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Implementación de PACIE en la materia de Redes
Fase Presencia
Sección Informativa

En esta fase les indicaría a mis estudiantes que
parte de la materia consistirá en utilizar los recursos
que serán publicados en la plataforma virtual de la
institución.
Establecería las reglas de las actividades y haría un
calendario con la participación de ellos con las
fechas de entrega de las tareas.
En la plataforma subiría artículos atractivos para los
 estudiantes para motivarlos a utilizarla, tales como:




Videos en YouTube que contengan información actualizada de la
materia y no cubierta por las clases presenciales.

Juegos educativos para promover la creatividad como por
ejemplo: sopa de letras con palabras claves de un tema,
ejercicios para medir su desempeño en cálculos de subnetting y
vlsm, temas que son tediosos para el estudiante.

Publicación de Banners llamativos y curiosos como ejemplo ‘’TU
SABIAS QUE’’, ‘’CURIOSIDADES’’ entre otras frases llamativas,
y que al hacerles clic el estudiante accese a capsulas
informativas de algún tema de la materia.
Fase Alcance
Adquirir conocimientos adicionales a la materia.

Obtener puntos extras a la evaluación formal.

Reforzar los conocimientos obtenidos en las clases presenciales.

Interactuar con los compañeros buscando formas creativas de
resolver situaciones variadas de la vida real.

Desarrollar nuevos habilidades en el área de redes.

Propiciar el comportamiento emprendedor e innovador
Fase Capacitación
Con el fin de promover el aprendizaje eficaz haría lo siguiente:



Para incentivar a la lectura comprensiva, colocaría sliceshows con
muchos gráficos conteniendo información resumida del tema que deseo
tratar.

Asignaría a cada estudiantes un tema por día o semana o le permitiría
seleccionarlo de un listado de fuentes que estarán disponibles en la
plataforma. Con ese tema el estudiante haría un video o sliceshow y
luego los demás deben de estudiarlo y exponer su punto de vista del
mismo.

Pondría como tarea completar cuestionarios interactivos con preguntas
aleatorias de un tema.

El estudiante tendría que crear un blog para colocar en el mismo los
conocimientos nuevos que obtuvo cada semana.
Fase Interacción
Para propiciar la colaboración entre los estudiantes,

                 implementaría las siguiente estrategias:

Un foro semanal de discusión de algún tema que se haya tratado en la clase
presencial o que sea un tema del momento. Todos los estudiantes deben de
participar. Como tutora de la clase simplemente seria una guía.



Crearía varios equipos y haría un careo virtual y al equipo ganador le daría
algún incentivo. Las preguntas del careo se seleccionarían de manera
aleatoria de una base de datos creada con para estos fines.



Habilitaría chats donde el estudiante pueda hacerme preguntas y aclarar
dudas, y motivaría a otros a responder preguntas en las que en vez de yo
contestar motivaría a los estudiantes a investigar el tema y luego dar una
respuesta correcta a los demás y bien fundamentada.
Cont.
 Como una forma de evaluar y retroalimentar, les pediría a
 los estudiantes elaborar adivinanzas acerca de conceptos
 tratados en clases, que envíen frases incompletas a los
 Fórums y el que las complete correctamente tiene
 derecho a publicar otras de la misma forma, y así
 sucesivamente.


 Crearía Rompecabezas con imágenes de algún diseño de
 red, para esto crearía equipos, premiando al equipo
 ganador.
E-Learning
Asignaría proyectos de desarrollo de redes por equipo para
que cada uno elija como desea presentarlo a los demás
compañeros, utilizando los diferentes recursos y fuentes de
información disponibles en la plataforma como serian:
Youtube, Sliceshows, PDFs, Videoconferencia, etc.


Formularia un problema en un foro y cada estudiantes
expondría la forma en la cual solucionaría el mismo,
exponiendo la justificación del método seleccionado.
Muchas gracias por su atención!!!

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  • 3. Sección Informativa En esta fase les indicaría a mis estudiantes que parte de la materia consistirá en utilizar los recursos que serán publicados en la plataforma virtual de la institución. Establecería las reglas de las actividades y haría un calendario con la participación de ellos con las fechas de entrega de las tareas.
  • 4. En la plataforma subiría artículos atractivos para los estudiantes para motivarlos a utilizarla, tales como: Videos en YouTube que contengan información actualizada de la materia y no cubierta por las clases presenciales. Juegos educativos para promover la creatividad como por ejemplo: sopa de letras con palabras claves de un tema, ejercicios para medir su desempeño en cálculos de subnetting y vlsm, temas que son tediosos para el estudiante. Publicación de Banners llamativos y curiosos como ejemplo ‘’TU SABIAS QUE’’, ‘’CURIOSIDADES’’ entre otras frases llamativas, y que al hacerles clic el estudiante accese a capsulas informativas de algún tema de la materia.
  • 6. Adquirir conocimientos adicionales a la materia. Obtener puntos extras a la evaluación formal. Reforzar los conocimientos obtenidos en las clases presenciales. Interactuar con los compañeros buscando formas creativas de resolver situaciones variadas de la vida real. Desarrollar nuevos habilidades en el área de redes. Propiciar el comportamiento emprendedor e innovador
  • 8. Con el fin de promover el aprendizaje eficaz haría lo siguiente: Para incentivar a la lectura comprensiva, colocaría sliceshows con muchos gráficos conteniendo información resumida del tema que deseo tratar. Asignaría a cada estudiantes un tema por día o semana o le permitiría seleccionarlo de un listado de fuentes que estarán disponibles en la plataforma. Con ese tema el estudiante haría un video o sliceshow y luego los demás deben de estudiarlo y exponer su punto de vista del mismo. Pondría como tarea completar cuestionarios interactivos con preguntas aleatorias de un tema. El estudiante tendría que crear un blog para colocar en el mismo los conocimientos nuevos que obtuvo cada semana.
  • 10. Para propiciar la colaboración entre los estudiantes, implementaría las siguiente estrategias: Un foro semanal de discusión de algún tema que se haya tratado en la clase presencial o que sea un tema del momento. Todos los estudiantes deben de participar. Como tutora de la clase simplemente seria una guía. Crearía varios equipos y haría un careo virtual y al equipo ganador le daría algún incentivo. Las preguntas del careo se seleccionarían de manera aleatoria de una base de datos creada con para estos fines. Habilitaría chats donde el estudiante pueda hacerme preguntas y aclarar dudas, y motivaría a otros a responder preguntas en las que en vez de yo contestar motivaría a los estudiantes a investigar el tema y luego dar una respuesta correcta a los demás y bien fundamentada.
  • 11. Cont. Como una forma de evaluar y retroalimentar, les pediría a los estudiantes elaborar adivinanzas acerca de conceptos tratados en clases, que envíen frases incompletas a los Fórums y el que las complete correctamente tiene derecho a publicar otras de la misma forma, y así sucesivamente. Crearía Rompecabezas con imágenes de algún diseño de red, para esto crearía equipos, premiando al equipo ganador.
  • 13. Asignaría proyectos de desarrollo de redes por equipo para que cada uno elija como desea presentarlo a los demás compañeros, utilizando los diferentes recursos y fuentes de información disponibles en la plataforma como serian: Youtube, Sliceshows, PDFs, Videoconferencia, etc. Formularia un problema en un foro y cada estudiantes expondría la forma en la cual solucionaría el mismo, exponiendo la justificación del método seleccionado.
  • 14. Muchas gracias por su atención!!!