Este documento presenta el plan de estudios de una clase de español de tercer grado de secundaria. El plan incluye 10 sesiones sobre el tema de la cumbre ambiental y el cuidado del medio ambiente. Las sesiones utilizan diversas actividades como debates, análisis de textos y dinámicas grupales para que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas y de pensamiento crítico sobre este tema.

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO
3°
ASIGNATURA
CARRERA GARCIA ROSALBA
“Independencia “
GRUPO
B
CLAVE
FECHA
21ETV0541C
25 al 29 de Noviembre del
2013
ENFOQUE Constructivista-funcional-sociocultural
ESPAÑOL
ÁMBITO
Participación social
BLOQUE
2
TIPO DE TEXTO
Argumentativo
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
CONTENIDOS/
TEMA
Secuencia 6
Cumbre Ambiental
Sesión 6 y 7
Propósito: lean y
analicen la lectura y
la importancia de su
contenido para
poder tener con
claridad lo que
quiere trasmitir el
PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
TEMA DE
REFLEXIÓN
Participar en un panel de discusión sobre un
tema
Diferencias entre la información que se
sustenta en datos o hechos y la basada en
opiniones personales..
Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada, al debatir sobre un tema.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRODUCTO
EVALUACIÓN
QUE LOS ALUMNOS:
Observen e identifiquen mediante la técnica”
Cartulina
Imagen mágica” que es la contaminación y
Papel transparente
comenten como evitar la contaminación.
Lectura
Lean y conozcan la lectura “El Cuidado del Libreta
Medio Ambiente: un Deber de Todos” y de
manera individual elaboren un cuadro
Participación
Cuestionario
Conclusión
Participación
Argumentación
Trabajo individual
Cuestionario
Conclusión

2. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
texto.
comparativo y compartan con el grupo.
Plasmen en su libreta ¿Qué es la
contaminación? ¿Cómo evitarlo? comenten
lo escrito y elaboren una conclusión de
manera grupal con ayuda de la docente en
formación.
QUE LOS ALUMNOS:
Secuencia 6
Cumbre Ambiental
Sesión 8 y 9
Propósito: observen
y comente acerca
de ¿Qué es un
debate? y ¿Quién
lo conforma?
Recuerden
y comenten mediante la
dinámica “Globitos mágicos” ¿Qué es la
contaminación?
Infieran y comenten ¿Qué es un debate? y
con ayuda de la docente en formación Globos
aclaren el concepto del mismo.
Cartulinas
Concluyan de manera grupal ¿Qué es un
debate? y ¿Cuál es su utilidad?
Participación
Argumentación
Participación
Conclusión
QUE LOS ALUMNOS:
Secuencia 6
Cumbre Ambiental
Sesión 10
Propósito: Realicen
y participen en el
debate y logrando
percibir la
importancia del
debate
Recuerden y comenten ¿Qué es un debate?
Reconozcan mediante la dinámica
“Los
listones” la postura(a favor o en contra) sobre
“los avances tecnológicos del hombre y el
medio ambiente” y formen equipos según la
postura y lleven a la práctica el debate.
Recuerden lo aprendido en sesiones Listones
anteriores contestando uno instrumento de Instrumento
evaluación.
Participación
Información
Argumentación
Instrumento
Participación
Debate
Conocimiento del
tema
Instrumento

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Secuencia 6
Cumbre Ambiental
Sesión10
Propósito:
identifique la
importancia del
debate
QUE LOS ALUMNOS:
Recuerden y comenten lo visto en la semana
mediante la técnica “Tiro al blanco”
Contesten el crucigrama en base en torno a
la actividad previa.
Socialicen ante el grupo el crucigrama
Globos
resuelto.
Dardos
Concluyan de manera grupa acerca de la
Crucigrama
importancia del debate.
Participación
Resuelto el
crucigrama
Participación
Resuelto el
crucigrama
Conclusión
Docente en formación
Vo.Bo
Docente de la asignatura
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Rosalba Carrera García
Mtra. Abigaid González Pérez