El documento presenta un plan de clase cuyo objetivo es que los estudiantes identifiquen y caractericen los modos de vida actuales, costumbres y tradiciones de pueblos indígenas chilenos como el mapuche, aimara o rapa nui. Los estudiantes crearán un power point sobre uno de estos pueblos originarios, reconociendo elementos de continuidad y cambio entre su modo de vida pasado y presente. Al final, reflexionarán sobre factores que influyeron en otros pueblos y aspectos culturales que se han manten

1. Planificación de clase
Estándar pedagógico
Estándar 2: Comprende los conceptos de la historia y del conocimiento histórico y está
preparado para enseñarlos.
Estándar 7: Comprende los conceptos fundamentales de las ciencias Sociales
relacionados con formación ciudadana, identidad cultural y organización económica.
Clase: N° 13
Fecha
Curso: 2° básico
Tiempo: 90 minutos
Objetivo de Aprendizaje
Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos indígenas
presentes en Chile actual (como mapuche, aimara, rapa nui) con respecto al periodo
precolombino, identificando aspectos de su cultura que se han mantenido hasta el
presente y aspectos que han cambiado (OA 2).
Objetivo de la clase
Identificar y caracterizar los modos de vida actuales, costumbres y tradiciones del
pueblo Mapuche, aimara o rapanui en un power point.
-Crear un powerpoint con las características actuales de un pueblo actual designado por
el docente.
HABILIDADES
VALOR-ACTITUD
Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos Establecer
lazos
de
de vida del pasado y del presente. (OA c)
pertenencia
con
su
entorno social y natural a
partir del conocimiento,
valoración y reflexión
sobre
su
historia
personal,
de
su
comunidad y del país.
Evaluación
Fases
Recursos
Inicio: Los estudiantes deberán estar -Sala de
situados en la sala de computación.
computación
-El docente dará a conocer las normas de -Pendrive
comportamientos dentro de la sala
computación.
-Los estudiantes deberán ingresar a la
página
http://pueblosoriginariosdehoy.blogspot.c
om/ para comenzar a trabajar.
-Deberán
ingresar
a
la
pestaña
-Reconocen el modo de
vida actual de algunos
pueblos indígenas y lo
comparan con el periodo
precolombino.
-Identifican costumbres y
tradiciones de pueblos
originarios que se
mantienen en el presente.
-Dan ejemplos de
expresiones culturales
indígenas presentes

2. introducción leer y observar la imagen
para contestar las siguientes preguntas:
¿Qué pueblos originarios da a conocer
la imagen?
¿Qué características poseen
estos
pueblos?
¿Conoces alguna característica que haya
permanecido en el tiempo de estos
pueblos? (15 minutos)
Desarrollo: Los estudiantes
ingresar a la pestaña tarea.
deberán
-Pasarán a leer la pestaña tarea y luego a
la pestaña proceso en donde le indicará
que deberán realizar un power point
indicando el modo de vida, tradiciones y
costumbres del pueblo Aimara, Mapuche
o Rapa-nui (pueblo será designado por
el docente), buscando información en
internet.
-Finalizarán la realización del power
point, el cual será enviado al pendrive del
docente.
-Ingresarán a la pestaña evaluación que
le dará a conocer la pauta de cotejo(
http://www.slideshare.net/Karimebaeza/pa
uta-de-cotejo28265137?utm_source=ss&utm_medium=u
pload&utm_campaign=quick-view), con la
cual serán evaluados. (65 minutos)
Cierre: Los estudiantes ingresarán a la
pestaña conclusión para que lean lo que
ahí aprece y luego contesten las
siguientes preguntas:
1. ¿Qué factor crees que influyó en la
desaparición de los otros pueblos
originarios?
2. ¿Qué elementos del pueblo designado
se ha mantenido en el tiempo?
(10 minutos).
en la sociedad actual.