Este documento presenta una planificación para una clase digital sobre el cuidado del cuerpo. La lección se centra en identificar prácticas simples de autocuidado como la higiene, el cuidado de los órganos de los sentidos y una alimentación balanceada. La secuencia de aprendizaje incluye actividades introductorias, revisión de contenidos sobre salud, cuidado de los sentidos y alimentación, y trabajo colaborativo entre estudiantes. El objetivo es que los estudiantes conozcan cómo cuidar su cuerpo a través de hábitos sal

1. Planificación de la clase digital (ODEA compleja)

2. DESCRIPTORES DESCRIPCION
NIVEL NB1
SECTOR Ciencias Naturales
UNIDAD Los seres vivos
CONTENIDOS La salud, cuidado de los órganos de los sentidos, cuidados en la
alimentación
TEMAS El cuidado que debo tener con mi cuerpo
NOMBRE DEL RECURSO ¿Qué cuidados debo tener con mi cuerpo?
OBJETIVO FUNFAMENTAL Identificar prácticas simples de autocuidado del cuerpo humano.
OBJETIVO FUNDAMENTAL - Conocimiento de sí mismo. De las potencialidades y limitaciones
TRANSVERSAL de cada uno.
- Desarrollo de hábitos de higiene personal y social; desarrollo
físico personal.
MAPA DE PROGRESO E Nivel 2: Obtiene evidencias mediante investigaciones sencillas
INDICADORES guiadas, re3gistra y clasifica información utilizando mas de dos
criterios.
MAPA K-12 Dimensión tecnología: utiliza programas en forma elemental, como
procesador de texto, para escribir, ilustrar y editar textos simples y
planillas de cálculo para ordenar datos y elaborar gráficos simples.
Dimensión de información: Recupera y guarda información en
formatos (básicos como Word) extraída de algunas fuentes off line
o sitios web seleccionados por el profesor.
Dimensión de la comunicación: Mantiene conversaciones virtuales
en forma autónoma con sus compañeros, por ejemplo, a través del
chat.
Dimensión ética: Identifica y aplica las normas de seguridad
básicas para evitar la contaminación virtual. Identifica y aplica las
normas de cuidado personal y respeto por el otro en la
comunicación virtual.
SECUENCIA DE -En la sección de “Presentación” los alumnos conceptualmente
APRENDIZAJE localizan lo que irán a abordar con respecto a la temática del
recurso, reconociendo los cuidados que deben tener con el
cuerpo.
-En la sección de “Activación” los alumnos se acercan al tema de
los cuidados del cuerpo, visualizando un video sobre los hábitos
de higiene y una alimentación balanceada, lo que les permitirá
despertar conocimientos previos, motivarse e introducirse de pleno
a laQue no hayan equipos Se puede trabajar este recurso
- temática.
computaciones de “Contenidos” con alumnosydeben revisar tres
- En la seccióndisponibles los un data un PC, ya
secciones de contenidos para poder llegar a analizar explicando
que el docente va el cuidado
que debo tener con mi cuerpo y los hábitospartes y
algunas de higiene personal en
la Que diaria. El primer contenido es “La salud” en la vida proyectar
acciones, además de
- vida algún video o link del - insumos (como se puede
los Rápidamente
diaria. En segundo contenido es “Cuidados de los órganos de por los
reemplazar por data y los
videos) en el otro,
sentidos”, se esboza de forma ejemplo en van videos es cosa
estudiantes los trabajando de
breve algunas prácticas simples de autocuidado de los órganos de
de buscar en Youtube videos
forma colaborativa en sus
los sentidos. Y la tercera “Cuidados en la alimentación”, en donde
de similares características, si
propios cuadernos.
se hace a los estudiantes revisar los alimentos que son necesarios