Este documento presenta una guía docente para una lección de Historia y Geografía de 2o básico sobre los Pueblos Originarios de Chile. La lección tiene como objetivo que los estudiantes ubiquen en un mapa las zonas habitadas por los principales pueblos originarios del país, distinguiendo el norte, centro y sur. La guía propone usar netbooks y recursos en línea para que los estudiantes exploren mapas interactivos y realicen una actividad identificando pueblos en un mapa. La lección concluye con los estudiant

1. Guión del docente N°12: Guía “¿Dónde habitaron nuestros antepasados?”
Sector: Historia, Geografia y Ciencias Sociales.
Curso: Segundo básico.
Unidad: Tercera “Pueblos Originarios de Chile”
Tiempo Estimado: 90 minutos
Datos curriculares
Contenidos
-
Ubicación geográfica de los Pueblos Originarios de Chile.
Objetivo de Aprendizaje
Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile,
distinguiendo zonas norte, centro y sur (OA 10).
Actitudes
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del
conocimiento, valoración y reflexión sobre su historia personal, de su comunidad y del país.
Habilidades
Leer y comunicar información geográfica a través de distintas herramientas (planos,
mapas, globos terráqueos y diagramas). (OA d)
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2. Estándares pedagógicos
Estándar 2: Comprende los conceptos de la historia y del conocimiento histórico y está
preparado para enseñarlos.
Objetivo de la guía
Distinguir los Pueblos Originarios de Chile por zona y ubicarlos en un mapa.
Momentos de la clase
Inicio (Actívate): El docente antes de comenzar debe asegurarse de que el
laboratorio móvil se encuentre en la sala.
El docente saluda a los estudiantes y les entrega un netbook a cada uno,
asegurándose de todos lo tengan prendidos y listos para su funcionamiento.
Los educando abrirán la guía de aprendizaje que se encuentra en el escritorio del
computador, entonces comenzarán la clase observando la imagen presente en la guía, para
que posteriormente contesten las preguntas con el grupo curso:
1. ¿Qué observaste?
2. ¿Por qué se divide en colores?
3. ¿Qué representa cada color?
-Los estudiantes podrán observar la pauta de evaluación accediendo al siguiente link
http://www.slideshare.net/Karimebaeza/pauta-4, para que observen como serán evaluados,
siendo la siguiente: (15 minutos)
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3. Desarrollo
(motívate):
Los
estudiantes
observarán
un
video
(http://www.youtube.com/watch?v=KlVG0OB0ikk) y comentarán lo visto con el grupo
curso.
Posteriormente podrán observar la ubicación de las zonas geográficas en el mapa
con una breve explicación que se encuentra en la guía de aprendizaje y también podrán
observar los pueblos Originarios de Chile estudiados en las clases anteriores, divididos por
zona en una tabla, todo lo anterior será apoyado con la explicación del docente. Además
podrán
ingresar
a
http://www.beingindigenous.org/index.php/es/multimedia/animaciones/17161-mapainteractivo, para que profundicen en la ubicación de los pueblos en un mapa interactivo.
Desarrollo de la actividad (Actividades): El docente les da las instrucciones a los
estudiantes para que estos realicen la actividad online:
1.
Los
estudiantes
deberán
ingresar
a
la
actividad
online
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/550761/pueblos_originarios_de_chile.ht
m haciendo click en la imagen para que puedan comenzar. Observarán el mapa y ubicarán
el Pueblo Originario que se va indicando.
-Revisión de la actividad en conjunto con el grupo curso (60 minutos).
Cierre: Los educando en conjunto con el profesor completarán una tabla en donde
deberán ubicar los Pueblos Originarios de Chile según corresponda (15 minutos).
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