Este documento presenta una planeación didáctica para una actividad de memoria con niños de preescolar. La actividad consiste en dividir a los estudiantes en dos equipos para que encuentren los pares de imágenes en un memorama. Al final se contarán los pares encontrados por cada equipo para determinar el ganador. La actividad busca desarrollar la memoria de los niños de manera lúdica y enfocar su atención.

1. 2016 año del centenario de la instalación del congreso constituyente Escuela Normal No. 3 de Toluca
Plande situación de aprendizaje Nombre de la docente en formación: Hernández Gallegos Ilse Lucero Astrid
Nombre de la escuela: preescolar Profra. Josefina Ramos del Rio Grado: 3 Grupo: C, Ciclo escolar: 2015-2016
Turno: matutino CCT. 15EJN1476Z Fechas en que se trabajará la planeación:
Espacio Organización
del grupo
Secuenciadidáctica Evaluación Materiales/Recursos
Aulade clases Dos equipos Actividad Inicial:
 Se colocara en una mesa todas las imágenes de tal
forma que no se vea las imágenes.
 Posterior se preguntara a los alumnos si ¿alguna vez
han jugado un memorama?
 Posterior se les explicara a los alumnos que se hará
una competencia para encontrar los iguales de cada
imagen.
 Se darán las instrucciones de manera oral (#1).
 Actividad Medular
 Los alumnos comenzaran a realizar la actividad
 Actividad Final
 Al terminarde encontrarlos paresde lasimágenesse
pediráque cuentenentre todoslosalumnoslospares
Por mediodel conteo
de pares de imágenes
obtenidasen quipose
determinaracual esel
equipoque cuentacon
mayor memoria.
 Mesa.
 Memorama de
imágenescon
nombre.
 Pizarrón
 Pintarron
Tiempo
30 min
SITUACIÓNDIDÁCTICA Encontrandoa mi par
CAMPOFORMATIVO Lenguaje ycomunicación
ASPECTO Lenguaje escrito
COMPETENCIA Interpretaoinfiere el contenidode textosapartirdel conocimientoque tiene de losdiversosportadoresydel
sistemade escritura.
APRENDIZAJE ESPERADO Identificaloque se lee enel textoescrito,yque leeryescribirse hace de izquierdaaderechay de arriba
aabajo.
Objetivo Que el alumnodesarrolle su memoriade maneralúdica,asícomoel enfocarsu atenciónenlaubicaciónde las
imágenes.

2. 2016 año del centenario de la instalación del congreso constituyente Escuela Normal No. 3 de Toluca
Plande situación de aprendizaje Nombre de la docente en formación: Hernández Gallegos Ilse Lucero Astrid
Nombre de la escuela: preescolar Profra. Josefina Ramos del Rio Grado: 3 Grupo: C, Ciclo escolar: 2015-2016
Turno: matutino CCT. 15EJN1476Z Fechas en que se trabajará la planeación:
que reunió cada equipo para determinar quien
consiguió más.
 Llevar a los niños a la biblioteca y hacer la aplicación
del software KLETTRES.(Paramásinformaciónde este
software consultar el siguiente catalogo)
 Regresar al aula.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nombre del
alumno
Participación
en la
actividad
Respuestas
correctas del equipo
donde se ubico
Rúbricade evaluación
OBSERVACIONES de la docente
ANEXOS
#1.-Instrucciones: Todo el grupo se dividirá en dos equipos de preferencia logrando que sean en cantidades equivalentes.
Posterior se colocara un equipo de cada lado de la mesa y se comenzara el juego.
Para voltear cada imagen se turnara primero un integrante del equipo 1 y uno del equipo 2.
Para seleccionar que equipo comenzara se elegirá un integrante de cada equipo y se realizara un bolado.

3. 2016 año del centenario de la instalación del congreso constituyente Escuela Normal No. 3 de Toluca
Plande situación de aprendizaje Nombre de la docente en formación: Hernández Gallegos Ilse Lucero Astrid
Nombre de la escuela: preescolar Profra. Josefina Ramos del Rio Grado: 3 Grupo: C, Ciclo escolar: 2015-2016
Turno: matutino CCT. 15EJN1476Z Fechas en que se trabajará la planeación:
FIRMA DEQUIEN ELABORA: _______________________
AUTORIZACIÓN: _________________________