Este documento presenta una secuencia didáctica de Formación Cívica y Ética para estudiantes de cuarto grado. La secuencia se centra en reconocer situaciones de riesgo y utilizar medidas para el cuidado de la salud e integridad personal. La actividad incluye identificar imágenes de instituciones de salud, describir síntomas y tratamientos para enfermedades comunes, y crear carteles sobre el cuidado de la salud. El propósito es que los estudiantes desarrollen su potencial de manera sana y reconoz

1. Secuencia didáctica
Formación cívica y ética
Barraza Corrales Annette Patricia
Nombre de la escuela
José Aguilar Barraza
Nombre de la practicante:
Barraza Corrales Annette Patricia
Competencias que se favorecen:
Conocimiento y cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
Respeto y valoración de la diversidad.
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.
Manejo y resolución de conflictos.
Participación social y política.
Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Propósito de la asignatura en Primaria:
FECHA
• Desarrollen su potencial personal
6-17 de octubre
de manera sana, placentera,
afect iva, responsable, libre de
violencia y adicciones, para la
const rucción de un proyecto de
vida viable que contemple el
mejoramiento personal y social, el
respeto a la diversidad y el
desarrollo de entornos saludables.
Aprendizaje esperado:
Reconoce situaciones de
riesgo y ut iliza medidas para el
cuidado de su salud e integridad
personal.
BLOQUE
I
Tema/Contenido:
los servicios de salud
Indagar y reflexionar Qué
inst ituciones ayudan a los niños a
cuidar de su salud. Qué
importancia t ienen las inst ituciones
de salud. Por qué es importante
acudir al servicio médico. Qué
servicios prestan los cent ros de
SESIÓN
1 a 1

2. salud y deport ivos.
GRUPO:
4to
DURACIÓN
1 hora 15 minutos
Materiales y recursos didácticos:
 Para el maest ro:
 Imágenes
 Cartulinas
 Hojas blancas
 Tijeras
 Colores
 Plumones
 Lápiz
 pluma
Para cada estudiante:
 Imágenes
 Cartulinas
 Hojas blancas
 Tijeras
 Colores
 Plumones
 Lápiz
 pluma
Estrategia didáctica
Título de la actividad
Actividad previa:
Llevaré unas cajas de medicina , para mostrárselas a los alumnos para asi
hacerles las siguientes preguntas :
¿Qué es lo que ven?
¿Para qué creen que sirva?
¿En qué servicios de salud los puedo conseguir?
¿Alguna vez han ido a esos lugares?
¿En qué otra cosa te pueden ayudar estas instituciones aparte de darte las
medicinas?
Tiempo estimado: 10 min
INICIO
¿Qué y cómo
se

3. Después del cuestionamiento pondré unas imágenes en la
mesa y unas indicaciones en el pizarrón donde el alumno
tendrá que poner la imagen en el lugar que corresponda.
Tiempo estimado: 20min
evalúa?
Evaluaré si el
alumno
reconoció
inst ituciones del
cuidado de su
salud
Con una lista de
cotejo.
DESARROLLO
Una vez ubicadas las imágenes donde corresponde , por
equipos de 4 integrantes se les dará unas hojas blancas
donde los alumnos tendrán que poner alguna de las
enfermedades que se dan en estas épocas del año donde
tendrá que plasmar, cuales son los síntomas y a que
instituciones podría acudir para poder tratar esa
enfermedad así como también tendrá que poner que
tratamientos utilizaría.
Tiempo estimando :25min
¿Qué y cómo
se
evalúa?
Se evaluará
que el alumno
Reconozca
situaciones de
riesgo y ut ilice
medidas para
el cuidado de
su salud e
integridad
personal
Con una lista de
cotejo.
CIERRE
Para finalizar la actividad una vez terminado el informe se
les proporcionarán unos pedazos de cartulina e imágenes
para que puedan plasmar en ellas la enfermedad que
escogieron junto con su información y algunas medidas de
¿Qué y cómo
se
evalúa?
Se evaluará la
comprensión
del tema sobre
Instituciones o actividades que
representen el cuidado de la salud.
Instituciones o actividades
que NO representen el
cuidado de la salud

4. prevención.
Después las pegarán en el plantel.
Tiempo estimando: 20 min
la importancia
del cuidado de
la salud con
una bitácora
de col.
LOGROS OBTENIDOS
Observaciones.
ADECUACIONES
CURRICULARES:__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________
ALUMNO
PRACTICANTE
ENCARGADO DEL
GRUPO
VO.BO DE LA
DIRECTORA
VO. BO.
PROFESOR
BARRAZA
CORRALES
ANNETTE PATRICIA
MARÍA CECILIA
SERRANO CRUZ
ROSA MARIA
CARRILLO
ALVAREZ