una manera diferente de evaluar

1. Programa Intel® Educar
Curso Esencial
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Plantilla del plan de unidad
Haga doble clic sobre la descripción del texto. Luego escriba su propio texto.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Plazas gomez Esneyth, Cartagena pala
Nombre de la IE Instituto Martin Restrepo
Ubicación de la IE
Correo electrónico o página web
Resumen de la unidad
Título del proyecto
Cuidado del medio ambiente
Resumen del proyecto
Con nuestro proyecto queremos hacer como el inicio para cuidar nuestro medioambiente, de manera del
reciclaje, el cuidado del agua, entre otros.
 Objetivo: desarrollar con los niños el cuidado de nuestro medio ambiente, y formar en ellos
que pueden ser guardianas de nuestro mundo.
Área(s) curricular(es) o dimensiones
 Cognitiva
 Corporal
 Ciudadana
 Artística
 social
Nivel y grado
Prescolar o trancision
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 4 semanas 1 hora por dia
Bases de la unidad
Competencias y desempeños

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Anote aquí los conocimientos que los estudiantes deben adquirir. Incluya los contenidos priorizados y los que
deben dominar sus estudiantes (y no solo cubrir superficialmente) y que usted evaluará al final de esta unidad.
 Cognitivo:
Reconoce los elementos de contaminación de medio ambiente los materiales no reciclables, todo eso
se inicia con la narración dl cuento nano va ha la playa, donde al final se encuentra una problemática
de contaminación y desde ayi se empieza a manejar el tema del cuidado del medio ambiente, este
tema se va reforzando con videos canciones actividades, socializaciones, y creando problemática
actual en nuestra propia casa.
 Procedimental:
 Actitudinal:
A partir del cuento iniciaremos el proyecto propuesto que es cuidado del medio ambiente, y videos
del cuidado del agua. Se realizará actividades propuestas de la manera del cuidado del agua en cada
caso, por ejemplo como tus padres ayudan al medio ambiente, de qué manera ahorran el agua, que
conocimiento tiene referente a la importancia del agua, entre otros…..
Competencias Siglo XXI
Seleccione la o las habilidades Siglo XXI que su proyecto potenciará en sus estudiantes, recuerde que debe ser
coherente con los objetivos, competencias, actividades.
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovación
Pensamiento crítico y resolución de problemas
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y tecnología
Alfabetismo en manejo de la información
Alfabetismo en medios
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Flexibilidad y adaptabilidad
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Productividad y confiabilidad
Liderazgo y responsabilidad
Preguntas orientadoras del proyecto

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Pregunta orientadora
Nosotros podemos guardianes del medio ambiente?
Una

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Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el proyecto Durante el proyecto Al finalizar el proyecto
 Este proyecto es
el inicio de un
nuevo
conocimiento
del cuidado de
nuestro medio
ambiente, la
importancia que
tiene el liquido
mas preciado
que es el agua,
una nueva
manera de
reciclaje y
utilización de
materiales para
hacer
manualidades.
 Se evaluara
continuamente a
través de las
observaciones, y
creando
cuestionamiento a
nivel social y
familiar
 Durante el
proyecto
realizándolo o
evaluaremos
de manera
individual
generando
una serie de
preguntas,
teniendo en
cuenta la
participación
y el
conocimiento
que cada una
tenga e
interés que le
den al tema.
 Se registrara
por
competencias,
se manejara el
saber
comunicativo
y el interés
por la
participación
en clase entre
otros,,,,
Con el
proceso que
se realizó
hemos
concluido que
falta mucho
material
tecnológico en
buen estado
para poder
fortalecer las
habilidades de
cada
estudiante y
mejorar el
conocimiento
que se le
puede
entregar
 Manejar
portátiles que
le faciliten a
los niños
tener más
cercanía con
un
conocimiento
virtual,
fortalecer el
conocimiento
de los
profesores
titulares para
que ellos
puedan
fortalecer a
los
estudiantes
referente al
tema de las
tic.
Resumen de evaluaciones
Se evaluó de una manera de competencias que fueron, competencia del saber, hacer. Competencia creando en
si una socialización de los conocimientos que tenían cada estudiante, competencia en el conocimiento interacción
con el mundo físico y natural, competencia para autonomía e iniciativa personal.
De esta manera se evaluó a los estudiantes.
Detalles de la unidad
Adaptación a la enseñanza diferenciada
Estudiantes
con
necesidades
educativas
especiales
En este salón la mayoría de los estudiantes no tienen la facilidad de manejar un
computador ya que en sus hogares no tiene este recurso por ende es difícil que tengan
un mejor manejo, y este se presenta también en el colegio, ya que carece de elementos
tecnológicos para las aulas de clase.
Y la falta de internet con buenas capacidades de línea o red, y salas de sistemas para
los grados de primaria.
Estudiantes
talentosos
todos los estudiantes tiene grandes habilidades para el uso de lo tecnología, lo única
falencia que se presenta son lo implementos de trabajo.
Materiales y recursos necesarios para la unidad

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Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
VCR
Cámara de vídeo
Equipo de vídeo conferencia
Otro
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Cuento (nano va a la playa)
Libro de trabajo del grado trasicion
Suministros
Liste elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para
implementar su unidad y que son específicos del curso. No incluya artículos
de uso diario comunes a todas las aulas.
Recursos de Internet
Manejo de la pagina de juegos didácticos
http://www.abcya.com/snowman.htm lectura del cuento por video vi.
www.youtube.com/watch?v=uKpt0aioCEA
www.youtube.com/watch?v=Jo5PtyvKFis
www.youtube.com/watch?v=o17F3VTj3cA
Otros recursos
Canciones , trabajo en el campo abierto, el laboratorio de matemáticas,
sala de sistemas.
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Editado por: M aster T eacher Zalathiel C árdenas
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