La rúbrica evalúa el trabajo cooperativo de los estudiantes y sirve como herramienta para la autoevaluación y formación de los docentes. Describe el desempeño de los niños en áreas como el control de la eficacia del grupo, la calidad del trabajo, la colaboración con otros y las contribuciones al grupo. La evaluación incluye un proceso formativo de autoevaluación para que los estudiantes se den cuenta de su esfuerzo en cada clase y participación.

1. RIBRICA PARA EL TRABAJO COOPERTIVO
La rúbricame sirviópara evaluara losestudiantes,tambiénalosdocentescomouna
herramientaparasu formación,paradescribiryanalizarel desempeñode losniñosyde las
niñas.
TRABAJO
COLABORATIVO
Superior alto Medio Bajo
Control de la
eficacia del
grupo
Repetidamente
controlala
eficaciadel
grupoy hace
sugerencias
para que se mas
efectivo
Repetidamente
controlala
eficaciadel
grupoy trabaja
para que el
gruposea se
mas afectivo
Ocasionalmente
controlala
eficaciadel
grupoy trabaja
para que sea
más afectiva
Rara vez
controlala
eficaciadel
grupoy no
trabaja para que
este seamás
afectivo.
Calidad del
trabajo
Proporciona
mas altacalidad
Proporciona
trabajode
calidad
Proporciona
trabajoque
ocasionalmente
necesitaser
comprobado
por otros
miembrosdel
grupopara
aseguradosu
calidad
Proporciona
trabajoque por
logeneral,
necesitaser
comprobado
por otrospara
aseguradosu
calidad
Trabajos con
otros
Casi siempre
escucha
comparte y
apoyael
esfuerzode
otros,trata de
mantenerla
uniónde los
miembros
trabajandoen
grupo
Usualmente
escucha,
comparte y
apoyael
esfuerzode
otros.No causa
^problemas^en
el grupo
A veces
escucha.
Comparte y
apoyael
esfuerzode
otros, pero
algunasveces
no esun buen
miembrodel
grupo
Rara vez
escucha,
comparte y
apoyael
esfuerzode
otros.
Frecuentemente
no esmiembro
del grupo
Contribuciones
Proporciona
siempre ideas
útilescuando
participaenel
grupoy la
discusiónen
clases.Es un
líderdefinido
que contribuye
con mucho
esfuerzo
Por logeneral,
proporciona
ideasutilices
cuando
participaen
grupoy en
discusionesen
clase.Un
miembrofuerte
del grupoque
se esfuerza
Algunasveces
proporcionan
ideasútiles
cuando
participaenel
grupoy en la
discusiónen
clases.Un
miembro
satisfactoriodel
grupoque hace
loque se le
pide.
Rara vez
proporciona
ideasútiles
cuando
participaenel
grupoy en la
discusiónen
clase.

2. EVALUACION:procesoenque consiste enautoevaluaral estudiante,de estamanerael se dara
cuentaes esfuerzohechoencadaclase participación.
VALORACION SUPERIOR ALTO MEDIO BAJO
PROCESO
FORMATIVO
Soypuntual y/o
justificomis
ausenciasaclases.
Respetoamis
compañeros
Trabajo engrupo
TEORICO
Participola
construccióndel
aprendizaje
Dedicotiempo
específico al
estudioyme
preparo
adecuadamente
para las
evaluaciones
PRACTICO
Trabajo enclases,
soycumplido(a),
ordenado(a) y
pulcro(a) en los
trabajos
Poseoyuso
adecuadamente el
material escolar.
VALORACION
FINAL