Mediante la presente actividad formativa los participantes adquirirán las habilidades necesarias para obtener el máximo rendimiento en el uso y gestión del tiempo de trabajo. Algunas de estas habilidades consisten en: aprender a programar y planificar el tiempo, conocer y eliminar los ladrones de tiempo entre otras.

1. MB CONSULTORES S.C.
PLANIFICACIÓN
Y GESTIÓN DEL
TIEMPO DE
TRABAJO
Descripción del módulo
PROGRAMA DE
ACCION FORMATIVA
2010/2011
Objetivos del Módulo
 Adquirir las habilidades
necesarias para obtener el
máximo rendimiento en el
uso y gestión del tiempo de
trabajo.
 Aprender a programar y
planificar el tiempo.
 Conocer y eliminar los
ladrones de tiempo.
 Profundizar en el
conocimiento de los
instrumentos de
planificación.
 Mejorar la organización del
trabajo utilizando
adecuadamente el tiempo.
.
.
Módulo inserto dentro del Curso de formación basado en el entorno de aprendizaje
virtual Moodle (2.0x). MODALIDAD B-LEARNING: (semi-presencial)
El programa consta de tres bloques temáticos de gran formato con una duración
estimada de 50 horas:
a) Fase Presencial del curso (10 horas)
b) Fase No Presencial del curso (40 horas):
www.mbconsultores.es
Hosting: SKU HOSTING-MOODLE (Hosting Moodle (plataforma de teleformación e-
learning))
DNS ( ns1.alojamientowebcenter.com -> 209.126.190.70
- ns2.alojamientowebcenter.com -> 209.126.190.71 )

2. MB CONSULTORES S.C.
1º. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS Y DE CONFIGURACIÓN PARA LA FASE NO PRESENCIAL
El curso se impartirá a través de internet utilizando Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC's), en
forma no presencial. Cada alumno tendrá acceso a una página personal desde donde podrá tanto visionar los
contenidos directamente desde la web como descargar el material de estudio en la medida que sean habilitados.
Para la realización de esta fase del curso, el alumno deberá disponer de:
• Ordenador con acceso a Internet
• Permitir que su Navegador acepte cookies
• Una cuenta habilitada de correo electrónico
• Permitir que el Antivirus de su ordenador acepte mensajes emergentes.
• Programas que debe tener instalados:
– Internet Explorer, Netscape o Mozilla Firefox
– Word (cualquier versión)
– Adobe Acrobat o cualquier programa que lea el formato .pdf.
2º. CONTENIDOS
a) Documentación
Los contenidos y actividades estarán desde el inicio de la primera sesión inicial del módulo disponible para
todos los alumnos tanto la documentación teórica como las actividades. El alumno que curse la totalidad del
módulo, contará con una sólida formación sobre el tema especialmente diseñado para la ocasión, y conservará todo
el material bibliográfico brindado.
Sumado a este material bibliográfico se facilitará material adicional no obligatorio para su lectura (presentaciones
PPS, presentaciones en Flash, enlaces a blogs que tratan los aspectos tratados en el curso, videos y otros recursos
complementarios), además de enlaces a otros sitios con información específica de los autores principales de cuya
aportación bibliográfica se compone el curso.
Este material podrá imprimirlo y releerlo, profundizando así cada uno de los temas propuestos Los contenidos del
curso, así como el cronograma de entregas podría ser ligeramente modificado si los docentes del Curso lo
consideran necesario.
b) Actividades
El módulo tiene establecida sus correspondientes actividades de evaluación, pruebas objetivas, ejercicios de
desarrollo Además, y como actividad complementaria, también estará disponible un glosario editable por los
alumnos del curso. Esto permite una construcción activa del conocimiento por parte de alumnos, no sólo su lectura
pasiva. Incluso más, se pueden asociar comentarios a las entradas de los glosarios, lo que la convierte en una
posible actividad didáctica creativa y participativa. Consecuentemente, las entradas de los glosarios serán evaluadas
por los tutores y se les asignará una calificación.

3. MB CONSULTORES S.C.
Cada alumno contará con un blog propio en el que publicar información sobre sus actividades o sobre sus
experiencias laborales. También existe la posibilidad de aportar y/o generar material de interés común en un taller
Wiki.
3º. TUTORIZACIÓN
El alumno tendrá la posibilidad de evaluar dudas y realizar consultas de tres maneras, a saber:
a) Foro de Discusión, en donde podrá volcar preguntas, dudas, artículos, gráficos, etc. que compartirá junto a los
demás alumnos inscritos en el. En el foro la consulta es a los docentes y a todos los profesionales que participan del
curso.
Todos pueden no únicamente responder o debatir un tema planteado sino también crear un hilo de discusión
nuevo.
b) Mensaje privado, enviado solamente a los tutores, planteando una duda o consulta sobre el módulo que
actualmente se está cursando.
El e-mail será respondido por el docente directamente al alumno y no será incluido en el foro.
c) Correo personal de los tutores y del administrador de contenidos del curso y de la plataforma de formación:
. Montserrat Márquez Serres (montsemarquez@mbconsultores.es)
. Antonio Borondo Espejo (antonioborondo@mbconsultores.es)
. (dudas técnicas) info@mbconsultores.es
Todas las actividades realizadas por los alumnos serán directamente evaluadas por los docentes del mismo, salvo
las pruebas objetivas que son autocorregibles, a la mayor brevedad posible y serán expuestas en el Tablón de Notas
del Curso (Calificaciones).
4º- ENCUESTA DE AUTOEVALUACIÓN
Por último el curso se cierra con una completa encuesta de autoevaluación del curso de motivación para el puesto
de trabajo, tanto de sus contenidos, metodología empleada y finalidad del curso.
METODOLOGÍA DOCENTE
Emplearemos fundamentalmente métodos activos a partir de unas breves explicaciones del ponente.
Dichos métodos se caracterizan por desarrollar la cooperación y la comunicación entre los alumnos del
curso, adaptarse a los diferentes ritmos de aprendizaje, ser motivadores y favorecer la creatividad.
Con dicha metodología nuestro rol será fundamentalmente el de:
a) Promover el autoaprendizaje.
b) Facilitar la toma de decisiones didácticas a nuestros alumnos.
c) Escuchar y sugerir.
d) Estimular, orientar y facilitar los aprendizajes.

4. MB CONSULTORES S.C.
e) Crear un clima de bienestar y trabajo en el aula.
Fomentaremos la producción de los alumnos a través de actividades de elaboración de mapas
conceptuales, exposiciones de apartados críticos de temas y comentarios de textos escogidos.
Fomentaremos los intercambios orales mediante los grupos de discusión, los foros, el estudio de casos y
el juego de roles.
Y como principios generales metodológicos tendremos en cuenta:
a) Adaptar las unidades didácticas a los intereses, formación y ritmo de aprendizaje de los
alumnos.
b) Proporcionar retroalimentación continua a los alumnos en sus logros y en las dificultades
que vayan presentándose.
c) Crear en el aula un clima de clase que favorezca la comunicación, el diálogo y el
intercambio de experiencias.
d) Potenciar el aprendizaje significativo y cooperativo.
e) Partiremos de los conocimientos previos de los alumnos y de las situaciones reales donde
desarrollan sus actividades profesionales.
f) La funcionalidad, es decir, la extrapolación de lo aprendido a la vida real con una
intencionalidad práctica van a presidir todas las sesiones de aprendizaje.
g) Favorecer la autoestima y el equilibrio personal y afectivo de los alumnos reforzando sus
aspectos positivos y evitando cualquier situación de posible marginación o discriminación
debidas a la falta de formación, timidez o falta de habilidades personales para la
interacción.
h) Potenciar la motivación intrínseca con actividades que susciten el interés acercando las
situaciones de aprendizaje a sus inquietudes y necesidades reales (mediante un
Cuestionario sobre Intereses y Expectativas del curso que suministramos a los alumnos el
primer día)
i) Actuaremos como guías y mediadores del aprendizaje para facilitar a los alumnos su propia
construcción.
j) Ajustaremos las ayudas pedagógicas a los alumnos a sus diferentes necesidades con
respeto a las diferencias individuales

5. MB CONSULTORES S.C.
EQUIPO DOCENTE
MARQUEZ SERRES, MONTSERRAT
Psicóloga. Consultora.
Máster en Administración y Dirección de Empresas (MBA)
Máster en Recursos Humanos. Auditora y Técnico Superior en Prevención de Riesgos Laborales
BORONDO ESPEJO, ANTONIO
Pedagogo. Jefe Departamento Orientación “IES Híspalis”. Diputación de Sevilla
CONTENIDOS DEL CURSO
BLOQUE TEMÁTICO I
Unidad Didáctica 1 La Importancia del Tiempo
Unidad Didáctica 2 Dificultades en la Administración del Tiempo
Unidad Didáctica 3 Autoevaluación del Tiempo de Trabajo
Unidad Didáctica 4 Planificación y Programación
BLOQUE TEMÁTICO II
Unidad Didáctica 5 La Comunicación
Unidad Didáctica 6 Trabajo en Equipo
Unidad Didáctica 7 Toma de Decisiones
Unidad Didáctica 8 Eficacia y Éxito en las Organizaciones
BLOQUE TEMÁTICO III
Unidad Didáctica 9 El Estrés y el Tiempo
Unidad Didáctica 10 Domine su Estrés
Unidad Didáctica 11 Estimule su memoria para ahorrar Tiempo
Unidad Didáctica 12 Cómo Emplear el Teléfono a su favor
Unidad Didáctica 13 Gestión de Reuniones y Ahorro de Tiempo

6. MB CONSULTORES S.C.