La segunda etapa del proyecto final contempla prototipar y evaluar una solución al problema planteado. El estudiante propone un prototipo interactivo para controlar la temperatura en una huerta escolar mediante sensores de temperatura y luz y actuadores como LEDs y bocinas. El prototipo controlaría artificialmente la luz y temperatura si la temperatura es menor a 30 grados para prevenir humedad y plagas. El estudiante enfrentó problemas como el reconocimiento de la tarjeta y conexión de sensores que logró resolver.
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final que incluye prototipar y evaluar. En la sección de prototipar, se pide al estudiante que dibuje un boceto con las partes de su proyecto y su funcionamiento usando al menos dos sensores y dos actuadores con la Circuit Playground. En la sección de evaluar, se pide que el estudiante registre tres problemas resueltos durante el desarrollo y concluya con aprendizajes logrados usando la Circuit Playground.
Este documento presenta las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final utilizando el enfoque de diseño de pensamiento. En la etapa de implementación, el estudiante debe crear un prototipo interactivo que incluya al menos dos sensores y dos actuadores controlados por Circuit Playground. Luego, en la etapa de evaluación, el estudiante registrará y resolverá tres problemas encontrados durante el desarrollo del prototipo para mejorarlo.
Project of package sensorial , brayan , scarlet and kimberlyvigilando
Este documento describe un proyecto para desarrollar un paquete celular con paneles solares y lentes con sensores que ayudarían a las personas ciegas. El paquete combinaría tecnología, paneles solares y sensores para crear imágenes dentro del cerebro de una persona ciega y así ayudarla a ver. El documento detalla los objetivos, acciones y resultados esperados del proyecto, como desarrollar prototipos, realizar pruebas y modificar el diseño hasta lograr un producto funcional que no cause daños.
La pizarra Promethean es una pizarra electrónica interactiva fabricada por Promethean. Detecta dónde se toca la pantalla con un lápiz especial y proyecta la imagen. Incluye colecciones de imágenes predefinidas pero es mejor crear nuestras propias imágenes. Tiene una alta velocidad de refresco pero el lápiz especial es caro de reemplazar. La Smartboard de SMART es otra pizarra electrónica que funciona con una pantalla táctil y viene con varios lápices y un borrador
Este documento describe las etapas del desarrollo de un artefacto tecnológico llamado MULTICONTROL. Identifica la necesidad del producto para controlar varios dispositivos como la televisión, DVD y luces con un solo control remoto. Luego, detalla las etapas de diseño, organización, ejecución, evaluación y perfeccionamiento para crear el prototipo, incluyendo los materiales y herramientas utilizadas. El objetivo final es desarrollar un control remoto que satisfaga las necesidades del usuario de manera eficiente.
La segunda etapa del proyecto final implica prototipar y evaluar la solución propuesta. En el paso de prototipar, el estudiante debe crear un prototipo físico o digital que incluya al menos dos sensores y dos actuadores controlados por Circuit Playground. Luego, en la evaluación, el estudiante registrará tres problemas resueltos durante el desarrollo y concluirá aprendizajes logrados.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final que incluye prototipado y evaluación. En la fase de prototipado, el estudiante debe crear un prototipo físico o digital que cumpla con los requisitos del proyecto. Luego, en la fase de evaluación, el estudiante registrará problemas encontrados durante el desarrollo del prototipo y sus soluciones, aunque no podrá realizar pruebas con clientes reales. El documento guía al estudiante a través de ambas fases del proceso de implementación.
Plantilla implementación jose masis valverdeJosé Valverde
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final, que incluye prototipar y evaluar la solución propuesta. En la sección de prototipar, se pide al lector que dibuje un boceto del proyecto explicando sus partes y funcionamiento, y describa cómo funcionará cada sensor y actuador. Luego, la sección de evaluar explica que esta etapa implica probar el prototipo y registrar problemas encontrados y sus soluciones, para mejorar el diseño.
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final que incluye prototipar y evaluar. En la sección de prototipar, se pide al estudiante que dibuje un boceto con las partes de su proyecto y su funcionamiento usando al menos dos sensores y dos actuadores con la Circuit Playground. En la sección de evaluar, se pide que el estudiante registre tres problemas resueltos durante el desarrollo y concluya con aprendizajes logrados usando la Circuit Playground.
Este documento presenta las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final utilizando el enfoque de diseño de pensamiento. En la etapa de implementación, el estudiante debe crear un prototipo interactivo que incluya al menos dos sensores y dos actuadores controlados por Circuit Playground. Luego, en la etapa de evaluación, el estudiante registrará y resolverá tres problemas encontrados durante el desarrollo del prototipo para mejorarlo.
Project of package sensorial , brayan , scarlet and kimberlyvigilando
Este documento describe un proyecto para desarrollar un paquete celular con paneles solares y lentes con sensores que ayudarían a las personas ciegas. El paquete combinaría tecnología, paneles solares y sensores para crear imágenes dentro del cerebro de una persona ciega y así ayudarla a ver. El documento detalla los objetivos, acciones y resultados esperados del proyecto, como desarrollar prototipos, realizar pruebas y modificar el diseño hasta lograr un producto funcional que no cause daños.
La pizarra Promethean es una pizarra electrónica interactiva fabricada por Promethean. Detecta dónde se toca la pantalla con un lápiz especial y proyecta la imagen. Incluye colecciones de imágenes predefinidas pero es mejor crear nuestras propias imágenes. Tiene una alta velocidad de refresco pero el lápiz especial es caro de reemplazar. La Smartboard de SMART es otra pizarra electrónica que funciona con una pantalla táctil y viene con varios lápices y un borrador
Este documento describe las etapas del desarrollo de un artefacto tecnológico llamado MULTICONTROL. Identifica la necesidad del producto para controlar varios dispositivos como la televisión, DVD y luces con un solo control remoto. Luego, detalla las etapas de diseño, organización, ejecución, evaluación y perfeccionamiento para crear el prototipo, incluyendo los materiales y herramientas utilizadas. El objetivo final es desarrollar un control remoto que satisfaga las necesidades del usuario de manera eficiente.
La segunda etapa del proyecto final implica prototipar y evaluar la solución propuesta. En el paso de prototipar, el estudiante debe crear un prototipo físico o digital que incluya al menos dos sensores y dos actuadores controlados por Circuit Playground. Luego, en la evaluación, el estudiante registrará tres problemas resueltos durante el desarrollo y concluirá aprendizajes logrados.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final que incluye prototipado y evaluación. En la fase de prototipado, el estudiante debe crear un prototipo físico o digital que cumpla con los requisitos del proyecto. Luego, en la fase de evaluación, el estudiante registrará problemas encontrados durante el desarrollo del prototipo y sus soluciones, aunque no podrá realizar pruebas con clientes reales. El documento guía al estudiante a través de ambas fases del proceso de implementación.
Plantilla implementación jose masis valverdeJosé Valverde
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final, que incluye prototipar y evaluar la solución propuesta. En la sección de prototipar, se pide al lector que dibuje un boceto del proyecto explicando sus partes y funcionamiento, y describa cómo funcionará cada sensor y actuador. Luego, la sección de evaluar explica que esta etapa implica probar el prototipo y registrar problemas encontrados y sus soluciones, para mejorar el diseño.
La segunda etapa del proyecto implica prototipar y evaluar la solución propuesta. En la fase de prototipado, el estudiante debe crear un modelo electrónico y programado que incluya al menos dos sensores y dos actuadores. Luego, en la fase de evaluación, el estudiante registrará y resolverá tres problemas encontrados durante el desarrollo del prototipo, y concluirá algunas lecciones aprendidas.
Plantilla descriptiva para la implementación de los prototipos en el proyecto final.Se aplicaron los aprendizajes en la construcción de una maqueta en la que se ilumina la Iglesia de Alajuelita.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final. Explica que en la etapa de prototipado, el proyecto debe convertirse en un prototipo digital o físico que cumpla con ciertos requisitos técnicos y de programación. Luego, en la etapa de evaluación, el prototipo se prueba para identificar errores y mejoras. Como ejemplo, se propone un prototipo interactivo para un centro de salud que monitoree el ruido ambiental y la temperatura, activando alarmas cuando se excedan los límites
El documento describe las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final de diseño. En la etapa de implementación, los estudiantes deben crear un prototipo físico o digital que cumpla con ciertos requisitos, como incluir al menos dos sensores y actuadores programados en Circuit Playground. Luego, en la etapa de evaluación, los estudiantes documentan tres problemas resueltos durante el desarrollo del prototipo y aprendizajes obtenidos.
1. La segunda etapa del proyecto implica prototipar y evaluar la solución propuesta.
2. El prototipo consiste en un sistema de alerta para avisar sobre el aumento del oleaje y escombros en un río mediante LEDs y sonido.
3. El prototipo usa un acelerómetro, sensor ultrasónico y LEDs para detectar el oleaje, objetos cercanos y alertar a la población respectivamente.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final, la cual incluye las fases de prototipado y evaluación. En la fase de prototipado, se explica que el prototipo debe incluir al menos 2 sensores y 2 actuadores controlados por una placa Circuit Playground. En la fase de evaluación, se pide registrar 3 problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones, así como conclusiones aprendidas.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final. Incluye instrucciones para prototipar el proyecto usando Circuit Playground y Breadboard, con al menos dos sensores y actuadores. Luego se debe evaluar el prototipo resolviendo cualquier problema, como conexiones incorrectas o errores de programación. Finalmente, se deben documentar conclusiones y fuentes de apoyo.
La segunda etapa del proyecto final implica prototipar y evaluar la solución planteada. El estudiante describe su prototipo de alarma de seguridad doméstica controlada por un botón y que incluye luces LED y un sensor de sonido. Luego, registra tres problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones, así como conclusiones aprendidas sobre interactuar la Circuit Playground y Breadbord. Finalmente, menciona fuentes de apoyo utilizadas.
El documento describe las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final de prototipado interactivo. En la etapa de implementación, se debe crear un prototipo físico o digital que cumpla con los requisitos de incluir al menos 2 sensores y 2 actuadores controlados por Circuit Playground. En la etapa de evaluación, se prueba el prototipo y se documentan 3 problemas resueltos para mejorarlo.
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final, la cual incluye las fases de prototipado y evaluación. En la fase de prototipado, el estudiante debe crear un prototipo digital o físico que cumpla con los requisitos del proyecto utilizando al menos dos sensores y dos actuadores. En la fase de evaluación, el estudiante probará el prototipo y documentará tres problemas resueltos para mejorarlo.
Este documento describe las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final. En la etapa de implementación, se detalla el proceso de crear un prototipo físico o digital y probarlo. En la etapa de evaluación, se prueba el prototipo y se registran problemas y soluciones para mejorarlo. El documento incluye una plantilla para documentar el boceto, funcionamiento, componentes y conclusiones del proyecto.
Este documento presenta las etapas finales de implementación y evaluación de un proyecto de prototipo interactivo. La implementación incluye la descripción de la solución propuesta, los requerimientos electrónicos y de programación. La evaluación consiste en probar el prototipo y registrar problemas encontrados y sus soluciones para mejorar versiones futuras.
Este documento presenta las etapas finales de implementación de un proyecto: Prototipar y Evaluar. En la etapa de Prototipar, se describe brevemente el desarrollo de un boceto sencillo que explica la solución propuesta. En la etapa de Evaluar, se explica la importancia de probar el prototipo y obtener retroalimentación para mejoras. El documento también incluye los requisitos para el prototipo interactivo, que incluye el uso de sensores, actuadores y programación en Arduino.
Este documento describe un proyecto final de implementación de un prototipo interactivo con Arduino. Incluye las secciones de prototipar, evaluar y conclusiones. El prototipo consiste en un sistema de seguridad para el portón de una casa controlado con Arduino, sensores y actuadores. Algunos problemas encontrados durante el desarrollo fueron la sensibilidad del sensor de distancia y limitaciones en el giro del servo motor, los cuales fueron resueltos. El proceso permitió desarrollar habilidades en programación y favoreció el aprendizaje.
El documento presenta una plantilla para documentar el proceso de implementación de un prototipo interactivo controlado por Arduino. Incluye secciones para documentar los requisitos, componentes electrónicos, programación y una prueba y evaluación inicial. El estudiante debe completar la plantilla describiendo un prototipo que simula una cuna de bebé activada por sensores ultrasónicos.
El documento presenta una plantilla para el proyecto final que incluye las etapas de prototipado y evaluación. En el prototipado se describe brevemente la solución propuesta, que incluye sensores y actuadores. En la evaluación se registran 3 problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones correspondientes.
El documento presenta una plantilla para el proyecto final de implementación de un prototipo interactivo controlado por Arduino. Incluye secciones para describir la solución propuesta, los componentes electrónicos y requisitos de programación, así como para evaluar problemas y soluciones encontradas durante el desarrollo del prototipo. Como ejemplo se propone un sistema de alarma para baños de personas con discapacidad que incluya botón, sensor ultrasónico, LCD, piezo y LED controlados por Arduino.
La segunda etapa del proyecto final implica prototipar y evaluar la solución propuesta. El documento describe el proceso de construir un prototipo físico o digital y probarlo para identificar errores y mejoras. Se pide al estudiante que dibuje un boceto de su prototipo de aire acondicionado inteligente, explicando sus partes y funcionamiento usando sensores y actuadores, y que registre problemas encontrados y sus soluciones durante las pruebas.
Este documento presenta un proyecto final para implementar un prototipo interactivo controlado por Arduino. Incluye las etapas de prototipado y evaluación. En la etapa de prototipado, el estudiante describe su solución de un timbre portátil para emergencias controlado por un botón, LED y piezo. En la etapa de evaluación, el estudiante registra problemas resueltos como conexiones de cables defectuosas y falta de tiempo, concluyendo la importancia del cuidado en la conexión y la necesidad de más tiempo.
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final que incluye prototipar y evaluar. En la sección de prototipar, se explica que el prototipo debe incluir al menos 2 sensores y 2 actuadores controlados por una placa Circuit Playground conectada a una protoboard. En la sección de evaluar, se pide describir 3 problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones. Finalmente, se piden algunas conclusiones sobre el aprendizaje logrado.
La segunda etapa del proyecto implica prototipar y evaluar la solución propuesta. En la fase de prototipado, el estudiante debe crear un modelo electrónico y programado que incluya al menos dos sensores y dos actuadores. Luego, en la fase de evaluación, el estudiante registrará y resolverá tres problemas encontrados durante el desarrollo del prototipo, y concluirá algunas lecciones aprendidas.
Plantilla descriptiva para la implementación de los prototipos en el proyecto final.Se aplicaron los aprendizajes en la construcción de una maqueta en la que se ilumina la Iglesia de Alajuelita.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final. Explica que en la etapa de prototipado, el proyecto debe convertirse en un prototipo digital o físico que cumpla con ciertos requisitos técnicos y de programación. Luego, en la etapa de evaluación, el prototipo se prueba para identificar errores y mejoras. Como ejemplo, se propone un prototipo interactivo para un centro de salud que monitoree el ruido ambiental y la temperatura, activando alarmas cuando se excedan los límites
El documento describe las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final de diseño. En la etapa de implementación, los estudiantes deben crear un prototipo físico o digital que cumpla con ciertos requisitos, como incluir al menos dos sensores y actuadores programados en Circuit Playground. Luego, en la etapa de evaluación, los estudiantes documentan tres problemas resueltos durante el desarrollo del prototipo y aprendizajes obtenidos.
1. La segunda etapa del proyecto implica prototipar y evaluar la solución propuesta.
2. El prototipo consiste en un sistema de alerta para avisar sobre el aumento del oleaje y escombros en un río mediante LEDs y sonido.
3. El prototipo usa un acelerómetro, sensor ultrasónico y LEDs para detectar el oleaje, objetos cercanos y alertar a la población respectivamente.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final, la cual incluye las fases de prototipado y evaluación. En la fase de prototipado, se explica que el prototipo debe incluir al menos 2 sensores y 2 actuadores controlados por una placa Circuit Playground. En la fase de evaluación, se pide registrar 3 problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones, así como conclusiones aprendidas.
Este documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final. Incluye instrucciones para prototipar el proyecto usando Circuit Playground y Breadboard, con al menos dos sensores y actuadores. Luego se debe evaluar el prototipo resolviendo cualquier problema, como conexiones incorrectas o errores de programación. Finalmente, se deben documentar conclusiones y fuentes de apoyo.
La segunda etapa del proyecto final implica prototipar y evaluar la solución planteada. El estudiante describe su prototipo de alarma de seguridad doméstica controlada por un botón y que incluye luces LED y un sensor de sonido. Luego, registra tres problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones, así como conclusiones aprendidas sobre interactuar la Circuit Playground y Breadbord. Finalmente, menciona fuentes de apoyo utilizadas.
El documento describe las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final de prototipado interactivo. En la etapa de implementación, se debe crear un prototipo físico o digital que cumpla con los requisitos de incluir al menos 2 sensores y 2 actuadores controlados por Circuit Playground. En la etapa de evaluación, se prueba el prototipo y se documentan 3 problemas resueltos para mejorarlo.
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final, la cual incluye las fases de prototipado y evaluación. En la fase de prototipado, el estudiante debe crear un prototipo digital o físico que cumpla con los requisitos del proyecto utilizando al menos dos sensores y dos actuadores. En la fase de evaluación, el estudiante probará el prototipo y documentará tres problemas resueltos para mejorarlo.
Este documento describe las etapas de implementación y evaluación de un proyecto final. En la etapa de implementación, se detalla el proceso de crear un prototipo físico o digital y probarlo. En la etapa de evaluación, se prueba el prototipo y se registran problemas y soluciones para mejorarlo. El documento incluye una plantilla para documentar el boceto, funcionamiento, componentes y conclusiones del proyecto.
Este documento presenta las etapas finales de implementación y evaluación de un proyecto de prototipo interactivo. La implementación incluye la descripción de la solución propuesta, los requerimientos electrónicos y de programación. La evaluación consiste en probar el prototipo y registrar problemas encontrados y sus soluciones para mejorar versiones futuras.
Este documento presenta las etapas finales de implementación de un proyecto: Prototipar y Evaluar. En la etapa de Prototipar, se describe brevemente el desarrollo de un boceto sencillo que explica la solución propuesta. En la etapa de Evaluar, se explica la importancia de probar el prototipo y obtener retroalimentación para mejoras. El documento también incluye los requisitos para el prototipo interactivo, que incluye el uso de sensores, actuadores y programación en Arduino.
Este documento describe un proyecto final de implementación de un prototipo interactivo con Arduino. Incluye las secciones de prototipar, evaluar y conclusiones. El prototipo consiste en un sistema de seguridad para el portón de una casa controlado con Arduino, sensores y actuadores. Algunos problemas encontrados durante el desarrollo fueron la sensibilidad del sensor de distancia y limitaciones en el giro del servo motor, los cuales fueron resueltos. El proceso permitió desarrollar habilidades en programación y favoreció el aprendizaje.
El documento presenta una plantilla para documentar el proceso de implementación de un prototipo interactivo controlado por Arduino. Incluye secciones para documentar los requisitos, componentes electrónicos, programación y una prueba y evaluación inicial. El estudiante debe completar la plantilla describiendo un prototipo que simula una cuna de bebé activada por sensores ultrasónicos.
El documento presenta una plantilla para el proyecto final que incluye las etapas de prototipado y evaluación. En el prototipado se describe brevemente la solución propuesta, que incluye sensores y actuadores. En la evaluación se registran 3 problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones correspondientes.
El documento presenta una plantilla para el proyecto final de implementación de un prototipo interactivo controlado por Arduino. Incluye secciones para describir la solución propuesta, los componentes electrónicos y requisitos de programación, así como para evaluar problemas y soluciones encontradas durante el desarrollo del prototipo. Como ejemplo se propone un sistema de alarma para baños de personas con discapacidad que incluya botón, sensor ultrasónico, LCD, piezo y LED controlados por Arduino.
La segunda etapa del proyecto final implica prototipar y evaluar la solución propuesta. El documento describe el proceso de construir un prototipo físico o digital y probarlo para identificar errores y mejoras. Se pide al estudiante que dibuje un boceto de su prototipo de aire acondicionado inteligente, explicando sus partes y funcionamiento usando sensores y actuadores, y que registre problemas encontrados y sus soluciones durante las pruebas.
Este documento presenta un proyecto final para implementar un prototipo interactivo controlado por Arduino. Incluye las etapas de prototipado y evaluación. En la etapa de prototipado, el estudiante describe su solución de un timbre portátil para emergencias controlado por un botón, LED y piezo. En la etapa de evaluación, el estudiante registra problemas resueltos como conexiones de cables defectuosas y falta de tiempo, concluyendo la importancia del cuidado en la conexión y la necesidad de más tiempo.
El documento describe la segunda etapa de implementación de un proyecto final que incluye prototipar y evaluar. En la sección de prototipar, se explica que el prototipo debe incluir al menos 2 sensores y 2 actuadores controlados por una placa Circuit Playground conectada a una protoboard. En la sección de evaluar, se pide describir 3 problemas encontrados durante el desarrollo y sus soluciones. Finalmente, se piden algunas conclusiones sobre el aprendizaje logrado.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Plantilla implementación karen
1. Plantilla de proyecto final: Implementación
Etapa2
La segunda Etapa: Implementación, contempla dos momentos: Prototipar y Evaluar
Por favor complete los siguientes aspectos:
Prototipar
Recordemos que en la estrategia de resolución de problemas Design Thinking, este momento de Prototipar
implica convertir la idea o solución propuesta en un prototipo digital o físico, para efectos de este curso un
modelo electrónico y programado.
Los prototipos pueden incluir otros materiales como papel, cartón, plastilina o bloques de lego, que le den
una mejor apariencia. Pueden ser materiales económicos, y mejorar la calidad conforme se vea que mejora
su funcionamiento.
Con base a lo anterior dibuje un boceto sencillo en el que explique: Las partes de su Proyecto Final y su
posible funcionamiento.
NOTA: No olvide los requerimientos para el Proyectofinal
Boceto: escanear o incluir fotografía
Requerimientos del prototipo interactivo
Condiciones electrónicas
Controlado con Circuit PlayGraound y Breadbord
2 sensores diferentescomo mínimo.
2 actuadores diferentes como mínimo
Condiciones de programación
Uso de librerías
Funciones o procedimientos personalizados mínimo uno
(además del loop y set up)
Uso de variables
Uso de estructuras condicionales.
2. Para la solución a la problemática planteada en huerta escolar Santa Cruz, en la zona sur se establece una solución
para combatir la humedad, plagas y falta de luz solar en temporada de invierno, donde la temperatura no alcanza
rangos de normalidad. La solución consiste en la instalación de un sensor de temperatura que indique a la persona
cuando la temperatura es < 30 grados, si así sucede este me lanza una alarma por medio de sonido que se emite en la
huerta e inmediatamente enciende una luz, que brinda en calor necesario para mantener la huerta libre de humedad
y posible llegada de insectos y plagas, generando un rendimiento adecuado en la productividad de cultivos. En caso
de que la temperatura sea > 30 esta es controlada por la luz solar, como recurso natural de aprovechamiento en
nuestra institución.
Se espera que funcione con la implementación de un sistema automatizado que controla la temperatura y genera luz
artificial saludable en épocas de invierno, donde las temperaturas no alcanzan a 30 grados y llueve demasido,
generando humedad excesiva en el ambiente. En el caso del prototipo que se desarrolla con la CircuitPlayground, y la
Breadbord se plantea lo siguiente: si sensor de temperatura es menor a 30 lance sonido y encienda un led, indicando
que este proceso regulará y permitirá alcanzar la temperatura adecuada. En el caso de los actuadores se colocaron
neopixeles, que son los que permiten encender y apagar la luz led, esto de acuerdo a la temperatura del medio
ambiente, y los parlantes que son los que permiten emitir un sonido de alarma o indicación que la huerta escolar no
alcanza los niveles de normalidad y se requiere de luminosidad para mantener la producción de cultivos. Además se
hizo uso de sensores de temperatura que mide al temperatura del ambiente y el sensor de luz que enciende cuando
la temperatura sea menor a 30 grados.
Sensores: temperatura y luz
Actuadores: Neopixeles la cual permite encender y apagar la luz led y parlantes que permiten que se escuche un
sonido.
Descripción de la solución del boceto:
¿Cuál es la solución? ¿Cómo se espera que funcione? ¿Qué tarea realiza cada uno de sus actuadores y
sensores?
Evaluar
Este momento del Desing Thinking es en el que se realizan pruebas con los prototipos realizados. Para esta
estrategia de resolución de problemas, se trata de llevar el prototipo al cliente con la finalidad de obtener
insumos que permitan evaluar si llena o no sus expectativas, o para que arroje información que podría ser
valiosa para
desarrollar versiones que incluyan futuras mejoras. Es un momento esencial porque ayuda a identificar errores
y posibles carencias.
Es posible que implique regresar a la implementación y mejorar el prototipo pensando, o inclusive replantear
la solución en el momento de Idear.
Para efectos de este curso, solo estaremos registrando 3 problemas que se hayan podido resolver DURANTE
el desarrolla del prototipo. Evidentemente, no podremos hacer pruebas con clientes, pero igualmente
dejaremos un registro de las situaciones problema que se tuvieron y sus soluciones, con la finalidad de
beneficiar a los compañeros que puedan realimentar el proyecto.
1. Tomando en cuenta lo que implica evaluar, complete la siguiente tabla:
3. Descripción del problema en el prototipo Solución desarrollada
1. En principal problema fue el NO
reconocimiento de la tarjeta
CircuitPlayground, indicando que puerto no
reconocido, lo que me hizo perder mucho
tiempo, ya que requiere hacer pruebas y
cada ratito me generaba error al compilar.
La solución fue utilizar un pdf que envío un asesor
de la zona con un paso a paso de como solucionar
el problema de reconocimiento de puertos y tarjeta,
entre varias pruebas y mucha paciencia logré que
la reconociera y demostrar mediante un vídeo los
resultados alcanzados con el prototipo de la huerta
escolar.
2. Me dio problema la conexión con los
lagartos, muchas veces tuve que estarlos
moviendo y acomodando para que
detectaran tierra, y lograran encender el
led. No hacen contacto dependiendo en la
posición en que se coloquen. Eso vi
durante el proceso del curso.
Dentro de la solución que tuve que realizar fue
colocar los lagartos hembra en posición vertical, y
verificar que estos los reconociera antes de
compilar, para que lograra encender la luz del led y
generar sonido de la CircuitPlayground.
2. Escriba algunas conclusiones obtenidas de aprendizaje logradas a través del desarrollo del prototipo
interactivo.
a. Se proyecta un objetivo de solución a la plantilla de inspiración, a partir de ideas escritas llevé a la práctica
mediante la CircuitPlayground y breadbord la solución a un problema que afecta a la comunidad Santa Cruz,
donde imparto lecciones, implementando un sistema automatizado de control de sensores de sonido y
temperatura que detectan la luz ambiente y en caso de irregularidad (humedad, lluvia, Plagas), proporcionan
calor y luminosidad para mantener el cultivo como chile, culantro, cebollino, pepino, tomate, lechuga en buen
estado.
b. A partir de este proyecto, se concluye que es importante la utilización de una plantilla de inspiración de
proyecto, ya que nos orienta a la hora de realizar computación física, tenemos ideas planteadas que favorecen
al uso de los recursos disponibles que tiene la tarjeta CircuitPlayground y breadbord, en mi caso entre
sensores, actuadores, cables, botones, tuve que priorizar cuáles realmente debía utilizar para dar solución a
mi proyecto. En el caso de utilizar estas iniciativas con estudiantes, concluyo que es fundamental el uso de
boceto, plantillas de ideas, selección de materiales adecuados y así lograr que los estudiantes realmente
planteen ideas claras del problema y solución a resolver, es fundamental para plantearnos como docentes a
la hora de la práctica.
3. Escriba algunas fuentes de apoyo utilizadas para desarrollar el proyecto final.
1. Rojas, F.J. (2016), Sistema de riego automático y autosustentable. [Desarrollo Tecnológico]. Recuperado
de http://vinculacion.dgire.unam.mx/Memoria-Congreso-2016/trabajos-ganadores-05/1.pdf
2. Solís, K. (2017). Prototipo Huerta Escolar [Dibujo]. Basado en
https://www.google.com/search?q=huerta+escolar&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiJgrShi -
nXAhUEWCYKHb7zADwQ_AUICigB&biw=1242&bih=602#imgrc=kHnKm3eA-bTV1M:
3. Paredes, J. (2015). El Huerto Escolar [Blog]. Recuperado de http://joselin-paredes.blogspot.com/
NOTA: Recuerde publicar esta plantilla en el Álbum de Aprendizaje, siguiendo los lineamientos del
documento Descripción de Álbum de Aprendizaje ubicado en la sección de Documentos de Apoyo.
Luego enviar el URL del Proyecto Final del Álbum de Aprendizaje y en el casillero de la Unidad 4 habilitado
para ello.