Planificación nº2 didáctica
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El documento resume la segunda clase sobre los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón. La clase tuvo como objetivo conocer el segundo y tercer viaje de Colón e identificar los avances tecnológicos que facilitaron la navegación. Los estudiantes revisaron la tarea anterior y aprendieron sobre los viajes de Colón a través de imágenes y una guía didáctica. Luego analizaron fuentes e identificaron hitos e inferencias históricas. Finalmente, se describieron los instrumentos de navegación que facilitaron los viajes
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Planificación nº3 didáctica
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Planificación nº1 didáctica
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Proyecto de aula
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Leer e investigar sobre la antigua roma revisado
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Planificacion (3) didactica ciencias
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Plan de evaluación de LENGUA 3er año sección A B, C y D Prof ILIANNY OROCHENA
Plan de evaluación del III momento pedagógico, del área de LENGUA para los estudiantes de 3er año sección A, B, C y D, del turno de la tarde, con la prof ILIANNY OROCHENA.
Guión docente 2
El docente saluda a los alumnos y activa sus conocimientos previos mediante una presentación sobre el segundo y tercer viaje de Colón. Luego revisan la tarea pendiente y el docente entrega una guía didáctica sobre estos viajes y los instrumentos de navegación. Los alumnos analizan información y responden preguntas evaluadas con una rúbrica. Finalmente analizan un extracto del diario de Colón y reciben una tarea para casa antes de que el docente se despida.
Historia y geografía
El documento divide a Chile en cinco zonas geográficas: 1) El Norte Grande, desde Perú hasta Copiapó, es árido y de escasa vegetación. 2) El Norte Chico, desde Copiapó hasta Aconcagua, tiene valles transversales y clima semiárido. 3) La Zona Central, desde Aconcagua hasta Biobío, tiene clima templado cálido con lluvias invernales. 4) La Zona Sur, desde Biobío hasta Chiloé, se caracteriza por abundantes lluvias. 5) La Zona Austral, desde Ch
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Guía didáctica 2
El documento presenta información sobre el segundo y tercer viaje de descubrimiento de Cristóbal Colón. Se pide a los estudiantes que delineen en un mapa los recorridos de estos viajes y respondan preguntas relacionadas con los instrumentos de navegación utilizados, continentes y océanos visitados, así como detalles sobre el descubrimiento de América el 12 de octubre de 1492. Finalmente, se pide describir lo que Colón infiere en un fragmento de su diario de a bordo sobre los nativos que encontró.
Guía didáctica 3
Este documento presenta información sobre el cuarto viaje de Cristóbal Colón y los problemas que enfrentó él y su tripulación. Se detalla que el objetivo es conocer este cuarto viaje, identificando las dificultades que enfrentaron, como enfermedades y escasez de alimentos. Se incluyen preguntas sobre detalles del viaje y análisis de imágenes relacionadas con los desafíos que enfrentaron a bordo.
Clase 2
El documento describe la flora y fauna de las diferentes regiones de Chile. Explica que a pesar de tener menos diversidad que otros países, Chile tiene un alto nivel de endemismo con muchas especies que solo se encuentran ahí. Esto hace que los ecosistemas sean vulnerables a cambios. Luego detalla las características de la vegetación y vida silvestre en el norte desértico, el centro con arbustos más altos, y el sur con bosques de araucaria y fauna como el huemul.
Clase 3
El documento describe los diferentes tipos de recursos naturales en Chile, incluyendo recursos renovables, no renovables e inagotables. Explica que la actividad económica se basa en la extracción, transformación y distribución de estos recursos para satisfacer las necesidades humanas. Además, detalla las principales actividades económicas en las diferentes zonas de Chile que se derivan de los recursos naturales disponibles en cada región.
Guía didáctica 1
El documento presenta una lección sobre los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón. Proporciona datos sobre la unidad y objetivos de aprendizaje, así como actividades para que los estudiantes analicen las rutas de Colón, los objetivos de sus viajes, y las especias que buscaba encontrar para comerciar con Europa. El documento contiene preguntas, mapas e imágenes para guiar a los estudiantes a través de la lección de manera interactiva.
2°prueba de ciencias naturales
Este documento presenta una prueba de Ciencias Naturales para estudiantes de segundo año básico. Consta de 40 preguntas de opción múltiple sobre temas de biología, ecología, fisiología humana y ciencias de la tierra. Las preguntas abarcan conceptos como la clasificación de animales, los vertebrados, el ciclo de vida de la mariposa, los sistemas circulatorio y respiratorio humanos, los estados de la materia, el ciclo del agua y el tiempo atmosférico.
Guía 1
La guía presenta actividades sobre vertebrados para estudiantes de 3er año básico. Incluye un crucigrama, clasificación de animales, afirmaciones verdaderas o falsas, emparejamiento de animales con formas de desplazamiento, preguntas sobre hábitats y alimentación de diferentes especies, y una ficha sobre características de vertebrados. El objetivo es reforzar los contenidos aprendidos sobre estas criaturas.
Evaluación de ciencias naturales
Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales de la primera unidad para el primer año básico de la Escuela Los Copihues. La evaluación contiene cuatro secciones que prueban la comprensión de los estudiantes sobre los seres vivos, incluyendo distinguir entre objetos inertes y seres vivos, identificar características y estructuras de plantas y animales, y reconocer especies nativas de Chile. La evaluación usa preguntas de selección múltiple, completar con verdadero o falso, y emparejar tér
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Planificación clase a clase
Este documento presenta la planificación de 4 clases sobre los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón y Hernando de Magallanes para estudiantes de quinto básico. La primera clase introduce los objetivos de los viajes de Colón y Magallanes y explica sus características. La segunda clase identifica las rutas recorridas y los avances tecnológicos que facilitaron la navegación. La tercera clase reconoce las dificultades y desafíos que enfrentaron las tripulaciones. La cuarta clase continúa des
Planificacion de clase
Este documento contiene 4 planes de clase para una unidad sobre el encuentro entre Europa y América. Los planes detallan los objetivos, contenidos, actividades y recursos para cada clase. La primera clase introduce el tema y evalúa conocimientos previos. Las clases 2 y 3 exploran las causas de la expansión europea y la figura de Cristóbal Colón. La clase 4 incluye una evaluación sumativa de la unidad.
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Planificacion unidad didactica
Este documento presenta una planificación de una unidad didáctica sobre el encuentro entre Europa y América para 5° básico. La unidad busca explicar la expansión europea y los viajes de Cristóbal Colón a través de diversas actividades como el análisis de textos, videos y la elaboración de un mapa conceptual. La unidad se desarrollará en 3 semanas con objetivos de aprendizaje como identificar las causas de la expansión europea y los avances técnicos que facilitaron la navegación.
Planificacion unidad didactica
Este documento presenta una planificación de una unidad didáctica sobre el encuentro entre Europa y América para 5° básico. La unidad busca explicar la expansión europea y los viajes de Cristóbal Colón a través de diversas actividades como el análisis de textos, videos y la elaboración de un mapa conceptual. Se detallan los objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades y evaluaciones, así como las habilidades, actitudes y conocimientos previos considerados. La unidad se desarrollará a lo largo de 9 horas pedagó
Planificacion unidad didactica
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Guión docente guía 3
Este documento presenta una guía docente para enseñar sobre el Descubrimiento de América a través de un juego didáctico. La guía tiene como objetivos identificar la propuesta de viaje de Cristóbal Colón y analizar el impacto de sus viajes. Contiene cuatro ítems que analizan mapas, rutas de los viajes de Colón y el impacto de los tratados entre España y Portugal, además de una actividad final para que los estudiantes creen su propio juego de mesa sobre el tema.
Guión docente guía nº1
Este documento presenta una guía didáctica para enseñar sobre el descubrimiento de América a través de un juego de mesa. La guía incluye actividades para identificar los antecedentes y personajes clave del descubrimiento, así como instrucciones para que los estudiantes diseñen parte del juego de mesa colaborativamente. El objetivo es que los estudiantes analicen los principales cambios territoriales resultantes del descubrimiento a través de este enfoque lúdico.
Guión docente guía nº1
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Planificación nº2 didáctica
- 1. Clase nº2: Viajando por la historia Colón 1 Datos Curriculares 1.- Nombre de la Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales 2.- Curso: 5º Básico 3.- Unidad: Unidad 2 4.- Nombre del Contenido: Viajes de Descubrimiento de Cristóbal Colón 5.- Objetivos de aprendizaje: OA_1 Explicar los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón, Hernando de Magallanes y de algún otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron. 6.- Objetivo transversal: 7.- Habilidades: Representar e interpretar secuencias cronológicas y acontecimientos del pasado mediante líneas de tiempo, distinguiendo períodos. 8.- Objetivo de la clase: Conocer el segundo y tercer viaje de descubrimiento e identificar los avances tecnológicos que facilitaron la navegación.
- 2. Clase nº2: Viajando por la historia Colón 2 Momento de clase Objetivo Contenido Actividad Evaluación Recursos Inicio Conocer el segundo y tercer viaje de descubrimiento e identificar los avances tecnológicos que facilitaron la navegación. Los viajes de descubrimiento de Cristóbal Colón Revisión en conjunto de tarea dada la clase anterior, se entrega una guía didáctica y se activan conocimientos previos a través de imágenes en un power point. - Dan ejemplos de características de instrumentos de evaluación - Explican un instrumento de navegación - Distinguen el segundo y tercer viaje - Guía didáctica - PPT con imágenes e información - Data - Plumones Desarrollo Con la proyección del power point para apoyo de la guía didáctica y el contenido de la clase se comienza con actividades de análisis de fuentes, en esta clase veremos 2 tipos más de indicaciones para analizar estas fuentes: 1.- Identificar el hito o proceso que muestra la imagen. 2.- Inferir a que contexto histórico hace alusión la imagen. Para un correcto análisis deben apoyarse en las indicaciones antes vistas en clases. Se exponen un el power point el segundo y tercer viaje de Cristóbal Colón,
- 3. Clase nº2: Viajando por la historia Colón 3 las rutas que utilizó y las fechas de cada uno. Luego se da paso a revisar los instrumentos que facilitaron la navegación y se describen en la guía para luego exponer en su lugar de trabajo una característica de ellos Final Extracción de nuevos conocimientos.