El Planteamiento 1 es más específico y claro porque delimita la investigación a zonas rurales de la provincia de Salta en Argentina y se centra en niños de primer grado de matemáticas, mientras que el Planteamiento 2 es demasiado general al no especificar una ubicación geográfica ni una muestra definida de edades. El Planteamiento 1 también permite medir los resultados de una manera más cuantitativa a través de calificaciones y exámenes.

1. Álvaro Sandino
Compare los siguientes objetivos y preguntas de investigación. ¿Cuál de ambos planteamientos es
más específico y claro? ¿Cuál piensa que es mejor? Recuerde que estamos bajo la óptica
cuantitativa.
Planteamiento 1 Objetivo: analizar el efecto de un profesor autocrático y uno democrático en el
aprendizaje de conceptos de las matemáticas elementales entre niños de escuelas públicas
ubicadas en zonas rurales de la provincia de Salta en Argentina. El estudio se realizaría con niños
que asisten a su primer curso de matemáticas. Pregunta: ¿el estilo de liderazgo (democrático o
autocrático) del profesor se encuentra relacionado con el nivel de aprendizaje de conceptos
matemáticos elementales?
Planteamiento 2 Objetivo: analizar las variables que se relacionen con el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los niños en edad preescolar. Pregunta: ¿cuáles son las variables que se
relacionan con el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Cree que el segundo planteamiento es
demasiado general? ¿Podría mejorarse respecto al primero? ¿Cómo?
El planteamiento 1 es más específico porque el estudio está delimitado por zona, el estudio será
realizado en zonas Rurales de la provincia de Salta en Argentina. Esto nos da una muestra que
fácilmente podemos abarcar. El segundo estudio no delimita la zona ni la muestra que deberíamos
de trabajar. También es más específico porque la investigación se realizará con niños del primer
curso de matemáticas mientras que el planteamiento 2 se realiza con los niños en edad de
preescolar el cual abarca una variable de tiempo de 2 a 3 años. Al mismo tiempo el planteamiento
1 a pesar de presentarnos con el desafío de definir una escala entre liderazgo democrático o
autocrático, los resultados son medibles con métodos tradicionales como el desempeño de los
estudiantes en conceptos matemáticos elementales mediante notas, exámenes, etc. Tomando en
cuenta que estamos trabajando bajo la óptica cuantitativa, el planteamiento 1 es más específico y
nos provee variables que son más fáciles de medir con métodos cuantitativos al igual que una
muestra más pequeña que nos facilita el trabajo de investigación.