1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA

2. NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN José Adrián Morales Cabrera
ESCUELA TELESECUNDARIA
Carlos A. Madrazo
3°
A
GRADO
GRUPO
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
CLAVE
FECHA
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
21ETV0322Q
Del 07 al 11 de Octubre de
2013
ENFOQUE Comunicativo – Funcional – Sociocultural.
Español
Literatura
ÁMBITO
BLOQUE
TIPO DE TEXTO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
CONTENIDOS/ TEMA
SECUENCIA 3
LA GENERACION DEL
27
Conozcan,
analicen
y
aprecien
el
lenguaje
literario
de
diferentes
géneros, autores, épocas y
culturas, con el fin de que
valoren su papel en la
representación del mundo;
comprendan los patrones
que lo organizan y las
circunstancias discursivas
e
históricas que le han dado
origen.
SESION 1 y 2
Bloque I De la inspiración a la creación
Descriptivo.
PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
TEMA DE
REFLEXIÓN
Estudiar las manifestaciones
poéticas en un movimiento
Literario.
Comprensión e interpretación
• Relación entre los temas de la poesía y los
valores de una época.
• Lenguaje figurado y figuras retóricas en la
poesía.
• Interpretación del movimiento literario
(contexto histórico y social, recursos
estilísticos y temas abordados en la poesía).
• Función de las figuras retóricas en la
representación de la realidad.
•Reconoce el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
•Identifica la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario.
•Analiza el lenguaje figurado en los poemas
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
ACTIVIDADES
RECURSOS
PRODUCTO
EVALUACIÓN
QUE LOS ALUMNOS:
Analicen mediante una presentación el propósito de
la secuencia y la lectura del texto “Generación del
27” y escriban ideas importantes en su libreta.
L.A pag.70-71
Comenten mediante la técnica “Corona de….” ¿Qué
es un poema?, ¿para qué nos sirve?, y nombres de
diferentes poemas, las principales aportaciones se
registraran en el pizarrón.
Corona con
imágenes de
objetos, animales.
Marcadores
Observen el video “La generación del 27” e
identifiquen las principales características de este
Ideas principales
Contenido
Ideas correctas
Video “Generación
del 27”
Comentario de la
Generación del 27
Ideas generales de la
Generación del 27

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SESIÓN
Docente en formación
Vo. Bo.
Docente de la asignatura
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José Adrián Morales Cabrera
Mtra. Abigaid González Pérez