Este documento presenta el plan de secuencia para la asignatura de Español en una Telesecundaria. La secuencia se centra en examinar la influencia de las lenguas indígenas en el español de México a través de actividades como escuchar palabras y canciones en diferentes idiomas originarios y leer textos que valoran la diversidad lingüística del país. El objetivo es que los estudiantes identifiquen y aprecian la variedad cultural y lingüística de México y reconozcan que las lenguas indígenas forman parte integral de la

1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA

2. NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Rocio Rodríguez Pérez
ESCUELA TELESECUNDARIA
Ignacio Romero Vargas
GRADO
Primero
GRUPO
BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
CLAVE
FECHA
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
ASIGNATURA
Expositivo
BLOQUE
III - De dónde venimos
TIPO DE TEXTO
Narrativo
PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
TEMA DE
REFLEXIÓN
Investigación sobre la influencia de las lenguas
indígenas en el español de México.
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APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
CONTENIDOS/
TEMA
SECUENCIA 8
"Todas las voces"
Sesión 1 y 2
"Salir del silencio"
Conozcan la
diversidad lingüística
que existe en México
Del 25 al 29 de Noviembre de
2013
ENFOQUE Comunicativo, Funcional, Sociocultural
ESPAÑOL
ÁMBITO
21ETV0316F
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Palabras de algunas lenguas originarias que
forman parte del vocabulario del español
actual.
La riqueza de la interacción entre culturas y
lenguas.
Ortografía y puntuación convencional.
Identifica y valora la variedad cultural y lingüística del país
Reconoce la influencia de las lenguas indígenas como parte de la riqueza del español actual.
Reconoce que las lenguas de México tienen un valor en la identidad nacional.
Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valora la diversidad lingüística y cultural de México.
ACTIVIDADES
RECURSOS
QUE LOS ALUMNOS
Conozcan la diversidad lingüística de México a través de
un video, comenten grupalmente puntos de vista.
Video
Escuchen el himno Nacional Mexicano en Náhuatl y la
canción "Déjenme si estoy llorando" en Zapoteco,
comenten tomando en cuenta los audios ¿De qué creen
que tratara la secuencia?.
Bocinas
Audio
Lean el texto "Salir del silencio" del L.A. página 156,
respondan preguntas de reflexión y comenten grupalmente
las respuestas.
Escuchen y sigan en el L.A. página 157 el poema
"Nijminjne" en el lenguaje mazateco, contesten
L.A.
L.A.
Bocinas
PRODUCTO
EVALUACIÓN

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Docente en formación
Rocio Rodríguez Pérez
Docente de la asignatura
Profa. Abigaid González Pérez
Vo. Bo.