Este documento presenta las herramientas web 2.0 que se utilizarán para desarrollar un horizonte de búsqueda sobre la identidad sexual, incluyendo Bubbl.us, Kahoot, SlideShare, Picasa y BlogSpot. Se introducirá el tema a los estudiantes a través de un mapa creado en Bubbl.us y se realizarán preguntas en Kahoot. Luego se verá una película y se discutirá sobre factores de identidad sexual. Los estudiantes investigarán definiciones e información en SlideShare y
An introductory speech on Web 2.0 concept during "Applying Web 2.0 Tools in Education and the Work Place" tutorial session on WBE Conference, Innsbruck, Feb 2013
Gestor de proyecto educativo desarrollado con los estudiantes de educación básica primaria en el aula de clases, de la Institución educativa Pánfilo Cantillo Mendoza.
PROYECTO REALIZADO DENTRO DE LA "ESPECIALIZACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN Y TIC", MAS ESPECÍFICAMENTE EN EL MODULO "REDES SOCIALES COMO ENTORNOS EDUCATIVOS"
Actividad de aprendizaje: Red de amigos Vs Red social.Javier Ortiz
Actividad de aprendizaje diseñada por Lic. Justo Javier Ortiz Camacho.
La actividad contiene enlaces a recursos, que se activan al descargarla. Gracias por sus comentarios para mejorarla.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Trabajo final
Desarrollar un horizonte de búsqueda, de una asignatura, aplicando las herramientas
web 2.0, para cada nivel de consciencia, atendiendo al método transcendental. La
propuesta debe ser creativa e innovadora
Uso del programa Bubbl.us
kahoot.it
slideshare.net
Picasa
blogspot.mx
En el presente trabajo se utilizan las siguientes herramientas
3. Se presenta a los alumnos el horizonte de búsqueda que vamos a trabajar a través de mapa elaborado con
la herramienta web 2.0 programa Bubbl.us
4. La primera pregunta se envía atreves de kahoot en el link
https://create.kahoot.it/#poll/new/question/1
https://create.kahoot.it/#user/c1aefa7a-df0e-4df5-9e52-078607baade6/kahoots/created
Se observa película mi vida en rosas y al terminar se contestan las siguientes
preguntas para crear un discusión y escuchar los diferentes puntos vista de los
jóvenes
¿cómo se forma la identidad sexual?, ¿qué factores influyen en
su conformación?
AtenderHorizonte de búsqueda:
IDENTIDAD SEXUAL
5. Investigue en fuentes de información confiables las siguientes definiciones acerca del sexo, la
identidad sexual, los factores que intervienen en su formación, las expresiones de la sexualidad.
Con base a la información recabada anteriormente redacte un resumen y comente en plenaria.
http://es.slideshare.net/Daannye/identidad-sexual-13413353?qid=9231034c-011a-44b0-a0fb-
36cfeff94c97&v=qf1&b=&from_search=1
Buscar información en las siguientes ligas de slideshare.net
Entender
http://es.slideshare.net/jeanrro17/identidad-sexual-11455239?qid=48c7e254-0318-4048-9b98-
d1fd116111db&v=qf1&b=&from_search=3
6. El alumno va elabora un un collage en el que exprese su identidad sexual haciendo alusión a las condiciones
biológicas, psicológicas y sociales que influyen en su definición sexual.
Para ello se le enseñara a utilizar el programa picasa en las computadoras
al terminar va a Compartir con el grupo su trabajo y argumente los pro y contra de las expresiones de la
sexualidad.
Ejemplo de
collage realizado
con picasa
Juzgar
7. Valorar
Participe en una discusión dirigida asumiendo una postura personal acerca de la importancia del conocimiento y
manejo de información sobre sexualidad de los adolescentes y cómo influye esto en el proceso de convertirse
en adulto.
Redacte una conclusión personal en su libreta y compártala en el blog.
http://posturapersonal.blogspot.mx/
8. IDENTIDAD SEXUAL
COLLAGE
Conocimientos Procesos y Productos Actitudi-nal Consciente
Calific
ación
Dominiodeltema20%
Secuencialidad10%
Explicaciónrazonabledec/elemento10%
Calif.40%
Diseño15%
Númerodeelementos15%
Calif.30%
Creatividad10%
Tiempo10%
Calidad10%
Calif.30%
Indicadores de evaluación