Este documento presenta el plan de gestión de uso de TIC del Instituto San Francisco de Asís para el año 2012. El plan busca incorporar las TIC como herramienta de aprendizaje en todas las asignaturas y mejorar la comunicación con la comunidad educativa. Se realizará una actualización de la página web, capacitación a docentes, adecuación de ambientes pedagógicos y capacitación a padres de familia en el uso de TIC.

1. PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
INSTITUTO SAN FRANCISCO DE ASÍS
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA
2012

2. CONTENIDO
Presentación
Equipo de Gestión de las TIC
Diagnóstico Institucional
Visión, misión, propósitos y metas
Direccionamiento Estratégico
Plan de acción
Seguimiento y evaluación del plan
de acción

3. PRESENTACIÓN
La evolución de la humanidad inició cunado el
hombre se puso de pie y comenzó a usar sus manos.
Millones de años después el hombre se volvió
sedentario, sembró su alimento y tejió su vestido.
Fue mi abuelo materno quien en 1920 unió a
Zapatoca con el mundo, a través del Puerto de la
Magdalena, conduciendo una recua de mulas por las
selvas del Yariguíes, en una travesía de ida y vuelta
de 2 semanas. Años más tardes en 1940, mi padre
conectaba en un instante los campos de Santander
con la ciudad de Londres, a través de la radio
“transistor”, la BBC de Londres y la radio Sutatenza.
En 1960 la televisión nos convirtió en receptores de
imágenes y sonidos. Y a partir de 1990 el internet
nos permite emitir y compartir nuestras experiencias
de vida por medio de imágenes y sonido en la aldea
global. La enseñanza-aprendizaje es una de esas
experiencias que a través de la web podemos
difundir.

4. EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TIC
Rol Documento de
Nombre Correo Electrónico
Establecimiento Identificación
josebautistasuarez@gma
JOSE DEL CARMEN il.com
docente 91,245,503
BAUTISTA SUAREZ
Auxiliar servicios holquini@hotmail.com
HOLMES QUIROGA 91.000.887
generales
yemoba2003@yahoo.co
YESID MORENO m
docente 6,769,256
BAUTISTA
JORGE ANIBAL ORTIZ
jorgeram002@gmail.c
rector 13,813,963
SARMIENTO om

5. DIAGNÓSTICO ISNTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Falta Plataforma o Comunicación a Los directivos, Comunicación impersonal
pag web del colegio. través de las Tics administrativos y
Directiva docentes estamos
interesados en
las TICS a todo nivel.
Todos los docentes y
directivos somos
ciudadanos digitales.
Mantenimiento de Uso avanzado e Buenos equipos Actualización de
los computadores, integrado de las de fotocopiado, programas y
Administrativa herramientas y impresión y computo. antivirus.
Instalación de filtros,
aplicaciones de Seguridad para
y financiera Instalación de las Tics la nueva sala de
software con audiovisuales y de
licencia. informática
Que se pierdan partes
Se requiere video y
beam en salas de equipos
computo.

6. Gestión
DIAGNÓSTICO ISNTITUCIONAL
Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Falta docente Necesidad de nuevas Los docentes en un Las posibilidades de
informática y didácticas para 90% tienen las Tics, pueden des-
tecnología para computador en su cuidar el proceso de
motivar a los
primaria.
estudiantes. casa. aprendizaje de la
Falta más capacitaciones El 92% de los ortografía y la escritura
Disponemos de 1
para socializar el docentes tienen manual. Los docentes en
correcto uso del tablero computador por
cada 7 estudiantes. correo electrónico su mayoría no
mágico y el accceso a
Disponibilidad de y lo usan frecuentemente. programan las TICS como
programas educativos.
videos educati- Telefónica nos ha estrategia de
Académica capacitado en aprendizaje.
Faltan moviliario,puntos vos, 2 salas de
de computadores y informática, 1 sala de aplicaciones de Temor de los docentes al
acceso a internet en tecnología, 1 sala de Informática. utilizar una herramienta
todos los salones de audiovisuales, 2 en la que los estudiantes
clase.
tableros digi- los pueden superar.
Faltan tarjetas de
tales, 2 videobeam, 1
interfaz para adaptar la
salida de la imagen de televisor en cada
los computadores a los salón
televisores disponibles .
Los estratos 1 y 2 no conformación de La mayoría de los padres de No hay
disponen de redes sociales de familia son jóvenes y muchos
de ellos han tenido clase de
Comunidad computadores e padres de familia
computadores en su
internet en sus casas educación

7. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS
Visión: para finales del 2013, las TICs, deberán ser una herramienta de aprendizaje para todas las asignaturas
de secundaria y media
Misión:la Misión de las TICs es brindar herramienta y ambientes de aprendizaje que motiven las diferentes
inteligencias del educando y el aprendizaje social y compartido
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Incorporar las TICs al proyecto Lograr a finales del 2013 Sistematizar y
educativo institucional. cruzar la información a través de una
plataforma o programa, para establecer
Actualización y uso de la página indicadores y metas en todas las áreas
web del colegio
Comunicación a través de la
web
Gestión Académica Incorporar el uso de las TICs en Lograr que los docentes durante el
todas las asignaturas transcurso del año 2013, conozcan y
manejen diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de las Tics, para que
las apliquen en algunas de sus clases.
Gestión Administrativo - Sistematizar todos los procesos Lograr a finales del 2013 que los informes
Financiera Administrativos, Financieros y y planillas administrativas, financieras y
Académicos académicas, se generen a través de las
TICs.
Gestión de la Comunidad Hacer uso de las Tics para Lograr en el 2013 que la comunidad
comunicación con la pueda comunicarse y conocer de la
comunidad institución a través de la web

8. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
¿Con
Política Líneas Acciones quién
Objetivos Programas Proyectos
Institucional Estratégicas Inmediatas se
hace?
Eficiencia y Información Desarrollo Las Tics como Colegio en Actualización Comit
calidad para la de recursos medio de línea página web del é Tics
comunicativa participación informáticos información colegio
Eficiencia y Utilización de Desarrollo del Las Tics como Diseño de Capacitación a Minist
calidad las inteligencias recurso propulsor del clases con los docentes erio
educativa múltiples humano, desarrollo de la en diferentes de
Necesidad de las inteligencias aplicación enseñanzas Educa
nuevas múltiples de las TICs desarrolladas ción
didácticas para a través de las
motivar a los Tics, para que
estudiantes. las apliquen en
algunas de sus
clases.
Eficiencia y Aprovechando Desarrollo de Las Tics como Aula móvil Adquisición de Recto
calidad los espacios recursos economizador mobiliario para ría
administrativa existentes físicos de espacios el aula Tics
móvil
Eficiencia y Hablando el Desarrollo Las Tics como Padres de Capacitación a SENA
calidad mismo lenguaje de la integrador de la familia en los padres de
comunitaria convivencia comunidad línea familia en TICs
y comunidad

9. PLAN DE ACCIÓN
Tabla No. 1 Proyección de Participantes
No. Logro
1 Comunidad educativa informada y participativa
2 Clases eficientes, dinámicas, agradables e interesantes
Tabla No. 2 Matriz de Análisis de la Situación
Componentes Problema
Los padres de familia no están informados de las actividades de sus
1
hijos en los colegios
Los docentes usan el discurso como herramienta de enseñanza-
2
aprendizaje

10. PLAN DE ACCIÓN
Tabla No. 3 Identificación de áreas de oportunidad
Prioridad Grupo de problemas
1 Las TICs facilitan la disponibilidad y el acceso a la información
Las Tics proporcionan herramientas audiovisuales, interactivas,
2
compartidas, en línea, que facilitan la enseñanza-aprendizaje
3 Las TICs facilitan la comunicación
Tabla No. 4 Oportunidades para Mejorar
Nombre de las Oportunidades Dimensión
El control de los padres de familia a las
Comunicativa e informativa
actividades de sus hijos
La forma en que se desarrolla la clase Comprensiva: inteligencias múltiples

11. PLAN DE ACCIÓN
Tabla No. 5 Plan de Acción
Propósito: Incorporar las Tics al Proyecto Educativo Institucional del Instituto San Francisco de Asís
Oportunidad de mejoramiento N° 1: Eficiencia y calidad educativa
Resultado 1: Uso de las TICs por toda la comunidad educativa
Indicador del resultado: mejoramiento en los resultados de las pruebas saber
Observaciones
Actividades/ Indicador Clave Responsable Tiempo
Subactividades
Actualización y uso de la Número de docentes que usan la página web del Comité de las TICs Primer
página web del colegio por colegio con una frecuencia mensual*100%/ semestre
los docentes Número de docentes totales 2013
Capacitación a los docentes Número de docentes que conocen y manejan Comité de las TICs Primer
en diferentes enseñanzas diferentes enseñanzas desarrolladas a través de las semestre
desarrolladas a través de Tics, en algunas de sus clases*100%/ Número de 2013
las Tics, para que las docentes totales
apliquen en algunas de sus
clases.
Adecuación de ambientes Adecuación de un salón y Adquisición de mobiliario Rectoría Primer
pedagógicos y para el aula colaborativa y de ambiente Tics semestre
colaborativos TICs 2013
Capacitación a los padres Lograr en el 2013 que la comunidad pueda SENA, Secretaría de Primer
de familia en TICs comunicarse y conocer de la institución a través de la Educación, Cajas de semestre
web compensación 2013

12. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL
PLAN DE ACCIÓN
Indicador Clave Seguimiento Evaluación
Número de docentes que usan la página
web del colegio con una frecuencia
Llevar registro de uso de Porcentaje, frecuencia,
mensual*100%/ Número de docentes blogs por los docentes competencia
totales
Número de docentes que conocen y
Llevar registro de uso de la Porcentaje, frecuencia,
manejan diferentes enseñanzas
desarrolladas a través de las Tics, en
sala de audiovisuales con competencia
algunas de sus clases*100%/ Número de las aplicaciones empleadas
docentes totales
Adecuación de un salón y Adquisición de
Cotizaciones, gestión de Número y porcentaje
mobiliario para el aula colaborativa y de
ambiente Tics recursos y porcentaje de
ejecución
Lograr en el 2013 que la comunidad pueda
Llevar registro de la Porcentaje, frecuencia
comunicarse y conocer de la institución a
través de la web consulta de los blogs por
los padres de familia