Enviar búsqueda
Cargar
Plantilla plan unidad_introduccion
•
Descargar como DOCX, PDF
•
0 recomendaciones
•
82 vistas
N
nathalia0813
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 3
Descargar ahora
Recomendados
Plantilla plan unidad
Plantilla plan unidad
Myriam Gaby
Aula pasos para_el_diseño_de_tareas
Aula pasos para_el_diseño_de_tareas
Teacher David
4 evaluacion. conceptos.18-04_-11ppt
4 evaluacion. conceptos.18-04_-11ppt
Abraham Danei
Tecnologías e innovaciónes pedagógicas
Tecnologías e innovaciónes pedagógicas
Percy Acaro
Rúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluación
jorge eduardo zavala stuart
Cuaderno del evaluador_odontología integrada de adultos
Cuaderno del evaluador_odontología integrada de adultos
raspita
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Juan Leyva Delgado
GAD
GAD
Profra.alma maite barajas
Recomendados
Plantilla plan unidad
Plantilla plan unidad
Myriam Gaby
Aula pasos para_el_diseño_de_tareas
Aula pasos para_el_diseño_de_tareas
Teacher David
4 evaluacion. conceptos.18-04_-11ppt
4 evaluacion. conceptos.18-04_-11ppt
Abraham Danei
Tecnologías e innovaciónes pedagógicas
Tecnologías e innovaciónes pedagógicas
Percy Acaro
Rúbricas de evaluación
Rúbricas de evaluación
jorge eduardo zavala stuart
Cuaderno del evaluador_odontología integrada de adultos
Cuaderno del evaluador_odontología integrada de adultos
raspita
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Libro de Calificaciones en Moodle 1.9.4 (MoodleMoot Spain 2008)
Juan Leyva Delgado
GAD
GAD
Profra.alma maite barajas
Pasos Para Realizar El Informe De Desarrollo
Pasos Para Realizar El Informe De Desarrollo
América Oyaneder Rodríguez
Rubrica seminario de evaluación educativa (1)
Rubrica seminario de evaluación educativa (1)
Monica160715
Plan de trabajo y criterios de evaluación 2011
Plan de trabajo y criterios de evaluación 2011
Campo Algarin
Modelo de aprendizaje addie
Modelo de aprendizaje addie
Eduardo Macias
Planificación curricular números fraccionarios
Planificación curricular números fraccionarios
Karina Pacheco
Bello m modelos_instruccionales
Bello m modelos_instruccionales
12714634
informe de resultados (1).docx
informe de resultados (1).docx
NATALY82
Informe de resultados
Informe de resultados
LOELESCU
Glosario de términos
Glosario de términos
Erika Ortiz
Sustentante directivo general[1]
Sustentante directivo general[1]
Zona Escolar 415
Cuadro comparativo de modelos de diseño instruccional
Cuadro comparativo de modelos de diseño instruccional
Katya Paola Encontra
Portafolio
Portafolio
Jose Hern andez
Sustentante docente general_2operiodo[1]
Sustentante docente general_2operiodo[1]
Zona Escolar 415
Presentación rubrica seminario de evaluación educativa
Presentación rubrica seminario de evaluación educativa
Edilsa Medina Medina
Edwin lo mama
Edwin lo mama
jeanka69
Condiciones de la comunicación alejandra sanint
Condiciones de la comunicación alejandra sanint
RCG15
HOME GPS
HOME GPS
dimonica
Las formas de representación
Las formas de representación
Grisel Pereyra
Las formas de representación
Las formas de representación
Grisel Pereyra
Heri
Heri
xJaviCx
Trabajos día san gil 2ºa
Trabajos día san gil 2ºa
robertoreyesteban
Kundenliste erweitern4
Kundenliste erweitern4
freegalgo
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Pasos Para Realizar El Informe De Desarrollo
Pasos Para Realizar El Informe De Desarrollo
América Oyaneder Rodríguez
Rubrica seminario de evaluación educativa (1)
Rubrica seminario de evaluación educativa (1)
Monica160715
Plan de trabajo y criterios de evaluación 2011
Plan de trabajo y criterios de evaluación 2011
Campo Algarin
Modelo de aprendizaje addie
Modelo de aprendizaje addie
Eduardo Macias
Planificación curricular números fraccionarios
Planificación curricular números fraccionarios
Karina Pacheco
Bello m modelos_instruccionales
Bello m modelos_instruccionales
12714634
informe de resultados (1).docx
informe de resultados (1).docx
NATALY82
Informe de resultados
Informe de resultados
LOELESCU
Glosario de términos
Glosario de términos
Erika Ortiz
Sustentante directivo general[1]
Sustentante directivo general[1]
Zona Escolar 415
Cuadro comparativo de modelos de diseño instruccional
Cuadro comparativo de modelos de diseño instruccional
Katya Paola Encontra
Portafolio
Portafolio
Jose Hern andez
Sustentante docente general_2operiodo[1]
Sustentante docente general_2operiodo[1]
Zona Escolar 415
Presentación rubrica seminario de evaluación educativa
Presentación rubrica seminario de evaluación educativa
Edilsa Medina Medina
La actualidad más candente
(14)
Pasos Para Realizar El Informe De Desarrollo
Pasos Para Realizar El Informe De Desarrollo
Rubrica seminario de evaluación educativa (1)
Rubrica seminario de evaluación educativa (1)
Plan de trabajo y criterios de evaluación 2011
Plan de trabajo y criterios de evaluación 2011
Modelo de aprendizaje addie
Modelo de aprendizaje addie
Planificación curricular números fraccionarios
Planificación curricular números fraccionarios
Bello m modelos_instruccionales
Bello m modelos_instruccionales
informe de resultados (1).docx
informe de resultados (1).docx
Informe de resultados
Informe de resultados
Glosario de términos
Glosario de términos
Sustentante directivo general[1]
Sustentante directivo general[1]
Cuadro comparativo de modelos de diseño instruccional
Cuadro comparativo de modelos de diseño instruccional
Portafolio
Portafolio
Sustentante docente general_2operiodo[1]
Sustentante docente general_2operiodo[1]
Presentación rubrica seminario de evaluación educativa
Presentación rubrica seminario de evaluación educativa
Destacado
Edwin lo mama
Edwin lo mama
jeanka69
Condiciones de la comunicación alejandra sanint
Condiciones de la comunicación alejandra sanint
RCG15
HOME GPS
HOME GPS
dimonica
Las formas de representación
Las formas de representación
Grisel Pereyra
Las formas de representación
Las formas de representación
Grisel Pereyra
Heri
Heri
xJaviCx
Trabajos día san gil 2ºa
Trabajos día san gil 2ºa
robertoreyesteban
Kundenliste erweitern4
Kundenliste erweitern4
freegalgo
Präsentation der Semesterprojekts
Präsentation der Semesterprojekts
M. Berenice Z.
Medios sociales para bibliotecas
Medios sociales para bibliotecas
Ibon Basaras
Actividad 1
Actividad 1
julianariel
+Medicina oido instituto_canario_jadv_jg
+Medicina oido instituto_canario_jadv_jg
escuelasordos
Borrador ensayo(presentacion)
Borrador ensayo(presentacion)
Adolfo Orellana
Presentación bellas
Presentación bellas
Grisel Pereyra
Cando pecha a noite e queda a cidade escura e silandeira sen que o andar de x...
Cando pecha a noite e queda a cidade escura e silandeira sen que o andar de x...
María Sánchez
Modellierung in einem agilen Umfeld
Modellierung in einem agilen Umfeld
HOOD Group
Schulte Regale zu Sonderpreisen
Schulte Regale zu Sonderpreisen
Oliver Schwab
PH-Dienstrecht Kurzinfo
PH-Dienstrecht Kurzinfo
Johannes Maurek
Bibliografía2
Bibliografía2
CLAUPEKESALAZARBAZAN
Emprendimiento1
Emprendimiento1
mateoteo21
Destacado
(20)
Edwin lo mama
Edwin lo mama
Condiciones de la comunicación alejandra sanint
Condiciones de la comunicación alejandra sanint
HOME GPS
HOME GPS
Las formas de representación
Las formas de representación
Las formas de representación
Las formas de representación
Heri
Heri
Trabajos día san gil 2ºa
Trabajos día san gil 2ºa
Kundenliste erweitern4
Kundenliste erweitern4
Präsentation der Semesterprojekts
Präsentation der Semesterprojekts
Medios sociales para bibliotecas
Medios sociales para bibliotecas
Actividad 1
Actividad 1
+Medicina oido instituto_canario_jadv_jg
+Medicina oido instituto_canario_jadv_jg
Borrador ensayo(presentacion)
Borrador ensayo(presentacion)
Presentación bellas
Presentación bellas
Cando pecha a noite e queda a cidade escura e silandeira sen que o andar de x...
Cando pecha a noite e queda a cidade escura e silandeira sen que o andar de x...
Modellierung in einem agilen Umfeld
Modellierung in einem agilen Umfeld
Schulte Regale zu Sonderpreisen
Schulte Regale zu Sonderpreisen
PH-Dienstrecht Kurzinfo
PH-Dienstrecht Kurzinfo
Bibliografía2
Bibliografía2
Emprendimiento1
Emprendimiento1
Similar a Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Myriam Gaby
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Myriam Gaby
D:\reina flores\plantilla plan unidad
D:\reina flores\plantilla plan unidad
reina flores
Modelo Instruccional de Dick y Carey
Modelo Instruccional de Dick y Carey
Taniacastilloavila
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Jorge Basadre G. Basadre
Proyecto Diseño Instruccional.docx
Proyecto Diseño Instruccional.docx
OscarGuillermoSegura
Diseño Instruccional DI7 Ccesa007.pdf
Diseño Instruccional DI7 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
Diseño instruccional (Modelos)
Diseño instruccional (Modelos)
nellyadriana
Diseño De Módulo Instruccional
Diseño De Módulo Instruccional
Pontificia Universidad de Puerto Rico Mayaguez
Presentation ABP
Presentation ABP
Dalireinis Hernandez
Diseño instruccional
Diseño instruccional
nellyadriana
Diseño instruccional
Diseño instruccional
Yerko Bravo
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
lmeryvalencia
Presentación dick y carey
Presentación dick y carey
Edgar Ruiz
Diseño instruccional
Diseño instruccional
Guadalupe Rivera
DISEÑO INSTRUCCIONAL.pptx
DISEÑO INSTRUCCIONAL.pptx
OmarAliCornejoAguila1
Unidad IV
Unidad IV
Nombre Apellidos
Diseño módulo instruccional
Diseño módulo instruccional
Ortiz Yaira
Implementar y diseñar cursos en ambientes digitales
Implementar y diseñar cursos en ambientes digitales
EVer Tique Giron
Diseño instruccional
Diseño instruccional
anai72
Similar a Plantilla plan unidad_introduccion
(20)
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
D:\reina flores\plantilla plan unidad
D:\reina flores\plantilla plan unidad
Modelo Instruccional de Dick y Carey
Modelo Instruccional de Dick y Carey
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Proyecto Diseño Instruccional.docx
Proyecto Diseño Instruccional.docx
Diseño Instruccional DI7 Ccesa007.pdf
Diseño Instruccional DI7 Ccesa007.pdf
Diseño instruccional (Modelos)
Diseño instruccional (Modelos)
Diseño De Módulo Instruccional
Diseño De Módulo Instruccional
Presentation ABP
Presentation ABP
Diseño instruccional
Diseño instruccional
Diseño instruccional
Diseño instruccional
Plantilla plan unidad_introduccion
Plantilla plan unidad_introduccion
Presentación dick y carey
Presentación dick y carey
Diseño instruccional
Diseño instruccional
DISEÑO INSTRUCCIONAL.pptx
DISEÑO INSTRUCCIONAL.pptx
Unidad IV
Unidad IV
Diseño módulo instruccional
Diseño módulo instruccional
Implementar y diseñar cursos en ambientes digitales
Implementar y diseñar cursos en ambientes digitales
Diseño instruccional
Diseño instruccional
Plantilla plan unidad_introduccion
1.
Programa Intel® Educar Curso
Esencial Plantilla del plan de unidad Autor de la unidad Módulo 1: Piense en un Nombre y apellido tema y en algún proyecto posible para la unidad. Nombre del centro educativo Revise esta sección de su trabajo a través de los Ubicación del centro módulos restantes. educativo Otros datos del centro educativo Descripción de la unidad Título de la unidad Módulo 2: Escriba Nombre descriptivo o creativo de la unidad primero un borrador Resumen de la unidad del resumen de la unidad. Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicación de cómo las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido Espacio/s curricular/es o asignatura/s La materia que está enfocando específicamente en la unidad (y que corresponde a los contenidos curriculares, objetivos y procedimientos pedagógicos) Año y nivel El año y nivel para los que está ideada la unidad. Tiempo necesario aproximado Ejemplo: 8 periodos de clase de 50-minutos, 6 semanas, 3 meses y así por el estilo, etc. Fundamentos de la unidad Contenidos Pegue aquí sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar Módulo 2: Escoja superficialmente) y que usted evaluará al final de esta unidad. contenidos, cree objetivos y desarrolle Objetivos del aprendizaje preguntas orientadoras Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalúan y que se espera que alcancen los del plan de unidad. estudiantes al final de la unidad. Revise esta sección de su trabajo a través de los módulos restantes. Preguntas orientadoras del plan de unidad Una pregunta amplia, que puede conectar varias Pregunta esencial unidades o asignaturas Preguntas de unidad Preguntas guía para su unidad Preguntas específicas de la asignatura o de definición Preguntas de contenido © 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 3
2.
Programa Intel® Educar Curso
Esencial Módulo 2: Haga un borrador del cronograma de evaluaciones y cree Z una evaluación diagnóstica. Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el Durante el desarrollo del Una vez completado el trabajo del proyecto proyecto proyecto Anote las evaluaciones que Anote las evaluaciones que midan las Anote las evaluaciones que valoren la ayudarán a determinar las necesidades de los estudiantes, comprensión y habilidades, habilidades previas, actitudes monitoreen el progreso, verifiquen la promuevan la metacognición y midan y conceptos erróneos de los comprensión y promuevan la la necesidad de los estudiante de estudiantes metacognición, autonomía y aprendizajes futuros colaboración Módulo 6: Cree una evaluación para fomentar la autonomía en el estudiante y actualice la sección del plan de evaluación. Resumen de evaluaciones Describa las evaluaciones que usan usted y sus estudiantes para medir las necesidades, establecer las metas, monitorear el progreso, brindar retroalimentación , evaluar el pensamiento y los procesos y reflexionar sobre el aprendizaje. Éstas pueden incluir organizadores gráficos, diarios de procesos, notas anecdóticas, listas de cotejo, entrevistas , preguntas y matrices de valoración. Además describa los resultados concretos del aprendizaje que evalúa, tales como productos, presentaciones, documentos escritos, o dramatizaciones y las evaluaciones que usa. Describa en la sección de Procedimientos quién aplica las evaluaciones, cómo se usan y dónde ocurren. Detalles de la unidad Habilidades previas Conocimientos conceptuales y destrezas técnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad Procedimientos Una reseña clara del ciclo pedagógico — una descripción del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicación de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificación de su propio aprendizaje Actualice los Procedimientos, de modo que incluyan: Módulo 5: Métodos de evaluación a lo largo de toda la unidad Módulo 6: Estrategias para la adaptación Módulo 7: Material para la facilitación y plan de implementación © 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 3
3.
Módulo 6: Piense
en la forma de brindar apoyo a todos los alumnos. Programa Intel® Educar Curso Esencial Adaptaciones curriculares Describa la adaptación y apoyo a los estudiantes, tal como el tiempo extra de Estudiante con estudio, objetivos de aprendizaje ajustados, tareas modificadas, agrupamiento, necesidades calendarios de tareas, tecnologías adaptativas y apoyo de especialistas. Además, especiales describe las modificaciones de cómo expresan su aprendizaje los estudiantes (por ejemplo, entrevista oral en lugar de prueba escrita). Describa el apoyo idiomático, tal como tutorías de estudiantes bilingües o voluntarios de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna, organizadores gráficos, textos ilustrados, diccionarios bilingües y No hispano- herramientas de traducción. Describa las modificaciones para que los estudiantes parlantes expresen su aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del español o entrevista oral en lugar de pruebas escritas. Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los Estudiante estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas más talentoso desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigación sobre temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos. Materiales y recursos necesarios para la unidad Módulo 3: Identifique los recursos de Internet para la investigación, Tecnología – Hardware (equipo necesario) comunicación, colaboración y resolución de problemas. Cámara Disco láser VCR Computadora(s) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de proyección Equipo de vídeo conferencia Reproductor de DVD Escáner Otro Conexión a Internet Televisor Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Editor de imágenes Desarrollo de páginas web Diagramador de publicaciones Buscador Web Procesador de texto Programa de correo electrónico Multimedia Otro Enciclopedia en CD-ROM Libros de texto, guías, libros de cuentos, manuales de laboratorio, Materiales impresos materiales de referencia, etc. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su Suministros unidad. No incluye artículos de uso diario comunes a todas las aulas. Direcciones web (URLs) que apoyan la implementación de su unidad Recursos de Internet Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros Otros Recursos estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc. Módulo 4: Incorpore los recursos dentro de los Procedimientos © 2000-2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 3
Descargar ahora