Entorno Personal de Aprendizaje

1. Identificación componentes actuales PLE
Nombre: Adriana Toabanda
Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es
el conjunto de elementos (recursos,actividades, fuentes de información) utilizados para la
gestión del aprendizaje personal.
"A pesar de que se ha acuñado hace pocos años, un Entorno personal de Aprendizaje lo hemos
tenido y lo tenemos desde hace milenios".
Johson y Liber señalan que tiene los Entornos Personales de Aprendizaje surgen en el Reino
Unido asociados al movimiento de la Web 2.0 y orientados al sistema educativo. Desde sus
comienzos surge como una serie de prácticas que no son homogéneas o compatibles.2
"Por otra
parte, el propio término “personales” se convierte en un término con diversas interpretaciones."
Jordi Adelllos define como "un enfoque del aprendizaje", no una manera de enseñar. Es decir,
que nos ayudan a comprender el modo en cómo aprendemos las personas utilizando las
tecnologías que se encuentran a nuestra disposición. "No es una aplicación, no es una
plataforma, ni un nuevo tipo de software que se puede instalar, el PLE es un enfoque
pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base
tecnológica evidente. Un concepto tecno-pedagógico que saca el mejor partido de las innegables
posibilidades que le ofrecen las tecnologías y de las emergentes dinámicas sociales que tienen
lugar en los nuevos escenarios definidos por esas tecnologías”.
Linda Castañeda y Jordi Adelldefinen un PLE como "el conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender".
Urdaneta, Fernández, Izquierdo & Pérez(2015) expresan que el concepto de PLE va
consiguiendo el reconocimiento generalizado de su valor pedagógico, así como de su marco y
de sus elementos. A su vez, se está convirtiendo en un referente importante en la Tecnología
Educativa y se puede relacionar a toda una corriente de modelos e ideas que hacen referencia a
procesos de aprendizajes centrados en el alumno. En realidad, se trata de un entorno en el que
caben diferentes tipologías de aprendizaje, y que al situarse en uno de los límites de la práctica
de la enseñanza reclama multiplicidad de métodos didácticos, principalmente los que se han
dado en llamar "metodologías centradas en elalumno".
En el PLE de cada persona,se integran las experiencias que configuraron sus aprendizajes en la
educación formal y las nuevas experiencias facilitadas por las Tecnologías de la Información.
En este sentido, César Coll plantea que “… los PLE concretan la ecología de aprendizaje de las
personas” dado que organizan y reflejan una visión amplia del aprendizaje, tanto por la
demanda de aprender a lo largo de toda la vida, lo que le imprime un carácter dinámico de
adaptación a los cambios como en sus posibilidades de extender el proceso de aprendizaje de las
personas más allá de los límites de las instituciones formales.