Este documento describe el proceso de planificación de proyectos de TIC en el aula. Explica que hay tres tipos principales de decisiones: curriculares, pedagógicas y tecnológicas. Las decisiones curriculares están determinadas por la legislación educativa, las decisiones pedagógicas se basan en el enfoque didáctico adoptado, y las decisiones tecnológicas dependen del conocimiento sobre TIC y la selección de recursos adecuados. El objetivo general es integrar las nuevas tecnologías en el a

2. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS TIC’S
1) OBJETIVOS:
Con esta práctica aspiramos a
integrar el uso de las nuevas
tecnologías dentro del aula con
una función múltiple:
 Estimular la atención de los
alumnos hacia el contenido de
la clase y explicaciones.
 Servir de estímulo para la
búsqueda de información
multidisciplinar .
 Reforzar la individualidad de
cada alumno y la importancia .

3. PLANIFICAR UN PROYECTO DE TIC S TENDREMOS QUE
TOMAR UNA SERIE DE DECISIONES.
Este sería el
proceso:

4. 1. DECISIONES
CURRICULARES:
Son aquellas que
vienen marcadas por la
legislación educativa,
como establecer unas
competencias básicas
relacionadas con los
objetivos marcados.

5. 2.DECISIONES PEDAGÓGICAS:
Parten de nuestro enfoque
didáctico: Establecemos
qué tipo de actividades
necesitamos, qué rol
desempeñaremos durante
el transcurso de las mismas
(generalmente guía de
aprendizaje) y cómo vamos
a evaluarlo.

6. 3. DECISIONES TECNOLÓGICAS:
En ellas influye nuestro
conocimiento TIC, no
sólo para seleccionar los
recursos adecuados sino
también
para
saber
cómo aplicarlos con el
alumnado.

7. PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS TIC’S
OBJETIVOS:
Con esta práctica aspiramos a
integrar el uso de las nuevas
tecnologías dentro del aula con
una función múltiple:
- Familiarizarse con las distintas
herramientas informáticas a
disposición de los alumnos
- Reforzar la individualidad de
cada alumno y la importancia
del trabajo autónomo
- Facilitar los procesos de
autoevaluación de los
resultados por parte de los
propios
alumnos

8. Para planificar un proyecto de tic s tendremos que tomar una
serie de decisiones.
ENFOQUE METODOLÓGICO:
El enfoque metodológico que
se perseguirá y que se pondrá
en práctica será
eminentemente práctico, y
además fomentará en todo
momento cualidades como la
iniciativa personal y el trabajo
interactivo.

9. RESUMEN DEL DIARIO DE
EXPERIMENTACIÓN:
Se hará un resumen de los
aspectos más destacados del
diario de clase haciendo
especial hincapié en las
dificultades encontradas y la
forma de resolverlas así como
en las estrategias
metodológicas que mejor han
funcionado.

10. TIPOS DE DECISIONES EN LAS TICS
Decisiones Curriculares: Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación
educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con
los objetivos marcados.
Decisiones Pedagógicas: Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos
qué tipo de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el
transcurso de las mismas (generalmente guía de aprendizaje) y cómo vamos
a evaluarlo.
Decisiones Tecnológicas: En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo
para seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo
aplicarlos con el alumnado.

11. Los diversos blogs sobre TIC
suelen dar a conocer distintas
herramientas,
ya
sean
específicas para educación o
de cualquier tipo, y proponen
posibles aplicaciones.
En Digitaula intentamos tener
siempre en cuenta los tres
aspectos fundamentales: La
legislación, la tecnología y su
aplicación pedagógica..