ANEXO 24

1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
AREAS: DIMENSIÓN
COMUNICATIVA área lengua
castellana.
CONTENIDO DIGITAL:
Web 2.0
Programa Paint
Ova
You tobe
Tablero inteligente
ESTANDAR DE
COMPETENCIA:
Establecer relaciones entre
realidad
y los signos (gráficos,
garabatos,
Sonidos etc.) Que los nombran
en
Sus producciones textuales.
Evidencia de manera práctica
que la
lengua es un instrumento de
comunicación y que soluciona -
problemas que le plantea la
construcción de textos orales y
escritos.
COMPETENCIA:
Utiliza signos convencionales Para representar sus
ideas.
Identifica elementos, básico del lenguaje escrito
letras, palabras, frases.
Realiza textos auténticos utilizando sus propias
grafías.
PROCESO:
Motivar a los estudiantes para que atraves del uso de las tics manifiesten los
sus pre saberes sobre cuentos, trazos, sonidos desarrollo de motricidad fina
entre otros.

2. METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD):
Aprendizaje de canciones por medio de videos interactivos.
Realización de trazos y vocales con el programa paint.
Observación de cuentos interactivos
Aplicación de cuentos con teatro de títeres
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
La evaluación se hará en forma sistemática y secuencial, teniendo en cuenta
los procesos del desarrollo del niño y basada en la observación y análisis
permanente e integral.
. Además se evaluará la aplicación de los recursos educativos digitales que el
decente ponga a disposición y el impacto que generan en los estudiantes.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
Guías de observación
Cuaderno de estudiantes
Interrogatorios.
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
Fotografías
Videos
Utilización de una OVA
PRODUCTOS:
Archivos de paint
Construcción de cuentos.
Elaboración de videos sobre teatro de títeres