Este documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de primer grado básico. La clase se enfoca en la consonante L, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen los sonidos que componen las palabras reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. La clase incluye actividades como la observación de presentaciones y videos sobre la consonante L, trabajos con legos para formar la letra, y lectura en grupo de frases. La evaluación se realiza a través de observación directa y lista de cotejo.

1. Universidadde Las Américas
Facultadde Educación
Escuela de EducaciónDiferencia

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Planificación de Clase
CLASE 4 Nivel: 1erobásico Sector de Aprendizaje: Lenguaje
Objetivode Aprendizaje (OA 3)
Identificar los sonidosquecomponenlas palabras
(conciencia fonológica), reconociendo, separando
Y combinandosusfonemasy sílabas.
Objetivo Especifico
Leer consonante L aislada y en un contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra sonido en diferentes combinaciones.
Conocimiento(s) previo(s) y/ohabilidades
previas
- Vocales
Descripción de la actividad(es)
- Observaciónde ppt
- Observaciónde video
- Trabajo con legos
Recursos de aprendizaje
- Proyector
- Notebook
- Parlantes
- Legos
- cuadernos
Contenido(s)
- ConsonanteL
Secuencia didáctica
Inicio:
La educadora saludaraa los alumnosy les explicara que se tratará la clase. Luego les presentará
un Pptde la consonanteL. Seguidode esto la docente hará algunaspreguntas como:¿Alguno
de Uds. ha vistoesta letra en algún lugar?, ¿creen que sea unavocal?
Indicadores
- Reconoce la consonantetrabajada
- Identifican la consonante
- Lee palabras
- Dibuja
Desarrollo:
La educadora les presentará unosvideos( video 1 video2) a losestudiantes de la consonante
que estántrabajandoy luego les hará unaspreguntas. Unavez terminadaesta actividadle
entregará al alumnado legospara que formen la consonanteL .Luegocon ayudade una
presentación los niños en conjunto leerán algunas frases (si algunochico quisiera leer solo
tambiénlo puedehacer.)
Cierre:
La docente les pedirá a los alumnosquedibujen en suscuadernosalgún objeto quecomience
con la, le, li, lo lu. Luego les preguntará¿que trabajamosel día de hoy?, ¿Lesgustaronlas
actividadesrealizadas?

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Evaluación
- Observación Directa
- Lista de cotejo
Indicador Logrado En Desarrollo No logrado
Reconoce la
consonante trabajada
Lee palabras.
Escucha atentoy
presentauna buena
disposiciónfrente a la
clase.
Participa de las
actividades
Respetaturnos al
expresarse.
Sigue indicaciones.