La clase que a continuación describo la realice en el are ade matemática con los estudiantes y los estudiantes del grado 6 de mi Institución Educativa que se encuentra localizada en el municipio de Barrancas La Guajira.

1. AREA MATEMATICA
FECHA : 8 de septiembre de 2016
ASIGNATURA: MATEMATICA
PERIODO: TERCER
GRADO: 6º
TEMA : TEORIA DE LOS NUMEROS
LOGROS: Identificar a los multiplos y divisores de un numero natural.
OBJETIVO: Reconocer por sus caracteristcas a l os numeros compuestos y
primos.
CONTEXTUALIZACION:
La clase que a continuacion describo la realice en el are ade matemàtica con los
estudiantes y los estudiantes del grado 6 de mi Insttucion Educativa que se
encuentra localizada en el municipio de Barrancas La Guajira.
Como institucion pùblica la mayoria de los estudiantes tiene un nivel
socioeconomico medio bajo donde son vecinos y comparten sus juegos, sus
tristeza, soledad; son niños y niñas cuyas edades oscilan entre 10 y 13 años por
lo tanto presentan los mismos intereses y capacidades intelectuales para asimilar
los conocimientos pero sin negar que por falta de apoyo de parte de la familia
tenemos estudiantes que podriamos llamarlo de rendimiento academico bajo y
siempre buscamos y aplicamos estrategias para integrarlos al grupo con el fin de

2. que puedan desarollar y dominar las competencias (transcversalidad con etica y
contabilidad),
DESARROLLO : APRENDIZAJE VIVENCIAL: Modelo de aprendizaje que implica la
vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que
fortalecen sus aprendizajes.
Aprovecho los conocimientos previos y como actividad inicial realizamos un juego,
primero conteo normal de uno en uno en el orden que estan en el aula, luego van
enumerandose solamente con numeros pares, la tercera dinamica es un repaso
de las tablas de multiplicar de tres el juego se llama pum que consiste en que al
que le tioque el multiplo de tres dice pum y si dice el multiplo sera eliminado del
juego y asi seguimos jugando sucesivamente hasta que haya un minimo de
estudiante que compitan hasta el final donde el ganador es el que no se haya
equivocado, despuès se repasan la tabla del 4,5, etc. Al final ellos mismos
continuan su juego colocando penitencia a los estudiantes como son canciones,
poesias anecdotas , chistes , retos etc.
Los estudiantes desarrollan una fotocopias entregada por el profesor donde se
resumen los conocimientos adquiridos y resuelven ejercicion aplicando lo
aprendido los cuales son realizado por ellos mismos y con la calculadora que
maneja un estudiante comparan sus respuestas para verificar si esta correta sus
respuestas.
La retroalimentacion consiste en que voluntariamente los estudiantes –profesor
resumen verbalmete la teoria del tema visto, deben traer tareas anotando
situaciones cotidianas donse se aplican los conocimientos aprendidos.