El documento presenta una hoja de trabajo autónoma de ciencias naturales para estudiantes de quinto grado. La hoja de trabajo instruye a los estudiantes a trazar una línea vertical en el piso y ubicar imágenes a cada lado para representar ecosistemas fértiles y contaminados, con el fin de que identifiquen las características de cada uno.

1. HOJA DE TRABAJO AUTÓNOMO DE CIENCIAS NATURALES
1.- Pida una imagen a su profesora y una tiza
2.- Ubíquela en el piso
3.- Trace una línea vertical
4.- Ubique la imagen a la derecha de la línea
5.- Pida una imagen a su profesora
6.- Ubique la imagen a la izquierda de la línea
7.- En la imagen ubicada a la derecha está representado un ecosistema
fértil
8.- En la imagen ubicada a la izquierda está representado a un ecosistema
contaminado
9.- Entonces ¿Qué es un ecosistema Fértil?
…………………………………………………………………………
10.- ¿Qué es un ecosistema Contaminado?
………………………………………………………………………
11.- Presente su trabajo a su profesora
12.- Diga si su entorno es un ecosistema fértil o es un ecosistema
contaminado
13.- Dibuje un ecosistema fértil y un ecosistema contaminado
Nombre:……………………….
Grado: Quinto
Fecha: 1 de Diciembre del 2011

2. HOJA DE TRABAJO AUTÓNOMO DE CIENCIAS NATURALES
1.- Pida una imagen a su profesora y una tiza
2.- Ubique en el piso
3.- Trace una línea vertical
4.- Ubique la imagen a la derecha de la línea
5.- Pida una imagen a su profesora
6.- Ubique la imagen a la izquierda de la línea
7.- En la imagen ubicada a la derecha está representado un suelo
erosionado
8.- En la imagen ubicada a la izquierda está representado un suelo
productivo
9.- Entonces ¿Qué es un suelo erosionado?
……………………………………………………………………………………………
10.- ¿Qué es un suelo productivo?
…………………………………………………………………………………………….
11.- Presente su trabajo a su profesora
12.- En su entorno identifique suelos erosionados y suelos productivos
13.- Dibuje un suelo erosionado y un suelo productivo
Nombre:…………………………………..
Grado: Cuarto
Fecha: 1 de Diciembre del 2011

3. PLAN DE CLASE Nº 3
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa: Escuela “Dr. Ulpiano Rosero” Años:4° y 5°
1.2 Ubicación:
Provincia: Carchi Cantón: Montufar Parroquia: La Paz Lugar: Pizan
1.3 Director: María Dolores Cortez
1.4 Profesor Supervisor: Lic. Fernando Arteaga.
1.5 Estudiante Maestra: Rosa Chalacán.
1.6 Año Lectivo: 2011-2012
1.7 Fecha de realización: 2 de Diciembre del 2011
2. DATOS CURRICULARES:
2.1 Área: Dibujo.
2.2 Método: Creativo.
2.3 Técnica: Observación Directa
3. INFORMACIÓN CIENTÍFICA:
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
CUADRADO. Tiene los cuatro lados iguales.
RECTANGULO. Tiene los lados iguales dos a dos.
ROMBO. Tiene los cuatro lados iguales.
CIRCUNFERENCIA. La circunferencia es una figura curva, cerrada (no tiene un punto de
principio ni de final) y plana (la dibujamos sobre una superficie plana), cuyos puntos están
todos a la misma distancia de su centro.
TRIANGULO. Los triángulos son polígonos de tres lados

5. 3.1 Bibliografía:
Encarta
4. ESTRUCTURA

6. DESTREZA CONTENID ACTIVIDADES RECURS INDICADOR EVALUACIÓ
CON O OS ES DE N
CRITERIO LOGRO
DE
DESEMPE
ÑO
Aplicar las Figuras PRERREQUIS *cuader Reconoce Trazo
figuras Geométric ITOS no de las figuras correcto de
geométric as dibujo geométrica figuras
as en un *Recordar las figuras *lápiz s aplicadas geométricas
gráfico *regla en un .
geométricas.
*borrado gráfico Presentació
r. n..
ESQUEMA CONCEPTUAL *colores
DE PARTIDA
*Dialogar sobre lo que se
puede hacer con figuras
geométricas.
ELABORACIÓN DEL NUEVO
CONOCIMIENTO
I. Determinar cómo realizar
un robot con figuras
geométricas.
E. Iniciar dibujando un
cuadrado pequeño para la
cabeza.
*Un cuadrado grande para
el tronco.
*líneas rectas para brazos y
piernas.
*círculos pequeños para los
ojos.
*triángulo para la nariz.
*líneas horizontales y
verticales para la boca.
*Rombo y círculos para la
corbata y los botones.
P. Pintar él robot.
*Asignarle un nombre al
robot.
J. Determinar la buena o

7. mala aplicación de las
figuras geométricas en el
dibujo.
G. Determinar que figuras
geométricas se utilizó y en
forma.
E. Exponer los dibujos ante
los compañeros.
TRANSFERENCIA DEL
NUEVO CONOCIMIENTO
*Recordar los pasos para
realizar el robot de figuras
geométricas.
5. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
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………………………………………………………………………………………………………………………………………
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FIRMA EL DIRECTOR FIRMA DEL SUPERVISOR
FIRMA ESTUDIANTE MAESTRA