El documento describe los pasos para planificar un proyecto utilizando las TIC. Primero, se debe definir claramente los objetivos que se quieren lograr con los estudiantes y los recursos más adecuados para alcanzarlos. Luego, el proceso implica tomar decisiones curriculares, pedagógicas y tecnológicas, como establecer competencias, decidir qué tipo de actividades y cómo evaluarlas, y seleccionar los recursos TIC apropiados. Finalmente, se presenta un ejemplo de proyecto sobre sistemas operativos.

1. PLANIFICACIÓN Y
PROYECTOS.

2. EL uso de las Tics en la realización de un proyecto es una forma de aplicar
de manera efectiva el método científico.
Durante su ejecución será necesario utilizar
todos los recursos que tengas, tales como: la observación, la investigación
bibliográfica, la Tics, las practicas de campo, las colectas, los
experimentos,
etc.
Antes debemos tener claro qué objetivos queremos conseguir con el
alumnado y cómo conseguirlos. Sólo así podremos elegir los recursos más
oportunos.

3. OBJETIVOS:
-
ESTIMULAR LA ATENCIÓN EN DE LOS ALUMNOS HACIA EL
CONTENIDO DE LA CLASE Y LAS EXPLICACIONES.
-
SERVIR DE ESTÍMULO PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
MULTIDISCIPLINAR.
-
REFORZAR LA INDIVIDUALIDAD DE CADA ALUMNO Y LA
IMPORTANCIA DEL TRABAJO AUTÓNOMO.
-
FOMENTAR LA INICIATIVA POR PARTE DE LOS ALUMNOS Y SU
IMPLICACIÓN PERSONAL EN LA TAREA DEL APRENDIZAJE.

4. Facilitar los procesos de autoevaluación de los resultados por parte de los
propios alumnos.
-
Familiarizarse con las distintas herramientas informáticas a disposición de
los alumnos.
-
Aportar conocimientos actuales de tipo práctico acerca de las nuevas
tecnologías.
-
Potenciar un uso racional y constructivo de la tecnología que actualmente
tienen a su alcance los alumnos.
-
Percibir de manera natural la creciente integración de las nuevas
tecnologías en el ámbito educativo.

5. A la hora de planificar un proyecto o actividad TICS tendremos que tomar
una serie de decisiones. Este sería el proceso:

6. Decisiones curriculares: Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación
educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con los objetivos
marcados.
Decisiones pedagógicas: Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos qué
tipo de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el transcurso de las
mismas (generalmente guía de aprendizaje) y cómo vamos a evaluarlo.
Decisiones tecnológicas: En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo para
seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo aplicarlos con el
alumnado.

7. Definición del proyecto ejemplo
TEMA
SISTEMAS OPERATIVOS
OBJETIVOS
CONOCER, EVIDENCIAR ,ACLARAR LA CLASIFICACIÓN DE
LOS SISTEMAS OPERATIVOS Y SU RESPECTIVO USO.

8. Decisiones Pedagógicas
CLASIFICACIÓN DE LOS SISTEMAS OPERATIVOS:
SISTEMA OPERATIVO MONOTAREAS
SISTEMAS OPERATIVOS DE MULTITAREA
SISTEMA OPERATIVO MONOUSUARIO
SISTEMA OPERATIVO MULTIUSUARIO
SISTEMAS OPERATIVOS POR LOTES
SISTEMAS OPERATIVOS DE TIEMPO REAL
SISTEMAS OPERATIVOS DE TIEMPO COMPARTIDO

9. Decisiones Tecnológicas
• ESTE TEMA NOS SIRVE PARA SABER COMO SE ENCUENTRAN
FUNCIONANDO NUESTRO SISTEMA INSTALADO PREVIAMENTE.
• ADEMÁS CONOCER QUE FACILIDADES NOS DA CADA UNA DE LAS
CLASIFICACIONES.
• NOS INDICA CUAL DE ELLOS ES EL MAS INDICADO PARA CADA UNO DE
LOS PROCESADORES.

10. Relación de recursos