El documento describe los objetivos y proceso de planificación de proyectos TIC en el aula. Explica que hay tres tipos principales de decisiones: 1) Decisiones curriculares que siguen la legislación educativa, 2) Decisiones pedagógicas sobre actividades y evaluación, y 3) Decisiones tecnológicas sobre recursos TIC y su aplicación. El enfoque será práctico para fomentar la iniciativa y trabajo en equipo de los estudiantes.

1. Planificación de proyectos
TIC’S.

2. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS TIC’S
1) OBJETIVOS:
Con esta práctica aspiramos a
integrar el uso de las nuevas
tecnologías dentro del aula con
una función múltiple:
 Estimular la atención de los
alumnos hacia el contenido de
la clase y explicaciones.
 Servir de estímulo para la
búsqueda de información
multidisciplinar .
 Reforzar la individualidad de
cada alumno y la importancia .

3. PLANIFICAR UN PROYECTO DE TIC S TENDREMOS QUE
TOMAR UNA SERIE DE DECISIONES.
Este sería el
proceso:

4. 1. DECISIONES
CURRICULARES:
Son aquellas que
vienen marcadas por la
legislación educativa,
como establecer unas
competencias básicas
relacionadas con los
objetivos marcados.

5. 2.DECISIONES PEDAGÓGICAS:
Parten de nuestro enfoque
didáctico: Establecemos
qué tipo de actividades
necesitamos, qué rol
desempeñaremos durante
el transcurso de las mismas
(generalmente guía de
aprendizaje) y cómo vamos
a evaluarlo.

6. 3. DECISIONES TECNOLÓGICAS:
En ellas influye nuestro
conocimiento TIC, no
sólo para seleccionar los
recursos adecuados sino
también
para
saber
cómo aplicarlos con el
alumnado.

7. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS TIC’S
OBJETIVOS:
Con esta práctica aspiramos a
integrar el uso de las nuevas
tecnologías dentro del aula con
una función múltiple:
- Familiarizarse con las distintas
herramientas
informáticas
a
disposición de los alumnos
- Reforzar la individualidad de cada
alumno y la importancia del trabajo
autónomo
- Facilitar los procesos de
autoevaluación de los resultados por
parte de los propios
alumnos
-

8. Para planificar un proyecto de tic s tendremos que tomar una
serie de decisiones.
ENFOQUE METODOLÓGICO:
El enfoque metodológico que se
perseguirá y que se pondrá en
práctica será
eminentemente práctico, y además
fomentará en todo momento
cualidades como la
iniciativa personal y el trabajo
interactivo.

9. RESUMEN DEL DIARIO DE
EXPERIMENTACIÓN:
Se hará un resumen de los aspectos
más destacados del diario de clase
haciendo
especial hincapié en las dificultades
encontradas y la forma de resolverlas
así como
en las estrategias metodológicas que
mejor han funcionado.

10. TIPOS DE DECISIONES EN LAS TICS
Decisiones Curriculares: Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación
educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con los objetivos
marcados.
Decisiones Pedagógicas: Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos qué tipo
de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el transcurso de las
mismas (generalmente guía de aprendizaje) y cómo vamos a evaluarlo.
Decisiones Tecnológicas: En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo para
seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo aplicarlos con el
alumnado.

11. Los diversos blogs sobre TIC suelen
dar
a
conocer
distintas
herramientas, ya sean específicas
para educación o de cualquier tipo, y
proponen posibles aplicaciones.
En Digitaula intentamos tener
siempre en cuenta los tres aspectos
fundamentales: La legislación, la
tecnología
y
su
aplicación
pedagógica..