Presentación en Powerpoint

1. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Acciones a seguir
 Competencias por desarrollar
• Capacidad para investigar
• Capacidad para reflexionar
• Capacidad de la tecnología
• Capacidad de la socialización
• Capacidad crítica
• Capacidad de participación
• Capacidad para seleccionar información
• Capacidad para trabajar en equipo
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2. Niñas y Niños cuidadosos, prevenidos y
protegidos
Propósito: Los estudiantes reconocerán lo importante que es el conocimiento
y cuidado de sí mismo.
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3. Asignaturas por trabajar
Geografía: Los alumnos investigarán cuales son los nombres y dirección de los
hospitales de la región que les gustaría ir de vacaciones.
Historia: Los alumnos investigarán los tres primeros hospitales que se
construyeron en tu ciudad y en que año.
Español: Registro de datos, elaboración de cartel para exposición de tema
Educación Artística: Dibujar los hospitales cerca de tu localidad.
Preparación de la actividad
Lugar: Salón de clases
Duración: Cuatro días
Número de participantes: Indistinto
Materiales requeridos: Cuaderno de trabajo, colores, revistas, enciclopedia,
papel bond.
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4. Descripción de la actividad
Antes de la actividad
• Que los alumnos comenten sobre el cuidado y protección de las personas, que hospitales
existen en su localidad y que elaboren un registro de los mismos.
Hospitales de mi localidad
1.- Hospital del Río
2.- Cruz Roja
3.- Centro de Salud
Fase preliminar
• Para llenar la tabla es necesario que los alumnos recuran a sus conocimientos previos y de
las platicas de investigación con su familia (adultos en casa), en internet buscaran los tres
primeros hospitales que existieron en su ciudad.
• Posteriormente mencionaran las características de cada uno de los hospitales por ejemplo
cuales son privados y cuales son públicos.
• En una hoja dibujaran el hospital que mas les guste y contestaran las preguntas por
ejemplo ubicación del hospital, que tipo de hospital es privado o público, que personas
con diferentes profesión trabajan en el. 19/10/2018Civica y Ética 4

5. Fase enfoque
• Desarrollo
• Los alumnos escucharan un cuento titulado “El niño que vivía en la calle”, después invite a los alumnos
a observar las diferentes características que el niño fue adquiriendo durante su vida en la calle y las
pegaran en el pizarrón.
• Posteriormente integre a los alumnos en equipos de cuatro integrantes y dibujaran al niño del cuento
reuniendo todo las definiciones.
• En seguida se les entregará una hoja de trabajo por equipo y describirán de acuerdo a las imágenes las
acciones que deben realizar estos niños para cuidar su salud.
• Observa, piensa y escribe en las siguientes producciones sobre algunas medidas de higiene que debe
seguir el niño para cuidar su salud y el buen funcionamiento de su cuerpo.
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6. Fase Confrontación
• Posteriormente analizaremos las dos formas de vida de un niño de la calle a un niño que vive con
los cuidados de papá y mamá.
• Mencionar las plantas medicinales con las que sus papás han utilizado para curar resfriados,
dolor de estomago, golpes o raspaduras.
• Con la ayuda de un adulto los alumnos investigaran con que medicamento de patente se puede
utilizar para aliviar las enfermedades antes mencionadas y que ingrediente para atacar la
enfermedad ( por ejemplo que desinflama el golpe).
• En equipos de cuatro los alumnos tendrán la oportunidad de presentar con sus compañeros
sobre la investigación y posteriormente después de haber analizado toda su información
realizaran una exposición por equipo integrando todo el material.
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7. Fase de aplicación
Cierre
• Los alumnos analizaran sobre las enfermedades, caídas o golpes que ya han tenido mismas
que se comentaran en grupo.
• Posteriormente elegirán una enfermedad para trabajar en ella sobre el cuidado e integración
de las personas, realizaran investigaciones utilizando internet, revistas, periódicos o
información de un adulto.
• Después en forma de debate y con oficio de doctor se realizará una plenaria para exponer el
medicamento de patente para el alivio efectivo de la enfermedad a tratar.
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8. 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Invierno Primavera Verano Otoño
Porcentaje de Recurrencia de Gripa
Porcentaje
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Estación Porcentaje
Invierno 50%
Primavera 20%
Verano 10%
Otoño 20%

9. Significado de estaciones del año
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10. 19/10/2018Civica y Ética 10
mar
flores