evaluacion de las tic

1. ¿Cómo evaluar un recurso TIC?
Algunas ideas o propuestas posibles a tener en cuenta para la elección de material para el
uso en el aula y donde conviene obtener las respuestas para su conocimiento y aplicación.
1. Datos generales del recurso:
Titulo o nombre:
http://www.abcya.com/
http://www.abcya.com/preschool_games.htm#more-cat
Área o ámbito de aplicación:
reconocimiento de las partes del cuerpo y
competencias comunicativas.
Conocimientos previos que se requieren:
Hacer una socialización de los conocimientos previos de cada estudiante para asi poder aclarar
dudas y retroalialimentar el conocimiento de cada uno.
Estructura:
Características generales del mismo
Tipología de sociología, se reforzó la unidad didáctica de reconocimiento de las partes del cuerpo, y
ubicaciones, se utilizó las competencia tecnológica fortaleciendo los diferentes conocimientos.
• ,…
2. Datos pedagógicos del recurso:
g

2. Contenidos:
Este proyecto de clase se desarrolló teniendo en cuenta la edad de los estudiantes, que es
entre 5 a 6 años, el conocimiento previo de grupo del manejo de las competencias
tecnológicas.
Estructura: se inició con un conocimiento previo, se utilizó la sala de sistemas, primero se manejó
una actividad en Paint para iniciar e identificar el saber y el manejo de cada estudiante, a nivel
de reconocimiento de las herramientas que nos brida esta programa para poder empezar a
trabajar con la pagina http://www.abcya.com/snowman.htm, se trabajo en grupos para poder
desarrollar la parte de la competencia comunicativa, y respeto, aceptación de las diferentes
maneras de pensar.
Estas actividades le facilitan al estudiante la manera de aprendizaje de cualquier tema.
Objetivos didácticos: justificación:
El objeto didáctico de la competencia de social, competencia digital: Esta
competencia se refiere a la capacidad
De cada estudiante para buscar, obtener, procesar y comunicar información
y transformarla en conocimiento. generando habilidad para acceder a
la información y transmitirla en diferentes soportes, así como
hacer uso de los recursos tecnológicos para resolver problemas
reales de modo eficiente.
iniciativa personal propia, creatividad, autocrítica personal son algunas de las
habilidades que se desarrollan con esta competencia, se manejan con estratégica
de clases, sobre todo con socialización.

3. Metodología:
Agrupamiento: pareja.
Diseño: interactivas, colaborativo, social.
Adaptabilidad: a las habilidades y competencias digitales, fortalecimiento de los conocimientos
previos.
Desarrollo metodológico: el desarrollo con investigación del tema teniendo en cuenta los
conocimientos del grupo, con estrategia grupal (para aclarar dudas y apoyarse entre ellos
mismos) para tener una mejor competencia comunicativa, colaborativa, se le presento a la
profesora titular antes de iniciar el plan clase, con la profesora se hice un análisis educativo e
intercambios de ideas para fortalecer el trabajo o plan de clase, y el tiempo en que se va a
desarrollar.
Evaluación:
Autoevaluación del profesorado: desarrollo, estrategias, tratamiento didáctico, innovación,
metodología, uso compartido, …
Evaluación del alumnado: avances en los conocimientos, comprensión, competencias, desarrollo
de habilidades, producciones, uso compartido, competencias comunicativas.
Evaluación de los resultados: niveles de competencias.
Desarrollo del plan de trabajo: diseño, aplicación, tiempos, trabajo, resultados, …
3. Evaluación del recurso: resumen:
No fue tan fácil por motivo a los equipos.
 Ya que para poder tener la sala de sistemas teníamos que solitarlos
por una carta al rector
 La señal del internet era malo.
 Los computadores no estañen buenas condiciones.
 Los computadores tenían virus y dañaban la información de las
menorías.
 En algunos computadores no dejaban instalar el programa.

4. Aspectos pedagógicos
Es adecuado para el nivel indicado.
Es motivador.
Fomenta el auto aprendizaje.
Permite interacción entre el usuario y el recurso.
Favorece el aprendizaje significativo, activo y constructivo.
Desarrolla procedimientos y estrategias adecuados a los objetivos (contribución a
competencias,…), potenciando capacidades de indagación y elaboración y de análisis,
crítica y propuesta.
Favorece el trabajo en equipo (aprendizaje colaborativo, dialógico...).
Favorece el desarrollo de habilidades y competencias