estratégica y capacitar a los docentes en el uso de las TIC en los planes de estudio para mejorar la comunicación y participación.
Plan de gestión de uso de las tic sagrada familia nazarethN/A
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Sagrada Familia de Nazareth. Incluye un diagnóstico institucional que identifica las debilidades y oportunidades en el uso de las TIC en las áreas directiva, académica, administrativa y comunitaria. Además, establece la visión, misión y objetivos relacionados con el uso de las TIC, como incrementar su uso entre los estudiantes y mejorar el servicio en las salas de sistemas. Finalmente, presenta un plan de acción
El documento presenta el plan de gestión de uso de TIC de la Institución Educativa Suse de Aquitania para el año 2012. El plan busca alfabetizar tecnológicamente a los maestros, dotar tecnológicamente las sedes e innovar la práctica pedagógica con software educativo. El plan contiene el diagnóstico institucional, la misión, visión y objetivos, y el plan de acción con actividades a realizar en un plazo de 1 a 3 años.
Plan gestión uso_de_ti_cs_sagrado_corazon v1Saul Rodriguez
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs del Colegio Distrital “Sagrado Corazón de Jesús” de Barranquilla. Incluye un diagnóstico institucional sobre el uso actual de TICs, una visión y objetivos relacionados con capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog. También presenta un equipo de gestión, un plan de acción con 5 propósitos y actividades para conformar el equipo, capacitar docentes, reestructurar el currículo e implementar un blog institucional.
El documento presenta la identificación del Centro Educativo Colegio Convivir, que cuenta con 4 sedes en el municipio de San Juan de Girón, Santander. Su equipo de gestión está conformado por la Directora Luz Oneida Flórez y docentes. Su misión es formar estudiantes con valores y capacidad crítica hasta grado 8.
C:\Documents And Settings\Inem\Mis Documentos\Compilado Ticsarcata
Este documento presenta una propuesta para la apropiación profesional de las TIC por parte de directivos docentes. Incluye una matriz de direccionamiento estratégico con objetivos, líneas estratégicas, programas y proyectos enfocados en cuatro áreas de gestión: directiva, académica, administrativa-financiera y comunidad educativa. El propósito general es capacitar a docentes en el uso de TIC y desarrollar competencias digitales en estudiantes para 2021.
El documento presenta la conformación del equipo de gestión TIC del Colegio Aurelio Martínez Mutis para el año 2010, el cual estará liderado por el rector José de Jesús Celis Gómez y la coordinadora Sandra Quintero Rivera. Se realiza un diagnóstico DOFA de la institución en temas TIC y se establecen la visión, propósitos y metas para el uso y apropiación de las tecnologías en la institución en el 2010.
C:\Fakepath\PresentacióN Plan De GestióN Uso De Tic Guabas Jose Celestino Mutislitecom
La Institución Educativa José Celestino Mutis ofrece educación oficial en la zona rural de Guacarí, con tres sedes. Tiene como misión brindar educación utilizando las TIC para mejorar los procesos institucionales. Presenta oportunidades como capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, pero también desafíos como equipos obsoletos y bajos conocimientos sobre TIC. El documento propone un plan de acción para implementar un plan de gestión, desarrollar procesos usando TIC, capacitar a
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Técnica Agrícola de San Jacinto. El plan incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas y proyectos relacionados con la implementación y uso pedagógico de las TIC en la institución. El equipo de gestión de las TIC busca capacitar a docentes y estudiantes, incorporar las herramientas tecnológicas en los procesos educ
Este documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC's para la Institución Educativa María Inmaculada en Repelón, Atlántico. El plan tiene como objetivo implementar procesos de formación en TIC's para docentes, directivos y estudiantes con el fin de hacer la institución más competitiva. El plan incluye una visión, misión y objetivos, un diagnóstico institucional, y planes de acción para gestionar las TIC's en las áreas directiva, académica, administrativa y de la comunidad.
El documento presenta un proyecto para capacitar a 90 docentes en el uso de las TIC mediante un programa basado en el modelo PACIE. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso apropiado de las tecnologías para mejorar la educación. El programa consta de 5 fases y varios módulos con temas como uso de software, aulas virtuales y recursos en la web 2.0. Se implementará durante varios meses para contribuir a mejorar la calidad educativa.
Plan de uso de medios y tic san juan de urabásanjuandeuraba
Este documento presenta el plan de gestión de las TIC para la Institución Educativa San Juan de Urabá para el año 2013. Incluye la misión, visión y objetivos de la institución, así como un análisis DAFO de las áreas de gestión. Propone objetivos, líneas estratégicas y acciones para mejorar el uso pedagógico de las TIC, capacitar docentes, crear recursos educativos y mejorar la conectividad. El plan será implementado por un equipo de TIC, supervisado por la rectora,
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC en la Institución Educativa Villa Estadio. El equipo de gestión está conformado por la rectora, coordinadores y docentes. El objetivo general es diseñar e implementar el plan para dinamizar el uso de las TIC. Se realiza un diagnóstico institucional identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Se establecen objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para consolidar el uso de las TIC en la gest
Este documento presenta un resumen de la apropiación profesional de las TIC para directivos docentes. Describe la misión, visión y áreas de gestión de un plan para incorporar las TIC en el Instituto de Promoción Social del Norte, con metas como capacitar docentes, implementar las TIC en la planeación académica y mejorar la comunicación con la comunidad.
Este documento presenta un resumen de la apropiación profesional de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para directivos docentes en el Instituto de Promoción Social del Norte de Bucaramanga. Se analizan las fortalezas y debilidades en el uso de TIC en diferentes áreas de gestión como la directiva, administrativa, académica y comunitaria, así como oportunidades y amenazas. El documento concluye estableciendo la misión y visión de implementar el uso de TIC en la institución para conectar
Plan de Gestión de Uso TIC de IE Alberto Pumarejo - Soledadcolpumarejo
El documento presenta el equipo de gestión de uso de TIC de una institución educativa. Describe el rol y datos de identificación de cada integrante del equipo. Además, incluye un diagnóstico de la gestión de TIC en la institución con fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Finalmente, detalla la misión, visión, propósitos, metas, política institucional y planes de acción para implementar las TIC.
El documento analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del uso de las TIC en las diferentes áreas de gestión de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario. Propone implementar un plan estratégico de formación en TIC para directivos, docentes, administrativos y la comunidad educativa con el objetivo de integrar todas las áreas de gestión de la institución con las herramientas tecnológicas para el 2016.
El Centro Educativo "Divino Niño" nació en 1989 para brindar educación a los niños de la vereda, ya que era difícil llegar a la zona urbana. Actualmente cuenta con 10 sedes y ofrece educación desde preescolar hasta noveno grado. Su misión es formar personas de manera integral con valores éticos y su visión es consolidarse como eje del desarrollo regional aprovechando la tecnología para brindar educación de calidad.
Este documento presenta la agenda semanal de la Institución Educativa Santa María Goretti. La agenda detalla las actividades de la semana del 13 al 17 de marzo, incluyendo evaluaciones acumulativas, horarios de almuerzo para cada grado, reuniones de docentes, y responsabilidades para la izada de bandera de la próxima semana. También incluye recordatorios sobre el proyecto de limpieza de la escuela y cómo acceder a la agenda en el sitio web de la institución.
La Secretaría de Educación de Bucaramanga se comprometió a garantizar que el servicio educativo continúe sin interrupciones en el calendario académico establecido a pesar de los recientes acontecimientos en la Institución Educativa Santa María Goretti. La secretaria informó que han estado en diálogo con la comunidad educativa para escuchar sus necesidades y actuar de acuerdo a la ley. También han ofrecido su garantía y respaldo, solicitando el acompañamiento de la Personería Municipal y la Defensoría del Pueblo
Este documento presenta el horario de atención a padres y seguimiento a estudiantes de la institución educativa Santa María Goretti para el año 2017. Incluye los nombres de los docentes, los días de la semana y horas en que atienden. También indica que los días de coordinación son los lunes, miércoles y jueves de 1:40pm a 3:40pm y que el lugar de atención con los docentes es la sala de profesores. Finalmente incluye dos frases sobre la importancia de la educación del niño en casa y que al matricular
El documento alienta a las mujeres a sentir orgullo por su género y a no dudar en afirmar que son mujeres. Sugiere que el ser mujer incluye todas las capacidades y dones necesarios para moldear el mundo.
Este documento presenta una lista de 53 nombres de docentes y estudiantes asignados a diferentes salones, grados y materias en una institución educativa. Se especifican detalles como el grado, la jornada y la asignatura de cada persona.
Este documento presenta los cuadros de honor de la jornada de la tarde del tercer periodo de 2016 del colegio Santa María Goretti. Reconoce a varios estudiantes destacados por sus excelentes resultados académicos y de comportamiento, felicitándolos por ser un ejemplo a seguir. Juan Manuel González Martínez, el coordinador, los felicita por merecer estar en el pedestal de honor de la institución.
Los 10 mejores resultados en las Pruebas Saber 2016 fueron: Puccinni M, Diany Marcela Trejos F, Juan Guillermo Angulo D, Miguel Ángel Caceres C, Maria Valentina Celis M, Daniel Mauricio Rincon Orjuela E, Santiago Molina R, Danna Alexandra Garcia P, Laura Katherine F. Las notas de cada estudiante en las diferentes áreas evaluadas fueron Lectura Critica, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciudadanas, y Ciencias Naturales.
Este documento presenta el cuadro de honor de la jornada de la tarde del segundo período de 2016 del colegio Santa María Goretti. Se enumeran los 11 estudiantes destacados con sus nombres, calificaciones y promedios. El coordinador Juan Manuel González Martínez felicita a los estudiantes por sus logros académicos y de comportamiento, los cuales los hacen merecedores de estar en el pedestal de honor de la institución.
Este documento lista los directores de grupo y los salones asignados a cada uno para los grados 9°, 10° y 11°. Hay 10 directores de grupo para el grado 9° con salones asignados del 1 al 18, 5 directores de grupo para el grado 10° con salones del 1 al 16, y 4 directores de grupo para el grado 11° con salones del 1 al 16.
Este documento lista los nombres de los 10 mejores estudiantes en las Pruebas Saber 2015 en Colombia, incluyendo Ardila Carreño M Balentina Corredor Garcia Diana Carolina Rueda Alvarado María Camila Chinome Carreño Diego Al Aguilar Ballesteros María Paula Carvajal carrillo Juliana Marcela Garcia Bautista Silvana Suescun Sepúlveda Aslhey, y ofrece felicitaciones a estos estudiantes por su excelente desempeño.
Este documento presenta el cuadro de honor de la jornada de la tarde del primer período de 2016 en la escuela I.E Santa María Goretti. Se reconoce a ocho estudiantes destacados por sus excelentes resultados académicos y comportamiento ejemplar. El coordinador y la rectora felicitan a este selecto grupo de estudiantes por merecer estar en el pedestal de honor de la institución y ser un ejemplo digno de imitar.
El documento presenta el plan de gestión de uso de TICs de la Institución Educativa Heredia. Su visión es convertirse en una institución piloto en el ámbito municipal caracterizada por su organización democrática y proporcionar conocimientos fundamentales que incluyen aprender a conocer, hacer, ser y vivir juntos, además de desarrollar proyectos pedagógicos productivos que formen una mentalidad crítica y analítica con espíritu empresarial. El plan incluye diagnósticos, propósitos, metas,
Ie alfonso lópez pumarejo formato plan de_gestion_de_uso_de_medios_y_tic - c...Iealfonso Lopez Pumarejo
El documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo. Incluye un diagnóstico institucional, la misión, visión y propósitos, un plan de acción y estrategias para incorporar las TIC en los procesos educativos, capacitar a docentes y estudiantes, y mejorar la comunicación con la comunidad educativa. El objetivo general es aprovechar las TIC para enriquecer la formación integral de los estudiantes.
Este documento presenta el plan de gestión de uso de medios y TIC para el Centro Educativo Rural La Armenia Abajo en Hispania, Antioquia para 2013. Incluye un diagnóstico institucional, visión, misión, objetivos y metas relacionadas con la implementación de las TIC. El plan también describe estrategias para capacitar a docentes, estudiantes y la comunidad en el uso pedagógico de las TIC y gestionar recursos tecnológicos para apoyar los procesos educativos.
El plan de gestión de uso de las TIC presenta el equipo lider encargado, realiza una evaluación DOFA identificando debilidades y oportunidades, establece la misión y visión con referencia a las TIC, y define propósitos y metas por área para mejorar el uso de las tecnologías en la institución para el 2014.
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC mediante una matriz DOFA, la visión y misión de la institución con respecto al uso de las TIC, y los propósitos y metas para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura tecnológica, y fomentar una cultura de uso responsable de las TIC entre la comunidad educativa.
Ejemplo Plan De Gestion De Uso De Las Tic Iensaguestfbc066
El documento presenta el plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Amagá. Incluye un diagnóstico institucional sobre las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en relación con las TIC, así como la visión, misión, propósitos y metas de la institución para incorporar las TIC en los procesos educativos, dotar de infraestructura y capacitar a docentes y estudiantes en el uso pedagógico de las tecnologías. El plan fue elaborado con la
El documento presenta el plan de gestión TIC de la Institución Educativa Donmatías para el año 2013, el cual incluye un diagnóstico, objetivos, políticas, líneas estratégicas, programas, acciones e indicadores. El plan busca capacitar a docentes en el uso pedagógico de las TIC, formar clubes digitales estudiantiles y proyectar a la comunidad el uso productivo de la tecnología.
El documento describe los planes de la escuela rural Vijagual para incorporar el uso de las TIC en todos sus procesos educativos, administrativos y de gestión. La escuela busca capacitar a docentes y estudiantes en el uso de las TIC, mejorar la calidad educativa a través de las herramientas digitales, y facilitar el acceso a la información institucional de manera ágil y organizada mediante las TIC.
El plan de gestión de uso de las TIC de la Institución Educativa Departamental Santiago Pérez tiene como objetivo incorporar las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos educativos. Se conformó un equipo líder de gestión de las TIC y se realizó un diagnóstico de las fortalezas y debilidades en el uso de las TIC. El plan incluye una visión, misión y objetivos, entre los que se encuentran elaborar el plan institucional de gestión de las TIC, acceder a capacitaciones sobre uso educativo de las T
Temeticas para directivos i.e.luis carlos galan sarmientoSEDUCA
Este documento identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del uso de las TIC en una institución educativa. Entre las fortalezas se encuentran contar con educadores capacitados en TIC y salas de computo equipadas. Las oportunidades incluyen empresas que ofrecen internet y portales educativos en línea. Las debilidades son la falta de un plan institucional para TIC y conectividad deficiente. Las amenazas son interrupciones en el servicio de internet y el riesgo de uso inadecuado de redes sociales.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan de gestión de las TIC en la institución con el fin de aprovechar mejor estos recursos.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan de gestión de las TIC en la institución con el fin de aprovechar mejor estos recursos.
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
C:\Fakepath\Plan De GestióN De La Normal De Guacarí litecom
El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan, que incluye la política institucional, líneas estratégicas, programas y proyectos. El objetivo principal es consolidar un equipo líder y un plan de gestión de T
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El documento presenta el Plan de Gestión de Uso de las TIC de la Institución Educativa Escuela Normal Superior Miguel de Cervantes Saavedra de Guacarí. Incluye un diagnóstico institucional sobre las TIC, la visión, misión y objetivos de la institución con respecto al uso de las TIC, y el direccionamiento estratégico para implementar el plan de gestión de las TIC en la institución con el fin de aprovechar mejor estos recursos.
Este documento presenta un análisis DAFO de la institución educativa en relación con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Identifica fortalezas como la infraestructura tecnológica y el liderazgo de los directivos, pero también debilidades como la falta de capacitación docente y recursos insuficientes. Además, enumera oportunidades como diferentes programas gubernamentales y amenazas como la obsolescencia tecnológica.
La Institución Educativa Técnico Industrial Simona Duque busca para el año 2016 formar personas integras capaces de usar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para responder a los retos de la sociedad del conocimiento. Para lograrlo, la institución capacitará a docentes y directivos en el uso de su plataforma, mejorará su infraestructura tecnológica y reorientará sus procesos académicos para incorporar las TIC en la enseñanza.
El plan de gestión de uso de las TICs de la Institución Educativa Tumbichucue tiene como objetivo mejorar el proceso educativo a través de las herramientas tecnológicas. Se identifican falencias como el mal uso de las herramientas y el desconocimiento de las mismas. El documento describe la gestión directiva, administrativa, académica y de la comunidad para promover un uso adecuado de las TICs que fortalezca la educación y la comunidad, con metas como capacitar docentes y estudiantes y estable
Este documento describe la historia y conceptos clave de la gerencia de proyectos. Brevemente explica que la gerencia de proyectos ha evolucionado desde métodos informales en el siglo XX hasta estándares establecidos por el PMI en 1969. También define términos como proyecto, gerencia de proyectos, hitos y estructuras organizacionales comunes como proyecto puro, funcional y de matriz. Finalmente, resume técnicas como la programación de ruta crítica como PERT y CPM.
Este documento resume los conceptos clave de la gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos ha evolucionado desde métodos informales en el siglo XX hasta estándares establecidos por el PMI en 1969. Define un proyecto, gerencia de proyectos y estructuras organizacionales como proyecto puro, funcional y de matriz. También cubre temas como programación de ruta crítica, mantenimiento de cronogramas, modelos de tiempo-costo y administración de recursos.
Este documento trata sobre la gerencia de la calidad. Explica brevemente la evolución del concepto de calidad, incluyendo la inspección, control de calidad, aseguramiento de calidad y TQM. También describe herramientas para la mejora continua como diagramas de flujo, hojas de verificación y cartas de control. Además, cubre temas como especificaciones de calidad, costos de calidad, el ciclo PDCA y el uso del benchmarking para la mejora continua. Por último, introduce los estándares ISO 9000.
Este documento presenta una introducción general a la gerencia de la calidad. Explica brevemente la evolución del enfoque de la calidad, desde la inspección hasta el aseguramiento de la calidad y el TQM. También describe herramientas para la mejora continua como diagramas de flujo de procesos, hojas de verificación y cartas de control. Además, introduce conceptos como especificaciones de calidad, costos de calidad y normas ISO 9000.
Diseño producto y selección proceso chase richardjanibalortiz
El documento habla sobre el diseño de organizaciones de servicios. Explica que diseñar una organización de servicios implica definir 4 elementos clave: quién es el cliente, cómo se diferencia el servicio, cuál es el paquete de servicios y cómo se crea el servicio. También describe diferentes métodos para la entrega de servicios como la línea de producción, el autoservicio y la atención personalizada. Resalta la importancia de que los sistemas de servicios sean consistentes, amigables para el usuario y estructurados para mantener un desempeño
Este documento describe los sistemas de producción Justo a Tiempo (JIT), incluyendo sus principios fundamentales de eliminar el desperdicio y respetar a las personas. Explica que el objetivo del JIT es lograr altos volúmenes de producción utilizando inventarios mínimos a través de una producción estable y flujos de trabajo equilibrados. También discute algunas aplicaciones exitosas del JIT en servicios como organizar grupos de solución de problemas, mejorar la calidad y actualizar el mantenimiento.
Este documento describe los sistemas de producción Justo a Tiempo (JIT), incluyendo sus principios fundamentales de eliminar el desperdicio y respetar a las personas. Explica que el objetivo del JIT es lograr altos volúmenes de producción utilizando inventarios mínimos a través de una producción estable y flujos de trabajo equilibrados. También analiza cómo estas técnicas JIT se han aplicado con éxito en servicios a través de enfoques como grupos de solución de problemas, mejoras en el mantenimiento y clarificación
Este documento trata sobre la planeación estratégica de la capacidad. Explica que la capacidad se refiere a los recursos como capital, instalaciones, equipos y fuerza laboral. El objetivo es determinar el nivel de capacidad que mejor respalde la estrategia competitiva de la compañía. También discute conceptos como capacidad excesiva, planeación de la capacidad, y consideraciones para aumentar la capacidad como mantener el equilibrio del sistema y fuentes externas.
Este documento describe los sistemas de producción Justo a Tiempo (JIT), incluyendo sus principios fundamentales de eliminar el desperdicio y respetar a las personas. Explica que el objetivo del JIT es lograr altos volúmenes de producción utilizando inventarios mínimos a través de una producción estable y flujos de trabajo equilibrados. También discute algunas aplicaciones exitosas del JIT en servicios como organizar grupos de solución de problemas, mejorar la calidad y actualizar el mantenimiento.
1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
INSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA
2012
2. CONTENIDO
Presentación
Equipo de Gestión de las TIC
Diagnóstico Institucional
Visión, misión, propósitos y metas
Direccionamiento Estratégico
Plan de acción
Seguimiento y evaluación del plan
de acción
3. PRESENTACIÓN
La evolución de la humanidad inició cuando el
hombre se puso de pie y comenzó a usar sus manos.
Millones de años después el hombre se volvió
sedentario, sembró su alimento y tejió su vestido.
Fue mi abuelo materno quien en 1920 unió a
Zapatoca con el mundo, a través del Puerto de la
Magdalena, conduciendo una recua de mulas por las
selvas del Yariguíes, en una travesía de ida y vuelta
de 2 semanas. Años más tardes en 1940, mi padre
conectaba en un instante los campos de Santander
con la ciudad de Londres, a través de la radio
“transistor”, la BBC de Londres y la radio Sutatenza.
En 1960 la televisión nos convirtió en receptores de
imágenes y sonidos. Y a partir de 1990 el internet
nos permite emitir y compartir nuestras experiencias
de vida por medio de imágenes y sonido en la aldea
global. La enseñanza-aprendizaje es una de esas
experiencias que a través de la web podemos
difundir.
4. EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TIC
Rol Documento de
Nombre Correo Electrónico
Establecimiento Identificación
josebautistasuarez@gma
JOSE DEL CARMEN il.com
docente 91,245,503
BAUTISTA SUAREZ
Auxiliar servicios holquini@hotmail.com
HOLMES QUIROGA 91.000.887
generales
yemoba2003@yahoo.co
YESID MORENO m
docente 6,769,256
BAUTISTA
JORGE ANIBAL ORTIZ
jorgeram002@gmail.c
rector 13,813,963
SARMIENTO om
5. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Falta Plataforma o Comunicación a Los directivos, Comunicación impersonal
página web del través de las Tics administrativos y
Directiva colegio. docentes estamos
interesados en
las TICS a todo nivel.
Todos los docentes y
directivos somos
ciudadanos digitales.
Mantenimiento de Uso avanzado e Buenos equipos Actualización de
los computadores, integrado de las de fotocopiado, programas y
Administrativa herramientas y impresión y computo. antivirus.
Instalación de filtros,
aplicaciones de Seguridad para
y financiera Instalación de las Tics la nueva sala de
software con audiovisuales y de
licencia. informática
Que se pierdan partes
Se requiere video y
beam en salas de equipos
computo.
6. Gestión
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Falta docente Necesidad de nuevas Los docentes en un Las posibilidades de
informática y didácticas para 90% tienen las Tics, pueden des-
tecnología para computador en su cuidar el proceso de
motivar a los
primaria.
estudiantes. casa. aprendizaje de la
Falta más capacitaciones El 92% de los ortografía y la escritura
Disponemos de 1
para socializar el docentes tienen manual. Los docentes en
correcto uso del tablero computador por
cada 7 estudiantes. correo electrónico su mayoría no
mágico y el acceso a
Disponibilidad de y lo usan frecuentemente. programan las TICS como
programas educativos.
videos educativos, Telefónica nos ha estrategia de
Académica capacitado en aprendizaje.
Faltan mobiliario, 2 salas de
puntos de informática, 1 sala de aplicaciones de Temor de los docentes al
computadores y acceso tecnología, 1 sala de Informática. utilizar una herramienta
a internet en todos los audiovisuales, 2 en la que los estudiantes
salones de clase.
tableros digitales, los pueden superar.
Faltan tarjetas de
2 videobeam, 1
interfaz para adaptar la
salida de la imagen de televisor en cada
los computadores a los salón
televisores disponibles .
Los estratos 1 y 2 no conformación de La mayoría de los padres de No hay
disponen de redes sociales de familia son jóvenes y muchos
de ellos han tenido clase de
Comunidad computadores e padres de familia
computadores en su
internet en sus casas educación
7. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS
Visión: para finales del 2013, las TIC, deberán ser una herramienta de aprendizaje para todas las asignaturas
de secundaria y media
Misión: la Misión de las TIC es brindar herramienta y ambientes de aprendizaje que motiven las diferentes
inteligencias del educando y el aprendizaje social y compartido
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Incorporar las TIC al proyecto Lograr a finales del 2013 Sistematizar y
educativo institucional. cruzar la información a través de una
plataforma o programa, para establecer
Actualización y uso de la página indicadores y metas en todas las áreas
web del colegio
Comunicación a través de la
web
Gestión Académica Incorporar el uso de las TICs en Lograr que los docentes durante el
todas las asignaturas transcurso del año 2013, conozcan y
manejen diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de las Tics, para que
las apliquen en algunas de sus clases.
Gestión Administrativo - Sistematizar todos los procesos Lograr a finales del 2013 que los informes
Financiera Administrativos, Financieros y y planillas administrativas, financieras y
Académicos académicas, se generen a través de las
TICs.
Gestión de la Comunidad Hacer uso de las Tics para Lograr en el 2013 que la comunidad
comunicación con la pueda comunicarse y conocer de la
comunidad institución a través de la web
8. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Política Líneas Acciones ¿Con quién
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas se hace?
Eficiencia y Información para Desarrollo de Las TIC como Colegio en Actualización Comité
calidad la participación recursos medio de línea página web del TIC
comunicativa informáticos información colegio
Eficiencia y • Utilización de Desarrollo del Las TIC como Diseño de Capacitación a Ministerio
calidad las recurso propulsor del clases con los docentes en de
educativa inteligencias humano, desarrollo de la diferentes Educación
múltiples las aplicación enseñanzas
• Necesidad de inteligencias de las TIC desarrolladas a
nuevas múltiples través de las
didácticas para TIC, para que
motivar a los las apliquen en
estudiantes. algunas de sus
clases.
Eficiencia y Aprovechando Desarrollo de Las TIC como Aula móvil Adquisición de Rectoría
calidad los espacios recursos economizador mobiliario para
administrativa existentes físicos de espacios el aula TIC
móvil
Eficiencia y Hablando el Desarrollo de la Las TIC como Padres de Capacitación a SENA
calidad mismo lenguaje convivencia y integrador de familia en los padres de
comunitaria comunidad la comunidad línea familia en TIC
9. PLAN DE ACCIÓN
Tabla No. 1 Proyección de Participantes
No. Logro
1 Comunidad educativa informada y participativa
2 Clases eficientes, dinámicas, agradables e interesantes
Tabla No. 2 Matriz de Análisis de la Situación
Componentes Problema
Los padres de familia no están informados de las actividades de sus
1
hijos en los colegios
Los docentes usan el discurso como herramienta de enseñanza-
2
aprendizaje
10. PLAN DE ACCIÓN
Tabla No. 3 Identificación de áreas de oportunidad
Prioridad Grupo de problemas
1 Las TIC facilitan la disponibilidad y el acceso a la información
Las TIC proporcionan herramientas audiovisuales, interactivas,
2
compartidas, en línea, que facilitan la enseñanza-aprendizaje
3 Las TIC facilitan la comunicación
Tabla No. 4 Oportunidades para Mejorar
Nombre de las Oportunidades Dimensión
El control de los padres de familia a las
Comunicativa e informativa
actividades de sus hijos
La forma en que se desarrolla la clase Comprensiva: inteligencias múltiples
11. PLAN DE ACCIÓN
Tabla No. 5 Plan de Acción
Propósito: Incorporar las Tics al Proyecto Educativo Institucional del Instituto San Francisco de Asís
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Eficiencia y calidad educativa
Resultado 1: Uso de las TIC por toda la comunidad educativa
Indicador del resultado: mejoramiento en los resultados de las pruebas saber
Observaciones
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo
Subactividades
Actualización y uso de la Número de docentes que usan la página web del Comité de las TIC Primer
página web del colegio por colegio con una determinada frecuencia semestre
los docentes mensual*100%/ Número de docentes totales 2013
Capacitación a los docentes Número de docentes que conocen y manejan Comité de las TIC Primer
en diferentes enseñanzas diferentes enseñanzas desarrolladas a través de las semestre
desarrolladas a través de TIC, en algunas de sus clases*100%/ Número de 2013
las Tics, para que las docentes totales
apliquen en algunas de sus
clases.
Adecuación de ambientes Adecuación de un salón y Adquisición de mobiliario Rectoría Primer
pedagógicos y para el aula colaborativa y de ambiente TIC semestre
colaborativos TICs 2013
Capacitación a los padres Lograr en el 2013 que la comunidad pueda SENA, Secretaría de Primer
de familia en TICs comunicarse y conocer de la institución a través de la Educación, Cajas de semestre
web compensación 2013
12. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
Indicador Clave Seguimiento Evaluación
Número de docentes que usan la página
web del colegio con una determinada
Llevar registro de uso de Porcentaje, frecuencia,
frecuencia mensual*100%/ Número de blogs por los docentes competencia
docentes totales
Número de docentes que conocen y
Llevar registro de uso de la Porcentaje, frecuencia,
manejan diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de las TIC, en
sala de audiovisuales con competencia
algunas de sus clases*100%/ Número de las aplicaciones empleadas
docentes totales
Adecuación de un salón y Adquisición de
Cotizaciones, gestión de Número y porcentaje
mobiliario para el aula colaborativa y de
ambiente TIC recursos y porcentaje de
ejecución
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda
Llevar registro de la Porcentaje, frecuencia
comunicarse y conocer de la institución a
través de la web consulta de los blogs por
los padres de familia