El documento describe una lección de 3 sesiones para estudiantes de primer grado sobre los cambios en la naturaleza. La lección incluye actividades como ver videos sobre semillas y plantas, hacer un experimento de germinación de semillas de alpiste, y una excursión escolar para observar árboles. El objetivo es que los estudiantes identifiquen cómo crecen las plantas y comprendan la importancia de la naturaleza.

1. Nombre de la escuela: José María Morelos Nombre de la practicante: Betzayda A. López Barrón
Maestro titular: Liliana Estrada Grado: 1 Fecha: noviembre 24 a diciembre 5
Asignatura: Exploración de la naturaleza y la sociedad Contenido: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo.
Bloque : 2 Soy parte de la naturaleza Estándar: 1.2 Comprende las relaciones entre plantas y
animales y el lugar donde viven en términos de su nutrición y
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo respiración.
Aprendizajes esperados:
Exploración de la naturaleza y la sociedad: Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).
Formación cívica y ética: Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros.
Español: Que los niños: identifiquen las ideas principales en un cuento y su significado global, como estrategias de compresión lectora.
Competencias que se favorecen: Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información
Materiales
Para el maestro: programa de estudios, videos, alpiste, libro para el maestro, el germinador manual para el docente con semillas, blog,
cámara, cartulina, cinta, plumones, libreta,
Para el alumno: cuaderno, alpiste, bote de plástico, tierra, agua, media
Sesiones : 3

2. Sesión 1
Inicio
Actividad para empezar bien el día : un cuento en grupo
http://www.youtube.com/watch?v=eDimwrJ7jnU
Antes de iniciar con el tema pondremos reglas para la clase, las reglas serán determinadas por ellos y las iré anotando en una
cartulina que estará pegada en la pared cerca de el pintarrón
Llevare una computadora para en lugar de leer el cuento los niños ven el video del llamado ¨el coleccionista de semillas¨ . Este
cuento habla sobre un niño interesado en plantar semillas y los cuidados que le da, a la vez toca el tema de los valores dic iendo
que deberíamos plantar árboles de paz. El propósito de esto es introducirlos e interesarlos a lo que vamos a trabajar que será la
germinación.
Antes de presentar el video les diré el nombre de el video para causar una lluvia de ideas, ya que es un tema que la maestra ya
trabajo y mi propuesta servirá para reforzar los conocimientos. Para la lluvia de ideas hare las siguientes preguntas:
¿De qué creen que se trate?
¿Conocen las semillas?
Después de comentar , veremos el video y cuando esté a punto de terminar lo pausare para pedirle a los niños que escriban su
propio final, para esto podrán agregar nuevos personajes y también pueden cambiar el titulo. Al finalizar deberán pasar a contarlo
por ultimo veremos el final del video. Posteriormente comentaremos este , para conocer que les pareció si les gusto o no o que se
les hizo interesante.

3. Posteriormente les mostrare una imagen sobre el proceso de vida de una planta, les hare una serie de preguntas para conocer su
perspectiva sobre ellas y conocer qué importancia le dan a la naturaleza
¿les gustan las plantas? ¿tienen plantas en su casa? ¿las riegan? ¿alguien ha plantado una? ¿nos sirven? ¿por qué?
Antes de entregarle las semillas de alpiste les daré las instrucciones de lo que vamos hacer, apoyándome con un video que
muestra el procedimiento se llama ¨el muñeco que le crece el pelo¨ que muestra la idea de lo que vamos a hacer, el proceso de
germinación nos llevara a elaborar un muñeco. Les pediré que todos los días la rieguen en la noche como se muestra en el vide o y
que me hagan un dibujo diariamente de lo que observan poniendo la fecha y esto me entregaran todos los días. Estos dibujos serán
subidos a él blog que elabore, al igual que a él blog que ira mostrando el procedimiento los avances pero con dibujos y palabras de
los alumnos.
http://www.youtube.com/watch?v=EzCoWJmODE4
¿Qué se va a evaluar?
Los conocimientos que tienen sobre el tema
¿Cómo se va a evaluar? Mediante la heteroevaluación
¿Para qué se va a evaluar? Para tener noción de los conocimientos previos Técnica: Observación
Instrumento: Diario de trabajo
Duración: 40 minutos

4. Sesión 2
Desarrollo
Para continuar verán un video cuyo contenido hablara sobre los beneficios nos proporcionan las plantas , para luego comentar el
video haciendo participaciones junto su compañero. Por ejemplo:
¿les gusto? ¿que entendieron? ¿qué pasaría si no hubiera plantas? ¿hay algo que aquí que sea hecho de árboles ?, etc.
Para la siguiente actividad asignare a un jefe de equipo y un asistente que serán los niños sobresalientes y los que presenta n
debilidades. Esta actividad va consistir en dar un recorrido por la escuela para observar la naturaleza y para asignarle a cada
equipo la responsabilidad de cuidar un árbol durante el resto de la semana, para esto el equipo debe asignarle un nombre a su
árbol y se le pegara con cartulina. Las reglas serán mantener el orden y respetar los árboles de los demás equipos, aparte de las
que ya están establecidas.
Al regresar a el aula los alumnos plasmaran en sus cuadernos mediante un dibujo la importancia de los beneficios que nos proporcionan las
plantas y los arboles.
https://www.youtube.com/watch?v=CkyOdNQRrOI
¿Qué se va a evaluar? que identifiquen los cambios que se dan en las plantas al crecer
¿Cómo se va a evaluar? con la coevaluación
¿Para qué se va a evaluar? para ver si se están logrando los aprendizajes esperados
Técnica: Desempeño de los alumnos instrumento: cuaderno de los niños
Duración: 45 minutos

5. Sesión 3
Cierre
Para terminar con este tema los alumnos presentaran planta transformada en muñeco, presentaremos todo lo que se lleve a
cabo tratare de que todos participen porque este video será subido a el portafolio y pagina de facebook para que los padres de
familia puedan verlo.
Comentaremos sobre la secuencia del crecimiento de la semilla de alpiste los días que dure, donde la tenían, con que la
alimentaban, que problemas tuvieron, que más les hubiera gustado hacer, etc.
Después de esto deberán ordenar la secuencia de uno ejercicio que les daré donde también intentaran escribir el procedimiento.
¿Qué se va a evaluar? que identifiquen el proceso que lleva el crecimiento de una semilla y los cuidados que necesita para convertirse en
planta.
¿Cómo se va a evaluar? con la autoevaluacion
¿Para qué se va a evaluar? para conocer que logros se obtuvieron
Técnica: Interrogatorio instrumento: pruebas escritas
Duración: 45 minutos

7. 1.

8. ALUMNO PRACTICANTE
Betzayda A. López Barrón
ENCARGADO DEL GRUPO
Liliana Estrada
VO.BO DEL DIRECTOR
Orfa Lidia Aguilar Campos
VO. BO. PROFESOR
Helga Donaxí
Torróntegui Ávila