Ppt magdalena
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Presentación utilizada por Magdalena Garzón; integrante del Equipo de Educ.ar en el Taller Integración de TIC en el aula: Softwares específicos matemática, física y química Este Taller fue destinado a docentes de las instituciones que han recibido las netbook en la provincia de Corrientes y se realizo el martes 18/10/2011.
![Temas que vamos a repasar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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- 35. Fascículos digitales Competencias TIC http://competenciastic.educ.ar
- 37. ¿Cómo seguir profundizando luego de los talleres de hoy?
- 41. [email_address] Muchas gracias. Y seguimos en los talleres!
Notas del editor
- DISCIPLINA + TIC Conocer de qué modo el contenido disciplinar es transformado por la aplicación de una tecnología y como el contenido a veces determina o cambia la tecnología a utilizar. saber elegir qué tecnologías son las mejores para enseñar un tema disciplinar determinado Saber cómo utilizarlas de forma efectiva para abordarlo contenido . PEDAGOGIA + TIC Conocer tecnologia disponible y potencial para enseñar o aprender Cómo la enseñanza puede cambiar al utilizar una tecnología particular adaptar las herramientas que existen, que no siempre fueron creadas para fines educativos y reconfigurarlas.
- Una verdadera integración de tecnología a la enseñanza de un contenido disciplinar implica para los autores comprender las intersecciones de estos tres componentes Ejemplos de Tpack en juego para formar docente en Enseñanza geometria (asp. disciplinar) – uso programas geometria dinamica (asp. tecnologico) – construccion de hipótesis, ensayos y verificación (asp. Pedagógico). Produccion de textos: informe de investigacion (asp. Disciplinar) – uso wiki, google docs (asp. Tecnologico) – estrategias para la escritura colaborativa (asp. Pedagógico)
- Tipos actividades: de qué modo se guiará al alumnado para alcanzar cada uno de los objetivos propuestos. Producto a obtener: Cada actividad sugerida se traduce en una material que elaboran los estudiantes que se utilizará como indicador para pensar en las estrategias de evaluación. Rol docente/alumno: anticipar qué rol cumpliremos como docentes y cuál será el rol de los estudiantes Eval: criterios de evaluación e instancias previstas.
- Establecer necesidades: identificar los momentos de la secuencia planificada que se pueden apoyar o potenciar con un Recurso TIC Busqueda: en función de los parámetros definidos en el paso anterior
- Traducidas al español por Marta Libedinsky. Ver enlaces en catálogo referencias web.
- Modos de uso : reflexionar sobre la forma y el fin con que se utilizarán los recursos seleccionados. Para apoyar la presentación de un tema, para tareas de ejercitación, para evaluar, para tareas de producción, para organizar el trabajo en grupo, etc. Adaptacion : preparación de materiales digitales a utilizar: guías de trabajo, archivos os sitios web a utilizar, descarga o instalación de programas necesarios)
- Buscar, revisar estregias, conocer, publicar
- www.educ.ar http://coleccion1a1.educ.ar
- 500 infografías animadas e interactivas 200 para Ciencias Sociales 300 para Ciencias Naturales
- 36 fascículos digitales sobre temas de desarrollo profesional, técnicas de estudios y uso de TIC Producción audiovisual Diseño Web Diseño multimedia y flash Arquitectura sitios web Técnicas de estudio Literatura hipertextual Programación en diversos lenguajes Manual 1 a 1 Los chicos e internet
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