Este informe resume la visita de acompañamiento in situ realizada al proyecto PALABRE@NDO implementado en el aula de la maestra DIANA MARLENE ROMERO FERNANDEZ en la Institución Educativa EUSTAQUIO PALACIOS. El proyecto busca que los estudiantes de transición y primero de primaria desarrollen competencias básicas de lectura a través del uso de herramientas tecnológicas y juegos interactivos con palabras. El informe describe los objetivos del proyecto, los hall

1. Proyecto Tit@ desarrollo y educación digital para todos
Componente Pedagógico:
Protocolos Acompañamiento “In situ”
INFORME FINAL DE VISITAS DEL ACOMPAÑAMIENTO “In situ”
Nombre Formador: Wilson A. Moran - Milton C. Bermudez
Institución Educativa: EUSTAQUIO PALACIOS
Grupo: 24
Proyecto: PALABRE@NDO
Nombre del ME: DIANA MARLENE ROMERO FERNANDEZ
MF usted puede incluir otros elementos de ampliación en su informe, como
mínimo debe tener: introducción, objetivos, qué hallazgos generales encontró,
cómo se desarrolló la implementación del PID en el aula de los ME, gráficos de
soporte, Fotos…
Introducción
Con este proyecto se busca que los niños de grado transición y primero de primaria hagan uso de
herramientas tecnológicas para realizar actividades y juegos interactivos con palabras para el
desarrollo de competencias básicas para la lectura de palabras cotidianas.
Objetivos
Identificar las vocales que forman las palabras cotidianas de su entorno.
Comparar los sonido iniciales y finales de las palabras.
Reconocer palabras significativas relativas a su entorno y vivencias.
Experimentar la escritura de las palabras cambiando las vocales que las forman
Hallazgos
Docente integró las TIC a las clases. Utilización de tablets Off line, con aplicaciones de este tipo.

2. Fotos
Fotos