DESARROLLO DEL BUEN VIVIR

2. 4.1. Alcanzar la
universalización en el
acceso a la educación
inicial, básica y
bachillerato, y
democratizar el acceso
a la educación superior
c) Dotar o
repotenciar
Mejorar los
servicios de
educación
para niños,
niñas, jóvenes
con NEE.
Promoviendo
su inclusión.
d) Ampliar e
implementar.
Uso de TIC,
recursos
educativos y
mobiliarios
bajo
estándares de
calidad.
opciones de
educación
especial.
la infraestructura,
y equipamiento
(SEMPLADES 2013)

3. 4.1. Alcanzar la
universalización en el
acceso a la educación
inicial, básica y
bachillerato, y
democratizar el acceso
a la educación superior
la regulación de
cobros de
servicios de la
educación
particular
f) Generar
e)
Garantizar
Para el buen
desempeño,
la asistencia
y la
permanencia
de la
población en
edad escolar
al SNE
En función de
territorio, etnia,
género, ingreso y
edad, personas
privadas de la
libertad y migrantes
Controlar la
gratuidad
de la
educación
pública.
Mecanismos de
acceso al
sistema
educativo
el acceso a
recursos
educativos
g) Fortalecer
(SEMPLADES 2013)

4. 4.1. Alcanzar la
universalización en el
acceso a la educación
inicial, básica y
bachillerato, y
democratizar el acceso
a la educación superior
i) Generar
mecanismos
h) Generar la
articulación entres
los Sistema
Nacional Educativo
S. E.
Superior, S.
N. Cultura.
S. de
Ciencia,
Tecnología
e
Innovación
Para de
construir y
evitar la
práctica
discriminato
ria
(SEMPLADES 2013)

5. Promover la
culminación de los
estudios en todos
los niveles
educativos
a) Generar incentivos
b) Diversificar e
implementar nuevas
modalidades de
educación
c) Consolidar y
profundizar
d) Investigar, prevenir
y combatir
Para la asistencia, la
permanencia, la
reinserción y la
culminación de los
estudios en el S.N.E
Mecanismos que
posibiliten la
reinserción, la
permanencia y el
incremento de los
años de escolaridad.
Procesos de
alfabetización, pos
alfabetización y
alfabetización digital
Los elementos que
causan la expulsión
involuntaria y el
abandono escolar
(SEMPLADES 2013)

6. Promover la
culminación de los
estudios en todos
los niveles
educativos
e) Generar
f. Consolidar
g. Fortalecer y
ampliar
h. Impulsar
Mecanismos
pedagógicos y
metodológicos de
enseñanza que
promuevan la
adecuada transición
de los estudiantes
Mecanismos de educación compensatoria
con programas sostenidos de primaria
acelerada y formación secundaria con
modalidades semipresenciales
Diversas opciones de bachillerato
general unificado dentro del
Sistema Nacional de Educación,
Programas de becas, ayudas
económicas y otros tipos de
incentivos dentro de los
establecimientos educativos
(SEMPLADES 2013)

7. 4.3. Promover espacios no formales y de educación permanente
para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad
aprendiente.
a) Democratizar el
acceso al
conocimiento
Para fortalecer el aprendizaje y
el intercambio de conocimientos.
b) Promover los
hábitos y espacios
de lectoescritura
Fuera de las
instituciones
educativas
Como un mecanismo
cultural de transmisión y
generación de
conocimientos
c) Promover la
oferta de
educación
continua de
calidad
Para la realización personal y
recreacional
(SEMPLADES 2013)

8. 4.3. Promover espacios no formales y de educación permanente
para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad
aprendiente.
d) Garantizar
e) Promover
Los estándares en construcciones y
adecuación de instituciones para
personas con NEE.
El uso de las Instituciones Educativas a
la comunidad, para fines recreativos,
culturales y deportivos
f) Generar intercambio de conocimientos y
saberes y de aprendizaje
intergeneracional.
(SEMPLADES 2013)

9. 4.3. Promover espacios no formales y de educación permanente
para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad
aprendiente.
g) Difundir
métodos de
enseñanza
En los hogares como
espacios de aprendizaje
holístico
h) Incentivar A la erradicación del racismo, la discriminación, el
sexismo y las diversas prácticas de exclusión.
(SEMPLADES 2013)

10. 4.3. Promover espacios no formales y de educación permanente
para el intercambio de conocimientos y saberes para la sociedad
aprendiente.
i) Generar
j) Generar
Campañas de información sobre
educación sexual, derechos sexuales y
reproductivos
Campañas de información y educación
que promuevan el Buen Vivir
(SEMPLADES 2013)

11. 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
niveles y modalidades, para la generación de
conocimiento y la formación integral de personas
creativas, solidarias, responsables, críticas,
participativas y productivas, bajo los principios de
igualdad, equidad social y territorialidad.
a) Fortalecer
Estándares de calidad
en todos los niveles
educativos
para mejorar la
excelencia
nacional e
internacional.
Mecanismos de
apoyo y seguimiento
b) Establecer c) Armonizar
para mejorar los
estándares de calidad
a las instituciones
educativas
Mecanismos para
la erradicación de
todo tipo de
violencia en los
centros educativos
.
Procesos
educativos en
cuanto a:
perfiles de
salida,
destrezas,
habilidades
d) Generar
Para la
efectiva
promoción de
los
estudiantes
Generar una
cultura de
paz acorde al
régimen del
Buen Vivir.
(SEMPLADES 2013)

12. 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
niveles y modalidades, para la generación de
conocimiento y la formación integral de personas
creativas, solidarias, responsables, críticas,
participativas y productivas, bajo los principios de
igualdad, equidad social y territorialidad.
e) Diseñar
Mallas curriculares,
planes y
programas educativos
Sean adecuados para
Las zonas rurales del
país.
Diseñar mallas
curriculares
f) Diseñar g) Impartir
pertinentes para las
zonas rurales
planes y
programas
educativos
incluyan y
promuevan la
educación física.
De acuerdo a la
edad y género
la educación en
derechos
sexuales
h) Asegurar
A fin de
fomentar la
cultura en la
educación
laica
la formación
artística y la
expresión
creativa
(SEMPLADES 2013)

13. 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
niveles y modalidades, para la generación de
conocimiento y la formación integral de personas
creativas, solidarias, responsables, críticas,
participativas y productivas, bajo los principios de
igualdad, equidad social y territorialidad.
i) Asegurar
n los programas educativos
la inclusión de contenidos
actividades
didácticas e informativas
motiven el interés por
las ciencias, las
tecnologías y la
investigación.
infraestructura,
equipamiento y
tecnologías
j) Crear y
fortalecer
k) Re
direccionar
talento humano
capacitado
educación laicala oferta
académica y el
perfil de egreso
de profesionales
creativos y
emprendedores
l) Asegurar
Para la
transformación de
la matriz
productiva
basada en la
centralidad del
pensamiento crítico,
el razonamiento
lógico y la
creatividad.
que promuevan el
desarrollo de las
capacidades creativas,
cognitivas y de
innovación
(SEMPLADES 2013)

14. 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus
niveles y modalidades, para la generación de
conocimiento y la formación integral de personas
creativas, solidarias, responsables, críticas,
participativas y productivas, bajo los principios de
igualdad, equidad social y territorialidad.
m) Asegurar
incorporación sistemática
de Programas y
actividades
de aprendizaje
desde el aprender
haciendo y la vinculación
de la comunidad
herramientas e
instrumentos
n) Diseñar e
implementar
o) Impulsar
que permitan el
desarrollo cognitivo-
holístico
programas de
información
confiable
la participación
de la comunidad
educativa
p) Generar
las comunidades
locales en la
gestión de las
instituciones
calidad y la
situación de la
educación para los
procesos de
evaluación
(SEMPLADES 2013)

15. 4.5. Potenciar el rol
de docentes y otros
profesionales de la
educación como
actores clave en la
construcción del
Buen Vivir
a. Mejorar
b. Fomentar
la oferta de la formación de
docentes y otros profesionales de
la educación
En el marco de una educación
integral, inclusiva e intercultural
la actualización continua de los
conocimientos académicos de los
docentes
fortalecer sus capacidades
pedagógicas para el desarrollo
integral del estudiante
(SEMPLADES 2013)

16. 4.5. Potenciar el rol
de docentes y otros
profesionales de la
educación como
actores clave en la
construcción del
Buen Vivir
c. Establecer
el manejo de principios y saberes
de los pueblos y nacionalidades
formación y capacitación docente
en lenguas ancestrales
d. Establecer
formación y de capacitación
docente
En aplicación de lenguaje de
señas, braille, a personas con
discpacidad
(SEMPLADES 2013)

17. 4.5. Potenciar el rol
de docentes y otros
profesionales de la
educación como
actores clave en la
construcción del
Buen Vivir
e. Capacitar
f. Generar
docentes en los procesos de
alfabetización
Docente en pos alfabetización y
alfabetización digital
La profesionalización y
especialización de docentes
programas de becas para
(SEMPLADES 2013)

18. 4.5. Potenciar el rol
de docentes y otros
profesionales de la
educación como
actores clave en la
construcción del
Buen Vivir
g. Crear
h. Fortalecer
i) Fortalecer
mecanismos que permitan
revalorizar
social y económicamente la
profesión educativa.
mecanismos de calificación,
evaluación y re categorización
continua
en función de su desempeño.
comprometidos con un modelo de
vida sustentable.
el rol de los docentes en la
formación de ciudadanos
responsables
(SEMPLADES 2013)

19. 4.6. Promover la
interacción recíproca
entre la educación, el
sector productivo y la
investigación
científica y
tecnológica, para la
transformación de la
matriz productiva y la
satisfacción de
necesidades
a.
Genera
r
Oferta educativa e
impulsar la
formación de
talento humano
b.
Promov
er
El diálogo y la
revaloración
de saberes
c.
Promov
er
La
transferencia,
el desarrollo y
la innovación
tecnológica
(SEMPLADES 2013)

20. 4.6. Promover la
interacción recíproca
entre la educación, el
sector productivo y la
investigación
científica y
tecnológica, para la
transformación de la
matriz productiva y la
satisfacción de
necesidades
f.
Fortalecer
y
promocio
nar
d. Ampliar
y focalizar
e.
Articula
r
Inversión pública y privada
cooperación
interinstitucional y
nacional
Cooperación internacional,
para la transferencia de
conocimiento y tecnología
El bachillerato, la
educación
superior, la
investigación y el
sector productivo
público y privado
Para transformar
la matriz
productiva
La formación
técnica y
tecnológica en
áreas prioritarias
(SEMPLADES 2013)

21. 4.6. Promover la
interacción recíproca
entre la educación, el
sector productivo y la
investigación
científica y
tecnológica, para la
transformación de la
matriz productiva y la
satisfacción de
necesidades
g.
Foment
ar
El conocimiento y el
respeto de los
derechos colectivos
de las personas
h.
Impulsa
r
Políticas,
estrategias,
planes,
programas
i.
Asegura
r
Una efectiva
transferencia
de tecnología
k.
Promov
er
incentivo y acceso a
financiamiento de
programas y proyectos de
investigación
Para el desarrollo del país
encuentros
científicos
interculturales
reconociendo la
pluralidad de
métodos y
epistemologías
las comunidades y
los pueblos y de la
naturaleza
Para la
innovación
usando las TIC.
fortalecer la
capacidad doméstica
(SEMPLADES 2013)