Planeacion ciencias-naturales
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Este documento describe una lección sobre el sistema digestivo para estudiantes de 4to grado. La lección utilizará tecnología para identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y desarrollar actividades apropiadas. Los estudiantes aprenderán las funciones de la digestión, valorarán su cuerpo y comprenderán las partes del sistema digestivo a través de videos, juegos y dibujos en una página web.
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MATERIALES PARA EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
El documento describe los materiales y actividades que se pueden utilizar en el nivel inicial para que los niños exploren y aprendan sobre el mundo natural y social. Se recomienda dejar que los niños exploren libremente objetos a través de los sentidos y preguntarles sobre sus sensaciones. También se sugiere ayudarlos a observar objetos y clasificarlos según sus características para desarrollar habilidades como comparar, planificar y relacionar.
Ciencia y tecnologia
El documento define la ciencia como un conjunto sistemático de conocimientos obtenidos a través de la observación y experimentación, y aplicados lógicamente para entender y cambiar el entorno. Describe algunos intereses y habilidades de una niña llamada Marta relacionados con el medio ambiente. Recomienda formas de apoyar mejor a Marta en la escuela aprovechando sus intereses por la naturaleza.
la educacion innovadora
La conceptualización de la etnoeducación en la institución educativa sede santa rosa implica realizar prácticas en diferentes ambientes, consultas, debates y exploraciones del medio ambiente para identificar acciones humanas positivas y negativas. En las áreas fundamentales como español, matemáticas y ciencias sociales, se amplían los ejes temáticos mediante actividades como juegos didácticos y prácticas con materiales del entorno como piedras y frutos para conteos.
Ficha técnica
Este documento presenta una unidad didáctica sobre alimentación y hábitos saludables dirigida a niños de 6-7 años. Los objetivos son desarrollar hábitos de trabajo en equipo, valorar la salud y el propio cuerpo, y conocer los tipos y propiedades de los alimentos. Las actividades, que durarán 15 días, cubrirán temas como los grupos de alimentos, la pirámide alimenticia, y una visita a una fábrica de alimentos. Se utilizarán varios materiales y recursos tecnológicos
Planificación 3
El documento presenta un plan de clases para la unidad "Los animales y su hábitat" en el curso 2o básico de Ciencias Naturales. El objetivo principal es que los estudiantes observen, describan y clasifiquen animales sin columna vertebral como insectos, arácnidos y crustáceos comparándolos con los vertebrados. La clase involucra una activación de conocimientos previos, una guía de trabajo para clasificar imágenes de artrópodos en grupos e instrucciones para desarrollar la actividad, y una síntesis
Presentation curso taller_nutri
Este documento describe un curso de capacitación para docentes sobre cómo influir positivamente en los hábitos alimenticios de sus alumnos a través de la promoción de una dieta saludable. El curso cubre 7 temas relacionados con la formación de hábitos alimenticios en la niñez, recomendaciones de dietas correctas especialmente para niños con necesidades especiales, y cómo leer etiquetas nutricionales. El curso dura 30 horas y incluye materiales didácticos digitales e impresos.
En la vida 10 en la escuela cero
El documento analiza los factores internos y externos que obstaculizan el aprendizaje de las matemáticas en la escuela. Entre los factores internos se encuentra la incapacidad de los docentes para comprender la capacidad de aprendizaje de los niños y establecer conexiones entre los conocimientos formales y prácticos. Los factores externos incluyen características del entorno familiar como la alimentación y la higiene, así como el desconocimiento de los procesos naturales de adquisición del conocimiento. Para mejorar los resultados, el
docente
Los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Sinaí en Argelia, Cauca clasificaron los alimentos de la huerta escolar según su función como energéticos, constructores o protectores a través de una práctica de aprendizaje vivencial. Luego diseñaron menús balanceados utilizando los alimentos identificados y expusieron sus hallazgos. El enfoque permitió integrar diferentes áreas del plan de estudios y facilitó la asimilación de conceptos de manera intuitiva y motivada.
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22560 luz mary estrada hernandez
Este documento propone un nuevo método práctico para la enseñanza de la biología a estudiantes de noveno grado utilizando juegos didácticos. El método busca mejorar el desempeño académico de los estudiantes mediante actividades como sopas de letras y crucigramas para enseñar temas básicos de una manera motivadora. Los resultados fueron satisfactorios, con estudiantes interesados y motivados por el conocimiento adquirido.
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Perez luna memoria ii_ 1.1
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sesion dia 2 - Ciencia y T. - 1° grado - martes 26.docx
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Educación fisica 2012
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Actividad final.
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Comhacerunidad
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Evaluación
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Ensayo Sociales
Las ciencias sociales proporcionan al hombre un conocimiento sobre su entorno social y cómo integrarse e involucrarse con los demás. El entorno social provee las herramientas para que el hombre sobreviva en una sociedad en constante evolución y transformación, brindándole fuentes de conocimiento para enfrentar los problemas de la realidad y construir civilizaciones. Cuando se establecen objetivos claros, los estudiantes se sienten orientados y dominan mejor los conocimientos adquiridos.
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Unidad 4.1 LA ETNOEDUCACION
El documento discute la discriminación y desigualdad que existen en la sociedad colombiana. A pesar de más de 200 años de independencia, Colombia aún no ha podido cambiar su cultura de rechazar y criticar a los demás por sus características. El documento también destaca la discriminación de género y la pobreza que enfrentan los estudiantes y maestros. Resalta las contribuciones de los afrocolombianos a la cultura del país y argumenta que todos debemos ser tratados como iguales sin discriminación.
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Planeacion ciencias-naturales
- 1. GRADO: 4 Educación Básica Primaria AREA: Ciencias Naturales EJE TEMATICO: Sistema Digestivo COMPETENCIAS: ( SABER/ HACER/SER/ APRENDER A VIVIR JUNTOS) Por medio de la tecnología el estudiante aprende más rápido y puede adaptarse a los cambios con relativa facilidad. La tecnología está presente en todo lo que nos rodea, desde nuestro trabajo, nuestra comunidad, nuestra familia, hasta nuestrohogar,enfin todo lo relacionado con la vida cotidiana DESEMPEÑO/ LOGRO •Conozcola funciónde la digestión •Valoromi cuerpoy la importanciade lamisma •Identificolaspartesdel sistemadigestivo OBJETIVO Identificar los estilos de aprendizaje cognoscitivos, sensoriales y afectivos de cada estudiante para la comprensión del tema establecido METODOLOGIA Se utilizara las tics en la página donde encontraran actividades a desarrollar y tareas didácticas donde se tienen en cuenta los estilos de aprendizaje del estudiante EVALUCACION Clasificaciónde la informaciónenfunción de sus conocimientos previos interpretaciónde los datos Observacióny deducción. Actividadesa desarrollar ESTANDAR Observarlospasosmediante los cualesoperael sistema digestivoylosprocesosque ocurrenen cada paso,losque llevanala obtenciónde los nutrientes.Donde los encontraranenvideos juegos dibujosenlapág.