Este documento presenta un plan de unidad para enseñar fracciones a través de problemas de reparto. La unidad se enfocará en enseñar a los estudiantes cómo realizar fraccionamientos en situaciones de reparto equitativo utilizando material concreto, pictórico y simbólico. La unidad durará aproximadamente 10 horas y requerirá el uso de material concreto, guías de ejercicios, diapositivas y evaluaciones rubricadas.

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Plantilla del Plan de Unidad
Nombre y apellido Nataly Seguel
Kristel Spiess
Correos electrónicos Kristel.spiess@gmail.com
Karoxci_coni@hotmail.com
Nombre de la escuela/colegio Colegio Los Conquistadores
Dirección de la escuela/colegio San José 215
Comuna, ciudad. Cerrillos
Teléfono de la escuela/colegio 5576116
PLAN DE UNIDAD
Título del Plan de Unidad Fracciones: Repartición
Pregunta esencial ¿Cómo se realiza el fraccionamiento en situaciones de
reparto?
Preguntas de la Unidad ¿Qué son las fracciones?
¿Cuáles son las características y/o propiedades de las
fracciones?
¿Cómo se realiza el fraccionamiento?
¿Cómo se resuelven los problemas de reparto?
Resumen de Unidad La presente unidad tiene por objetivo, aplicar fracciones
en un contexto, utilizando material concreto, pictórico y
finalmente simbólico, es decir, ejercitar la resolución de
problemas. Y Por medio de ello, fomentar el
fraccionamiento en situaciones de reparto.
Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)
 Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales
Comunicación Sociales
 Educación  Inglés  Comprensión del Medio
Matemática Social
 Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio
Tecnológica Natural
 Artes Musicales  Otros 
NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)
NB 1 NM 1
NB 2 NM 2
NB 3 NM 3
NB 4 NM 4
NB 5 Técnico Profesional
NB 6 Humanista Científico
 Otro  Otro

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Aprendizajes esperados
Resolución de problemas: Realizan fraccionamientos en diversas situaciones de reparto,
representando el reparto en forma concreta y gráfica
Contenidos curriculares
FRACCIONES:
Realizan fraccionamientos de colecciones en diversas situaciones de reparto equitativo de
varios objetos, representando el reparto en forma concreta (con fichas, porotos, botones) y/o
gráfica
Para:
• Investigar números de partes equivalentes en que es posible fraccionar
una determinada colección;
• Determinar el número de elementos que corresponden a una fracción
de un conjunto;
• Verbalizar y dar nombre a las partes obtenidas con referente explícito.
Actividades
Diaporamas (Photo story: narración , fotos, música)
Power point
Tríptico (folleto)
Crucigrama
Rúbrica sobre exposición.
Tiempo aproximado requerido
10 horas pedagógicas.
Habilidades previas
• División: Para realizar de manera óptima el reparto equitativo.
•Tecnología: Manejar software educativos a nivel usuario para desarrollar las
actividades de manera satisfactoria
• Asociar los ejercicios matemáticos con situaciones de su cotidianidad.
Materiales y recursos necesarios para la Unidad
Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)
 Cámara  Disco láser  Videograbadora
 Computador(es)  Impresora  Cámara de vídeo
 Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia
 Equipo de DVD  Escáner  Otros: celulares
 Conexión Internet  Televisor
Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)
 Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Web

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de calculo imágenes
 Programa para  Buscador Web para  Procesador de texto
publicaciones Internet
 Software para correo  Multimedia  Otros:
electrónico
 Enciclopedia en CD
Material impreso Guía de ejercicios.
Suministros Material concreto (fichas, porotos, botones) para realización
de reparto equitativo.
Recursos de Internet Imágenes.
Instrumentos de evaluación: rubricas.
Otros Estudiantes