TAREA 3 PRIMER PARCIAL

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Desarrolle las siguientes actividades:
Planteamiento del problema cuantitativo
1. Vea una película sobre estudiantes (de nivel medio o superior) y su vida cotidiana. Deduzca
una idea. Consulte libros o artículos que hablen sobre esa idea y plantee un problema de
investigación cuantitativa en torno a ella; como mínimo: objetivos, preguntas y justificación de
la investigación.
Película: Chicos rebeldes.
Idea: Las drogas dentro de la adolescencia.
El problema que se ve aquí muy claro es la situación en la que los jóvenes se ven involucrados y
arrastrados por el camino de las drogas, ya sea directa e indirectamente, o ya siendo
consumidores de algún tipo de drogas.
Objetivo: saber cuántos jóvenes se ven involucrados en drogas.
Preguntas:
1- ¿Consumes drogas?
2- ¿Alguna vez te has drogado?
3- ¿Desde qué edad las consumes?
4- ¿Quién te involucro en drogas?
5- ¿Por qué las consumes?
6- ¿Qué droga consumes con más frecuencia?
Justificación: El problema de la drogadicción en jóvenes es algo muy preocupante, por lo cual se
deben de ver cuáles son los factores que influyen que un joven lo haga para poder tomar medidas.
2. Seleccione un artículo de una revista científica que contenga los resultados de una
investigación cuantitativa y responda las siguientes preguntas: ¿cuáles son los objetivos de esa
investigación? ¿Cuáles son las preguntas? ¿Cuál es su justificación?
Artículo: Contaminación ambiental
¿Cuáles son los objetivos de esa investigación?
Darse cuenta de cuantas personas separan los desechos orgánicos de los inorgánicos. Ver que
tanta conciencia hay sobre los problemas que causa la contaminación.
¿Cuáles son las preguntas?
1- ¿Separas la basura por orgánica e inorgánica?
2- ¿Qué tipo de basura es la que más se genera en tu casa?

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3- ¿Qué medidas toman para no generar más contaminación?
4- ¿Han realizado algún proyecto ecológico?
¿Cuál es su justificación?
Es preocupante ver que algunas personas no toman enserio la contaminación o que no lo
consideran como un problema de todos. Para esto es necesario ver cuántas personas tienen
conciencia de este problema.
3. Respecto de la idea que eligió en el capítulo 2, transfórmela en un planteamiento del
problema de investigación cuantitativa. Pregúntese: ¿los objetivos son claros, precisos y llevarán
a la realización de una investigación en la “realidad”? ¿Las preguntas son ambiguas? ¿Qué va a
lograrse con este planteamiento? ¿Es posible realizar esa investigación? Además, evalúe su
planteamiento de acuerdo con los criterios expuestos en este capítulo.
1- ¿los objetivos son claros, precisos y llevarán a la realización de una investigación en la
“realidad”?
Si
2- ¿Las preguntas son ambiguas?
No, las preguntas son específicas.
3- ¿Qué va a lograrse con este planteamiento?
Podemos concientizar a las personas acerca del impacto a futuro de los riesgos de
contaminación ambiental, persuadir a cuidar el medio ambiente, la fauna y flora deben ser
elementos importantes que debemos cuidar y preservar como seres humanos.
4- ¿Es posible realizar esa investigación?
Si es posible, pero será un poco tardada ya que esto involucra un extenso espacio geográfico.
5- Además, evalúe su planteamiento de acuerdo con los criterios expuestos en este capítulo.
Podemos considerar que es bastante razonable tomar en cuenta el medio ambiente.
4. Compare los siguientes objetivos y preguntas de investigación. ¿Cuál de ambos
planteamientos es más específico y claro? ¿Cuál piensa que es mejor? Recuerde que estamos
bajo la óptica cuantitativa.
¿Cuál de ambos planteamientos es más específico y claro?
El medio ambiente

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¿Cuál piensa que es mejor?
Medio ambiente es una preocupación global, pero también el problema de las drogas es algo muy
sensible para nuestra sociedad
Planteamiento 1 Objetivo: analizar el efecto de un profesor autocrático y uno democrático en el
aprendizaje de conceptos de las matemáticas elementales entre niños de escuelas públicas
ubicadas en zonas rurales de la provincia de Salta en Argentina. El estudio se realizaría con niños
que asisten a su primer curso de matemáticas. Pregunta: ¿el estilo de liderazgo (democrático o
autocrático) del profesor se encuentra relacionado con el nivel de aprendizaje de conceptos
matemáticos elementales?
1- ¿El estilo de liderazgo (democrático-autocrático) del profesor se encuentra relacionado
con el nivel de aprendizaje de conceptos matemáticos elementales?
R=Si, si se relacionan.
Planteamiento 2 Objetivo: analizar las variables que se relacionen con el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los niños en edad preescolar. Pregunta: ¿cuáles son las variables que se
relacionan con el proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Cree que el segundo planteamiento es
demasiado general? ¿Podría mejorarse respecto al primero? ¿Cómo?
1- ¿Cuáles son las variables que se relacionan con el proceso de enseñanza aprendizaje?
R= El alumno, su forma de vida, el maestro y su manera de enseñar.
2- ¿Cree que el segundo planteamiento es demasiado general?
R= Es evidente y no está muy bien delimitado ya que realizar esta investigación demanda
de muchos otros factores influyentes como por ejemplo el estado emocional del alumno, su
nutrición o alimentación la misma que deberá ser variada y equilibrada, en cambio con respecto
al profesor se deberá tomar en cuenta su grado de adaptación y paciencia hacia los niños,
creatividad para no aburrir, y amor en lo que se desempeña diariamente.
3- ¿Podría mejorarse respecto al primero? ¿cómo?
R= El segundo planteamiento si puede mejorarse porque esto se lo puede hacer fácilmente
concretando el tema, es decir tratar de afinarlo y estructurarlo más formalmente la idea que
se tiene.