Ple entorno personal
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Este documento presenta información sobre las plantas. Explica que las plantas, al igual que los animales, son seres vivos porque nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen. Además, las plantas son organismos autótrofos que pueden fabricar su propia comida utilizando la energía del sol. El documento también incluye instrucciones para relacionar las partes de una planta, compartir la información a través de redes sociales y contestar preguntas sobre las características de las plantas.
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Ple entorno personal
Las plantas, al igual que los animales, son seres vivos porque nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen. Las plantas son organismos autótrofos que pueden producir su propia comida utilizando la energía del sol, siendo los únicos seres vivos capaces de hacerlo. El documento también incluye instrucciones para relacionar las partes de una planta, compartir información sobre plantas a través de redes sociales y contestar preguntas sobre las características de las plantas.
Gramineas
Las gramíneas (Poaceae) son una familia de plantas herbáceas o poco leñosas que incluye pastos y cereales. Son importantes para la alimentación animal y humana, el control de la erosión y la industria. Se reproducen sexualmente a través de la polinización o asexualmente mediante rizomas y estolones. Morfológicamente presentan hojas con vaina y limbo, tallos con entrenudos y nudos, raíces fasciculadas, espiguillas con brácteas, estambres y granos.
Ciclos de vida
Las mariposas tienen un ciclo de vida de 4 etapas que incluyen huevo, larva, pupa y adulto, y experimentan una metamorfosis completa donde las crías (orugas) se alimentan de plantas mientras que los adultos se alimentan chupando néctar con su aparato bucal.
Las plantas primaria
Las plantas son seres vivos pluricelulares capaces de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis. Tienen raíces para sujetarse al suelo y obtener agua y minerales, hojas donde se produce el alimento, y tallo que les da forma. Existen plantas sin flores como las gimnospermas y plantas con flores como las angiospermas.
Los animales
Este documento describe los animales, la cadena alimenticia y los apoyos disponibles. Define a los animales como seres vivos heterótrofos que se mueven, se reproducen y mueren, sintiendo y alimentándose de sustancias orgánicas externas. Explica que los animales obtienen su alimento de plantas u otros animales, pudiendo desplazarse para conseguirlos, a diferencia de las plantas que producen su propio alimento. Además, presenta la cadena alimenticia formada por plantas productoras, herbívoros, carní
E L M E C A N I S M O D E S E L E C C IÓ N N A T U R A L(97 2003)
El documento describe el mecanismo de selección natural como un proceso de cuatro pasos para la evolución: 1) cada especie produce más crías de las que sobrevivirán, 2) los individuos dentro de una población varían genéticamente y tienen diferentes rasgos, 3) solo algunos individuos sobreviven la lucha por los recursos limitados, y 4) los individuos mejor adaptados tienen mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse, pasando sus rasgos a la siguiente generación.
Mecanismos de dispersión de semillas
Este documento describe los diferentes mecanismos de dispersión de semillas utilizados por las plantas, incluyendo la anemocoria o dispersión por el viento, la hidrocoria o dispersión por el agua, la endozoocoria o dispersión a través de la ingestión y defecación de animales, la epizoocoria o dispersión pegándose a los animales, y la balocoria o dispersión por explosión de los frutos. Proporciona ejemplos de plantas que utilizan cada uno de estos mecanismos.
La planta
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis, lo que las hace organismos autotróficos. Están compuestas principalmente de raíces, tallo, hojas, flores y frutos, cada uno con una función específica como la absorción de nutrientes, soporte estructural, producción de alimento y reproducción.
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Las plantas, al igual que los animales, son seres vivos porque nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen. Las plantas son organismos autótrofos que pueden producir su propia comida utilizando la energía del sol, siendo los únicos seres vivos capaces de hacerlo. El documento también incluye instrucciones para relacionar las partes de una planta, compartir información sobre plantas a través de redes sociales y contestar preguntas sobre las características de las plantas.
Gramineas
Las gramíneas (Poaceae) son una familia de plantas herbáceas o poco leñosas que incluye pastos y cereales. Son importantes para la alimentación animal y humana, el control de la erosión y la industria. Se reproducen sexualmente a través de la polinización o asexualmente mediante rizomas y estolones. Morfológicamente presentan hojas con vaina y limbo, tallos con entrenudos y nudos, raíces fasciculadas, espiguillas con brácteas, estambres y granos.
Ciclos de vida
Las mariposas tienen un ciclo de vida de 4 etapas que incluyen huevo, larva, pupa y adulto, y experimentan una metamorfosis completa donde las crías (orugas) se alimentan de plantas mientras que los adultos se alimentan chupando néctar con su aparato bucal.
Las plantas primaria
Las plantas son seres vivos pluricelulares capaces de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis. Tienen raíces para sujetarse al suelo y obtener agua y minerales, hojas donde se produce el alimento, y tallo que les da forma. Existen plantas sin flores como las gimnospermas y plantas con flores como las angiospermas.
Los animales
Este documento describe los animales, la cadena alimenticia y los apoyos disponibles. Define a los animales como seres vivos heterótrofos que se mueven, se reproducen y mueren, sintiendo y alimentándose de sustancias orgánicas externas. Explica que los animales obtienen su alimento de plantas u otros animales, pudiendo desplazarse para conseguirlos, a diferencia de las plantas que producen su propio alimento. Además, presenta la cadena alimenticia formada por plantas productoras, herbívoros, carní
E L M E C A N I S M O D E S E L E C C IÓ N N A T U R A L(97 2003)
El documento describe el mecanismo de selección natural como un proceso de cuatro pasos para la evolución: 1) cada especie produce más crías de las que sobrevivirán, 2) los individuos dentro de una población varían genéticamente y tienen diferentes rasgos, 3) solo algunos individuos sobreviven la lucha por los recursos limitados, y 4) los individuos mejor adaptados tienen mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse, pasando sus rasgos a la siguiente generación.
Mecanismos de dispersión de semillas
Este documento describe los diferentes mecanismos de dispersión de semillas utilizados por las plantas, incluyendo la anemocoria o dispersión por el viento, la hidrocoria o dispersión por el agua, la endozoocoria o dispersión a través de la ingestión y defecación de animales, la epizoocoria o dispersión pegándose a los animales, y la balocoria o dispersión por explosión de los frutos. Proporciona ejemplos de plantas que utilizan cada uno de estos mecanismos.
La planta
Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento mediante el proceso de fotosíntesis, lo que las hace organismos autotróficos. Están compuestas principalmente de raíces, tallo, hojas, flores y frutos, cada uno con una función específica como la absorción de nutrientes, soporte estructural, producción de alimento y reproducción.
Mi ple juvenal
El documento proporciona una lista de enlaces de recursos educativos para jugar, leer, hacer, compartir y evaluar. Los enlaces incluyen contenido sobre un instituto agrícola y un ejercicio de inglés para completar un texto con verbos en presente.
Ple adriana rojas
Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS Conference de 2004 se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.
Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.
Los reinos de la naturaleza
Este reino contiene organismos unicelulares eucariotas como los protistas. Los protistas no son animales, plantas ni hongos y muchos son organismos unicelulares aunque no todos.
Evolución y retos de la educación virtual
Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos:La situación de aprendizaje, las características del grupo que colabora, la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.
Los seres vivos y no vivos 2° dario
Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS Conference de 2004 se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.
Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.
ADOPCION NIIF EN COLOMBIA (Unidad 3 PLE)
Este documento resume las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y su implementación en Colombia. Explica brevemente qué son las NIIF, por qué es importante su adopción en Colombia y su impacto en las pequeñas y medianas empresas colombianas. Además, incluye enlaces a recursos adicionales sobre temas de interés relacionados con las NIIF.
Mi ple heli cachipay
Este documento presenta información sobre las partes fundamentales de una planta. Explica que todas las plantas tienen raíz, tallo y hojas, y cada parte cumple una función específica para la planta. También incluye enlaces a videos y actividades interactivas para que los estudiantes aprendan más sobre las partes de una planta a través de la lectura, juegos y compartir con otros.
Seres vivos
Los seres vivos son organismos de alta complejidad que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Están formados por átomos y moléculas que constituyen un sistema organizado en constante interacción con el entorno. Algunos ejemplos de seres vivos son plantas, animales y seres humanos.
My ple marta redondo
El documento proporciona instrucciones para dibujar el rostro de una mujer utilizando una retícula modular. Primero se traza una caja con líneas horizontales y verticales que dividen el espacio en módulos. Luego se añaden líneas adicionales para colocar los ojos, nariz y boca siguiendo reglas como la simetría y las proporciones relativas de las facciones. El estudiante aprenderá a aplicar estos conceptos al dibujar el rostro de su mejor amiga.
Ple EL CEREBRO y el computador
El documento compara el cerebro humano y la computadora, destacando que ambos juegan un papel importante en la sociedad al procesar y almacenar información y ejecutar tareas. El cerebro usa la razonamiento y los reflejos para la supervivencia mientras que las computadoras automatizan sistemas como los autos y lavanderías industriales. También señala que aunque el cerebro y la computadora tienen diferencias, la tecnología se ha vuelto una herramienta útil que facilita la vida al almacenar grandes cantidades
Diapositiva partes de la planta
Este documento describe las partes principales de las plantas. Explica que las plantas son seres vivos que pueden fabricar su propio alimento y proveer oxígeno y combustibles fósiles que sustentan la vida en la Tierra. Además, enumera algunas de las partes clave de las plantas como la raíz, el tallo y las hojas.
Ple los arácnidos
Este documento habla sobre los arácnidos. Explica que los arácnidos incluyen arañas, ácaros, garrapatas y escorpiones, y que todos tienen ocho patas. Además, muchos producen veneno en glándulas para inyectar a sus presas. Describe que los arácnidos son artrópodos con el cuerpo dividido en secciones y una cubierta dura, y que se alimentan principalmente de insectos en forma líquida.
Ple industria bovina
Los bovinos proveen varios beneficios a la agricultura, incluyendo la producción de leche y carne, fuerza de trabajo, elaboración de abonos orgánicos y empleo. El documento también menciona que los bovinos han sido valiosos para el desarrollo de las culturas humanas, las cuales usan su carne, leche, piel y huesos.
Ple artesanías en bejuco yaré
El documento describe el uso del bejuco yare en artesanías. El bejuco yare es una planta que cuelga largas raíces resistentes del dosel del bosque. Estas raíces se extraen y se procesan manualmente para quitarles la cáscara y dejarlas secar, luego los artesanos las utilizan en la creación de artesanías según su habilidad y creatividad.
La división una cifra en el divisor
El documento explica los tres pasos para dividir un número por una cifra: 1) Separar el dividendo en dos partes y buscar el cociente que multiplicado por el divisor se aproxime al número separado sin pasarse, 2) Multiplicar el cociente por el divisor y restarlo del dividendo, anotando el resto, y 3) Si el resto es menor que el divisor, bajar la siguiente cifra; de lo contrario, hemos terminado. Se muestran tres ejemplos completos de la división 25 entre 4, 18 entre 4 y 23 entre 4 siguiendo estos tres pasos
Ple la deforestacion
El documento presenta un grupo de estudiantes, Blanca, Rosa, Martha y Cristian, que analizan el tema de la deforestación. Incluye secciones para leer sobre los efectos dañinos de la deforestación, hacer un ejercicio de recortar imágenes que representen las ventajas y desventajas, y compartir el material a través de redes sociales o correo electrónico, así como una sección final para evaluar opiniones sobre la deforestación.
Guia construyendo mi ple
Este documento presenta una guía para construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) enfocado en trigonometría usando un enfoque de aprendizaje ubicuo. Incluye instrucciones para definir la temática del PLE, seleccionar herramientas para leer, hacer, y compartir información, así como vincular los recursos y actividades en un nodo principal alojado en un blog.
Ple sobre la deforestacion
El documento habla sobre los efectos nocivos de la deforestación, en particular la técnica de tala y quema utilizada para despejar grandes áreas. Esto libera grandes cantidades de dióxido de carbono y contribuye al cambio climático. Además, destruye hábitats y acelera la erosión, lo que aumenta las inundaciones estacionales. El documento también incluye actividades como una sopa de letras y preguntas para evaluar y compartir información sobre la deforestación.
Historia Del Color
Este documento trata sobre la teoría del color. Explica brevemente la historia del color desde Aristóteles y Leonardo Da Vinci, y define el color como una propiedad de la luz que percibimos. Describe los colores primarios, secundarios y terciarios, y explica la diferencia entre color luz y color pigmento. También habla sobre la absorción y reflexión de la luz en los objetos, y la simbología y psicología de diferentes colores.
CLASIFICACION DEL COLOR
El documento clasifica y explica diferentes tipos de colores como los primarios, secundarios, fríos y cálidos, así como conceptos como armonía de colores, colores apagados, pastel, contrarios, aislados y explosión de color. También distingue entre la luz tungsteno y fluorescente y cómo afectan la apariencia de los colores en fotografías.
Ple las plantas
Este documento describe las características básicas de las plantas. Explica que las plantas, al igual que los animales, son seres vivos capaces de nacer, crecer, respirar, alimentarse y reproducirse. Sin embargo, las plantas se diferencian de los animales en que pueden producir su propia comida a través del proceso de la fotosíntesis, utilizando la energía del sol. El documento también menciona brevemente los tipos principales de plantas y proporciona algunas actividades e información adicional relacionadas con
Bienvenidos al curso de ciencias naturales 001
Este documento presenta información sobre 6 temas: 1) El cuerpo humano, 2) Las plantas, 3) Las bacterias, 4) Los microrganismos, 5) Las vitaminas, y 6) El ADN. Cada tema describe brevemente los conceptos clave sobre cada uno de estos temas biológicos.
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Los seres vivios y sus cuidados
El documento describe las características distintivas de los seres vivos, incluyendo la nutrición, la respiración, el desarrollo, la reproducción y la irritabilidad. También explica que todos los seres vivos comparten las capacidades de nacer, alimentarse, crecer, relacionarse, reproducirse y morir.
Las plantas
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CORDADOS MAMIFEROS
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Reinos de la naturaleza
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Tipos de interacciones 2014
Una guía sobre interacciones entre los seres vivos. La guía trata de competencia, relación presa-predador,coevolución, parasitismo, comensalismo. Se incluyen link a animaciones web.
Tarea 7. tics
Las plantas son organismos importantes que aparecieron hace más de 65 millones de años. Son fundamentales para los seres humanos debido a su utilidad en la alimentación y otros usos. Las plantas también juegan un papel clave en la biosfera al producir oxígeno y regular el clima. Se adaptan a los ecosistemas a través de características como la forma de las hojas, la cantidad de agua almacenada y la permeabilidad de la epidermis.
UNIT 8 EARTH AND INHABITED PLANET
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The earth, an inhabited planet 1 ESO
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ECOSISTEMAS.ppt
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2º ESO - Tema 4 la reproducción
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PPT-SERES-VIVOS-1°A-y-1°B-2020.pptx
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El documento describe el sistema circulatorio y sus funciones principales. Explica que el sistema circulatorio transporta oxígeno, alimento y desechos a través del cuerpo usando el corazón y los vasos sanguíneos. También pide al lector que identifique las partes principales del corazón involucradas en la circulación de la sangre.
Ple la materia
El documento proporciona instrucciones para leer un libro de texto de ciencias naturales de tercer grado y compartir la experiencia con amigos a través de redes sociales como Facebook, Gmail, Twitter y WhatsApp.
Ple invertebrados
El documento describe las características de los animales invertebrados. Explica que la mayoría de los animales en el planeta son invertebrados y pueden variar en tamaño desde microscópicos hasta 18 metros de largo. Señala que lo que todos los invertebrados comparten es la ausencia de columna vertebral, aunque algunos como los cangrejos tienen conchas o caparazones y los artrópodos como las arañas tienen el cuerpo protegido por una piel dura.
Ple el núcleo de la sociedad – la familia
El documento presenta un tema sobre la familia y contiene un dicho sobre la responsabilidad de los padres como ejemplos a seguir para sus hijos. Invita al lector a redactar sobre el mensaje de la imagen, compartirla en redes sociales, y evaluar la enseñanza, opinión y aspectos destacados del texto.
La educacion infanil nora leonor ana
El documento habla sobre la educación infantil y las organizaciones mundiales que velan por los derechos de los niños. La UNICEF atiende situaciones críticas y de emergencia como salud y educación para niños en todo el mundo a través de campañas y recaudación de fondos. El texto también insta a compartir este mensaje sobre la importancia de la educación infantil y los derechos de los niños a través de redes sociales.
Trabajo alix y diana
Este documento describe las partes principales de una flor y explica brevemente su función. Explica que las flores tienen colores vivos para atraer a los polinizadores e incluye una sección sobre las partes de la flor. También define qué es una planta y explica que las plantas son autótrofas porque pueden producir su propio alimento a diferencia de los animales.
Taller tic auro y gregory
El documento describe el proceso de la fotosíntesis, en el cual las plantas, algas y bacterias captan la energía de la luz solar y la usan para transformar materia inorgánica en materia orgánica, liberando oxígeno molecular en el proceso. Se pide al lector que coloree y ubique las partes clave de la fotosíntesis y que complete un texto sobre este proceso biológico fundamental.
Rubi, karen, adri
El documento describe el sistema excretor humano, incluyendo sus principales partes como los riñones, uréteres, vejiga y uretra. El sistema excretor elimina las sustancias tóxicas y desechos del cuerpo a través de la orina. El documento también incluye actividades para identificar cada parte del sistema excretor y evaluar declaraciones sobre su función.
Presentacion ple derechos de los niños
Este documento resume los derechos fundamentales de los niños, incluyendo la igualdad, protección, identidad, salud, atención, educación, ayuda y buen trato. Insta a los lectores a identificar lo que está bien y mal en el tratamiento de los niños y a compartir la información sobre los derechos de los niños en WhatsApp, Facebook y correo electrónico para poner fin a la violencia contra ellos.
Plei ntr sra de la macarena sede jhon f kennedy regiones naturales
Este documento describe las seis regiones naturales de Colombia - Amazónica, Andina, Caribe, Insular, Orinoquía y Pacífica - definidas por características como el relieve, clima, vegetación y tipo de suelo. Explica que cada región tiene sus propias condiciones definidas por factores como la proximidad al mar, lluvia y relieve. Finalmente, proporciona actividades como identificar en un mapa y un crucigrama cada una de las seis regiones naturales de Colombia.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Ple entorno personal
- 1. PLE TEMA: LAS PLANTAS POR SANDRA MILENA RIVERA ESNEIDER SERRATO PARA LEER PARA HACER PARA COMPARTIR PARA EVALUAR
- 2. PARA LEER • Las plantas, al igual que los animales, son seres vivos, porque nacen, crecen, respiran, se alimentan y se reproducen; las plantas son organismos autótrofos, porque son capaces de fabricar la comida que necesitan utilizando la energía del Sol. ¡Las plantas son los únicos seres vivos que pueden producir su propio alimento !Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
- 3. PARA HACER RELACIONA CON UNA LINEA, CADA UNA DE LAS PARTES DE LA PLANTA. TALLO FLOR RAIZ HOJA FRUTO
- 4. PARA COMPARTIR COMPARTE LA ANTERIOR INFORMACION POR MEDIO DE: FACE BOOK WHATSAAP GMAIL YOUTUBE
- 5. PARA EVALUAR CONTESTA EL SIGUIENTE CUESTIONARIO: 1. NOMBRA LAS PARTES PRINCIPALES DE UNA PLANTA 2. ¿LAS PLATAS SON ORGANISMOS AUTOTROFOS? 3. ¿POR QUE LAS PLANTAS SON SERES VIVOS? 4. ¿PARA QUE LAS PLANTAS UTILIZAN EL SOL?