Este documento presenta un plan de clase para estudiantes de preescolar sobre las figuras geométricas. El plan incluye 8 horas de actividades como juegos, videos, modelado con plastilina y dramatizaciones para enseñar sobre el círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo. Las actividades buscan desarrollar dimensiones cognitivas, comunicativas, estéticas, socioafectivas y corporales en los estudiantes. Al final, los estudiantes serán evaluados a través de la observación, portafolios y una

1. CLASE INTEGRADA A LAS TIC GRADO PREESCOLAR SEDE MOTAVITA
PROYECTO FORMAS, FIGURAS Y COLORES
LAS FIGURAS GEOMETRICAS
MARTA YANETH SANTISTEBAN MUÑOZ
PROGRAMA MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
10 DE OCTUBRE DE 2.016

2. INSTITUCION EDUCATIVA SAN PEDRO CLAVER SEDE RURAL MOTAVITA
PLAN DE CLASE GRADO PREESCOLAR
PROYECTO TAMAÑOS, FORMAS Y COLORES.
Eje Temático: Geometría Tema: Las figuras geométricas, círculo, triángulo, cuadrado y
rectángulo.
Intensidad Horaria: 8 horas Dimensiones: Cognitiva, comunicativa, estética, socioafectiva y
corporal.
Estándares Logros Indicadores de logro
DIMENSION COGNITIVA: Forma , espacio y
medida.
1. Identifica los nombres y las propiedades de
algunos objetos bidimensionales comunes; por
ejemplo , un cuadrado.
2. Reconoce y describe figuras geométricas y cuerpos
desde distintas perspectivas.
Reconoce las figuras geométricas
círculo, triángulo, cuadrado y
rectángulo en entorno.
Diferencia según las características
las figuras geométricas círculo,
triángulo, cuadrado y rectángulo.
Identifico las figuras geométricas
en algunos objetos de mi entorno.
Realizo trazos correctamente para
dibujar las figuras geométricas.
Relaciono conocimientos nuevos
con los ya conocidos.
DIMENSION COMUNICATIVA:
Procesos de lectura:
1. Comprende que los textos escritos y las imágenes
Comprende textos orales
sencillos de diferentes contextos
tales como descripciones,
narraciones y cuento breves.
Escucho atentamente canciones y
cuentos narrados.
Establezco relaciones entre imagen

3. crean un significado al juntarse.
Producción de Textos Escritos:
3. Entiende diferentes funciones de la lengua escrita.
Participación en eventos comunicativos orales:
4.Participa con atención en diálogos y conversaciones,
escucha lo que otros dicen y respeta turnos para hablar.
Conocomiento del funcionamiento y uso del lenguaje:
5 Recuerda eventos o hechos en relación con el
tiempo y el espacio.
Actitudes hacia el lenguaje:
6 Desarrolla interés en aprender y lo expresa
mediante el planteamiento de preguntas al escuchar
y observar.
Formula y responde
preguntas según sus necesidades de
comunicación.
Hace conjeturas sencillas,
previas a la comprensión de textos
y de otras situaciones.
Incorpora nuevas palabras a
su vocabulario y entiende su
significado.
Participa en diálogos y otras
interacciones asumiendo e
intercambiando diferentes roles.
y texto .
Utilizo adecuadamente el
vocabulario para hacer preguntas y
dar respuestas.
Hago pequeñas predicciones antes
de la lectura de un texto.
Utilizo nuevas palabras y las
incorporo en mi vocabulario.
Participo en diálogos
intercambiando diferentes roles.
DIMENSION ESTETICA: Adquiere habilidades y
destrezas en el manejo del color y la pintura permitiendo
sensibilidad e imaginación en su relación espontánea y
cotidiana con la naturaleza y su entorno
Utiliza correctamente los materiales
para diseñar las figuras
geométricas.
Coloreo figuras geométricas de
acuerdo a una indicación dada.
Moldeo con ayuda de la plastilina
las figuras geométricas.
DIMENSION SOCIAFECTIVA: Favorece la formación
de sentimientos de afecto, respeto, aceptación y tolerancia
estimulando los distintos canales de comunicación y
expresión
Respeta a sus compañeros y
comparte con ellos.
Respeto a mis compañeros en el
desarrollo de las actividades
propuestas.

4. DIMENSION CORPORAL: Se orienta en el
espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí
y consigo mismo. Aplica esa orientación a situaciones de
la vida diaria.
Expresa y representa
corporalmente emociones,
situaciones escolares y experiencias
en su entorno.
Participa, se integra y
coopera en actividades lúdicas en
forma creativa, de acuerdo con su
edad.
Demuestro habilidad motríz fina
para el manejo del mouse en las
actividades interactivas.
Se integra con facilidad al grupo y
respeta las normas del juego.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
COMPONENTE VIVENCIAL Y
MOTIVACIONAL
CONCEPTUALIZACION Y
DOCUMENTACION
APLICACION
JUEGO LIBRE: Iniciare la clase
invitando a los niños a jugar libremente
en el patio de recreo con aros y sogas.
EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Luego se hará una observación del
entorno ubicando objetos que tienen la
misma forma del aro con el que están
jugando, explorare los conocimientos
previos que poseen los niños con las
Presentación en paint : Cuento El payaso Tito
y las figuras geométricas:
Hola amiguitos, son el payaso Tito y esta noche
Manipula e interactúa con el manejo
del mouse: Juego interactivo:

5. siguientes preguntas: ¿Qué forma tiene el
aro con el estamos jugando? ¿En qué
objetos podemos identificar ésta figura?
¿Con que otro material podemos hacer
círculos?.
Ubicados en la sala de informáticas
proyectaré con ayuda de video been el
video Las figuras geométricas- Barney el
Camión.
https://www.youtube.com/watch?
v=5rT9-HmeNyI
en mi función les enseñaré como hacer hermosos
dibujos con las figuras geométricas les presento
a mi amigo de cuatro lados iguales el cuadrado
que se llama cuadradín, ahora con ustedes el
sonriente triángulo que está formado por tres
líneas (triangulín) y como si fuera poco el más
gordo de todos y bien redondín el señor circulo
que con mucho cariño le decimos circulín y por
último don rectángulo formado por dos lados
largos y dos más cortos ellos me acompañarán
para enseñarle a ustedes que algunas de las cosas
que hay a nuestro alrededor están hechas con
éstas lindas figuras. Al escuchar esto las figuras
geométrica empezaron a discutir y ninguna
quería estar allí cada una decía en voz alta ser la
más importante de todas se escuchaban muchos
gritos, tantos tantos que a los niños asistentes a la
función se asustaron; entonces el payaso Tito los
regaño y les aclaró que todos eran iguales de
importantes porque en el mundo en que vivimos
está lleno de diferentes formas, tamaños y mucho
color; entonces todos se disculparon y el payaso
Tito pudo realizar su función.
Dramatización del cuento.
Explicación de conceptos:
Haz clic en cada figura, luego señala el
número correspondiente
Con ayuda de las herramientas del
cuaderno, dibuja cada una de las
formas geométricas.
http://www.dibujosparapintar.com/cuad
erno_de_dibujo1.html
Juego con el tangram: Cada niño

6. CONCEPTOS
El círculo está formado por una línea curva
cerrada.
El cuadrado tiene cuatro lados de igual tamaño.
El rectángulo tiene 4 lados dos de ellos son más
largos comparados con los otros dos que son más
cortos.
El triángulo está formado por tres lados y tres
ángulos.
Modelación de las figuras geométricas en
plastilina.
En el patio de recreo realizaremos el juego
ensalada de figuras: Ubicados los niños en un
círculo, todos tendrán una figura geométrica
pegada en su pecho uno de los participantes se
ubicara en el centro del círculo, cuando se diga
ensalada de figuras se debe cambiar de puesto y
quien está en el centro también se debe sentar, se
irá quitando una silla y quien quede de pie saldrá
del juego.
observará y recortará por la línea cada
figura, luego reconstruirá el dibujo
ubicando las figuras donde
corresponde.
EVALUACION
La evaluación en el nivel preescolar es un proceso integral, sistemático, permanente, participativo y cualitativo que permite conocer el
estado del desarrollo integral de cada niño y sus avances, estimula el afianzamiento de valores, actitudes, aptitudes y hábitos generando

7. espacios de reflexión que permitan reorientar los procesos pedagógicos y así tomar medidas necesarias para superar las debilidades en
los aprendizajes. Los niños en edad preescolar aprenden a través del juego y la exploración del mundo que los rodea, debido a esto las
herramientas más útiles al momento de evaluar son la observación directa en el desarrollo de cada una de las actividades propuestas y
el portafolio.
DESARROLLA LA ACTIVIDAD SEGÚN LA INSTRUCCIÓN:
Colorea
Amarillo los círculos, verde los cuadrados, morado los rectángulos y azules los triángulos, luego cuenta y escribe cuantos hay en cada
dibujo de cada forma.
Además se registrará el desempeño de cada niño con ayuda de la ficha de evaluación.