El primer documento presenta un poema sobre un niño que llora y su madre lo consuela diciéndole que siempre estará ahí para él. El segundo documento es una receta médica en verso para curar a una muñeca enferma. El tercer documento presenta un poema sobre un burro cansado que cae en un pantano y es reprendido por las ranas sobre la importancia de la tolerancia.
Terminoilogía para el análisis literario organizada en campos semánticos. Laca doncepto aparece pegado al que con más cercanía comporte su significado, de manera que todos aparecen, por el lugar que ocupan, teóricamente explicados. La información procede del Diccionario práctico del comentario de textos literarios.
Cestionarios para hacer un buen análisis de textos, seguidos de una buena colección de textos aptos para el análisis. La guía prersigue otientar al estudiante de manera práctica por los diferentes caminos para abordar un texto literario.
Clasificación muy detallada y breve explicación de la terminología literaria cuando se trata de interpretar, o analizar o comentar un texto. Basada en el Diccionario práctico del Comentario de textos literarios.
Ejercicios para comprobar que se conocen bien las relaciones entre las lenguas y los hablantes. Algunas normas son seguidas de cuestionarios que exigen un conocimiento preciso de la materia tratada.
Ejercicios para comprobar que se conoce bien una obra literaria, preferentemente una novela. Cuestionarios para contestar de manera personal a lo que se ha leído.
Ejercicio que consiste en clasificar determinados campos seticos desdeuna lista dada. Las soluciones se encuentran en el Diccionario Ideológico. Atlas léxico de la lengua española.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. POESÍA PARA PITUFOS Recopilador: Rafael del Moral
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3. 30/01/11 MALUCHA ESTÁ MI MUÑECA Malucha está mi muñeca; anteayer se resfrió porque, jugando, sudó y después bebió agua fresca. Toda la noche delira ; se le ha subido el color y se queja del dolor que siente cuando respira. Mi hermana María Luisa de doctora se ha vestido y a visitarla ha venido corriendo, a toda prisa. Después de larga visita y de auscultarle la espalda ha exclamado - ¡"Dios me valga, mala está la muñequita"! La pequeña estaba inquieta llorando, llora que llora, y al terminar, la doctora me ha dejado esta receta: - "Cada hora, seis bombones; para beber, naranjada; al mediodía, turrones y mañana está curada." Mi muñeca ya está buena, pero empiezo a sospechar que con tales medicinas pronto volverá a enfermar.
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5. 30/01/11 PONERLE CASCABEL AL GATO Juntáronse los ratones para librarse del gato; y después de largo rato de disputas y opiniones, dijeron que acertarían en ponerle un cascabel , que andando el gato con él, librarse mejor podrían. Salió un ratón barbicano , colilargo , hociquirromo y encrespando el grueso lomo, dijo al senado romano , después de hablar culto un rato: - ¿Quién de todos ha de ser el que se atreva a poner ese cascabel al gato?